Конспект мероприятия по экологическому воспитанию «Комнатные растения»

Конспект мероприятия по экологическому воспитанию

« Комнатные растения»

Воспитатель: Головко Н.И.

Программное содержание. -уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях;

-продолжать учить описывать растения, отмечая существенные признаки внешнего вида;

-закреплять навыки ухода за листьями: протирать, опрыскивать, счищать пыль сухой кисточкой;

-учить детей определять необходимость ухода в зависимости от внешнего вида листьев, воспитывать интерес к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.

Словарная работа:

-бальзамин, фиалка, аспарагус, сансевьера, хлорофитум, свисающий, опрыскивание, корневище, неприхотливое, теневыносливое.

Оборудование:

- комнатные растения, тонированные листы для рисования, краски.

Подготовка воспитателя:

-подготовка оборудования.

Предшествующая работа:

-знакомились с комнатными растениями.

Ход занятия.

Воспитатель: послушайте стихотворение А. С. Пушкина

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит,

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет

И речка подо льдом блестит…

О каком времени года говориться в стихотворении?

О зиме.

- Какими бывают деревья зимой?

- Без листьев, голые. Зелёные стоят только ель и сосна.

- Правильно, молодцы, ребята.

- А траву, цветы мы сейчас видим на улице?

- Тоже нет.

- А какие растения нас радуют круглый год?

- Комнатные растения.

- С комнатными растениями происходят изменения зимой?

- Нет, они всегда зелёные, радуют нас своим красивым видом.

- Почему эти растения называются комнатными? (Ответы детей) .

- Воспитатель: Дети, мы с вами сегодня пойдём на экскурсию в оранжерею, где собраны разнообразные комнатные растения. Там круглый год тепло как летом, красиво.

- Посмотрите внимательно и назовите растения, которые вы знаете. (Дети называют: бальзамин, аспарагус, плющ, традесканция, фиалка,. ) .

- Молодцы, много знаете растений.

- Кому здесь, какое растение понравилось? Почему? Попробуйте описать любое растение.

- План описания:

1. Название растения.

2. Форма растения (похоже на кустик, похоже на дерево, свисающее, похожее на травку.) .

3. Описание стебля.

4. Описание листьев (форма, край, цвет, поверхность, размер) .

5. Описание цветка.

(Дети описывают) .

- Например, бальзамин - растение похоже на кустик, стебель сочный, нежный, прозрачный. Листья яйцевидной формы, с волнистыми краями, гладкие, небольшого размера, светло-зелёного цвета. Цветок яркий, красивый, розовый, со шпорцем.

- А если листочки небольшие, гладкие, как удаляем с них пыль? (Опрыскиванием) .

- Правильно.

Фиалка - растение похоже на травку. Стебля нет, листья округлые на длинных черешках. Край листа волнистый, листья зелёного цвета, мясистые, средних размеров, опущенные. Цветы розовые

- А как с таких листьев удалять пыль?

- Если листочки мягкие, покрытые ворсинками, то пыль нужно удалять сухой кисточкой.

- Молодец, Дима.

Традесканция - свисающее растение. Стебель длинный, тонкий, зелёный. Листья без черешков овальной формы, заостренные, ярко-зелёные, небольшого размера, край ровный. Цветки мелкие, белые. Пыль с листьев удалять - опрыскиванием.

Аспарагус - свисающее растение, стебель длинный, тонкий, хрупкий. Листья как иголочки у ёлочки - маленькие, узкие, тонкие, зелёные. Это растение тоже опрыскивают.

- Дети, мне тоже понравилось одно растение, хотите, вам расскажу о нём. (Показываю, дети рассматривают сансевьеру) .

- Это сансевьера. В народе её называют «щучий хвост».

- Почему? Тёмные и светлые поперечные полосы на кожистых листьях напоминают окраску щуки. Родина - Южная Африка. Там очень тепло. Это вечнозелёное растение с длинным ползучим корневищем. Что такое корневище?

- Это огромный, толстый корень. От него растут плотные, длинные мечевидные листья.

- В комнатных условиях чаще всего встречается сансевьера трехполостная, с полосками, торчащими вверх мечевидными листьями с неровными, поперечными, темными и светлыми полосками.

- Это неприхотливое растение.

- Что такое неприхотливое?

- Не требует особого ухода. Теневыносливое - переносит тень. Летом требует умеренного полива, зимой поливают редко (только когда подсохнет земля) .

Поручение

- Как удалить пыль с таких листьев? - влажной тряпочкой.

-А теперь, Света, покажет, как поливать растения. Саша, как рыхлить. Ира - протирать листья. Алёша - опрыскивать. Оля - счищать пыль кисточкой.

- Для чего мы рыхлим землю?

- Чтобы в земле был воздух, и корни легко дышали.

- Для чего удаляем пыль?

- Чтобы растение дышало через листья.

-А теперь скажите, для чего нам нужны комнатные растения?

Рисование

- Радуют своей красотой, создают уют, освежают воздух, их можно дарить как подарок.

- А сейчас каждый нарисует своё любимое растение.

- Перейдём в художественную мастерскую и станем теперь художниками. Выберите по цвету, тонированный лист и садитесь.

Работа детей. В конце работы рассматриваем их рисунки. Отмечаем, какие растения наиболее похожи на настоящие.

- А сейчас отгадаем загадки о растениях, которые приготовили дети.

- Слушаем внимательно.

«Листья длинные, тонкие, полосатые,

а усы у него рогатые». (Хлорофитум) .

«Стебель сочный, прозрачный,

любит в воде купаться». (Бальзамин) .

Чтение стихотворения

- Послушайте стихотворение Елены Благиной «Огонёк»,

- которое почитает Дима.

Хрустит за окошком холодный денёк.

Стоит на окошке цветок-огонёк.

Малиновым цветом цветут лепестки,

Как будто и вправду зажглись огоньки.

Его поливаю, его берегу,

Его подарить никому не могу!

Уж очень он ярок, уж очень хорош,

Уж очень на мамину сказку похож.

- Молодцы, ребята, все сегодня были активны, внимательны и успешными.