Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности по ПДД Тема: «Правила дружелюбной дороги»

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности по ПДД

Тема: «Правила дружелюбной дороги»

(средняя логопедическая группа)

Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, познакомить с машинами специального назначения.

Программное содержание:

- расширить знания детей по безопасности движения;

- закрепить цвета сигналов светофора, их последовательность, значение;

- закрепить название дорожного знака «Пешеходный переход» («Зебра»);

- познакомить детей с видами специализированных машин (пожарная машина, скорая помощь, полиция);

- формировать у детей представление о том, что спецтранспорт помогает людям в чрезвычайных ситуациях;

- развивать глазомер, логическое мышление, внимание, мелкую и общую моторику, тактильные ощущения;

- расширить словарный запас по дорожной лексике;

- активизировать в речи детей слова: светофор, пешеходный переход, проезжая часть, проблесковый маячок, пожарная машина, скорая помощь, полицейский автомобиль;

- воспитывать грамотных участников дорожного движения.

Предварительная работа: чтение стихов и сказок по теме правил дорожного движения, рисование пешеходных переходов (желто-белых и черно-белых), рассматривание иллюстраций улиц города, различных видов транспорта, раскрашивание сигналов светофора, составление макета улицы из отдельных частей, просмотр мультфильмов по ПДД («Смешуроки на дороге»), отгадывание загадок на дорожную тематику.

Материалы и оборудование: кукла – игрушка Буратино; макет светофора; черно-белый и желто-белый «Пешеходный переход»; иллюстративный материал с изображением машин специального назначения (пожарная машина, скорая помощь, полиция); мультимедиа (ноутбук, проектор, ПО Power Point); модели светофора и «зебры» из фетра с кружками и белыми полосками на липучках на каждого ребенка; детали для конструирования машин из мягкого конструктора;

Словарная работа:

- существительные: транспорт, машина, переход, знаки, светофор, опасность, пешеход, маячок;

- глаголы: ехать, идти, стоять, переходить, ждать, разрешается, запрещается;

- прилагательные: специальный, красный, желтый, зеленый, проблесковый, скорая, пожарная, полицейская;

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие (безопасность на дорогах, безопасность собственной жизнедеятельности) + познавательное развитие (ФЦКМ, ознакомление с предметным окружением, с социальным миром) + речевое развитие (обогащение активного словаря, звуковая культура речи, развитие грамматически правильной речи) + художественно-эстетическое развитие (конструктивно-модельная деятельность) + физическое развитие (физкультминутки).

Ход ООД:

1. Организационная часть – начало.

Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим им хорошее настроение и свою улыбку.

Воспитатель: - Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный...

Кто же это?.. (Буратино)

Воспитатель: - Правильно, это Буратино (появляется кукла Буратино). Буратино очень плохо знает ПДД, какие машины ездят по улицам нашего города. Давайте его с ними познакомим.

2. Основная часть – процесс ООД.

Воспитатель: - Посмотрите, ребята!

На нашей площади затор –

Поломался светофор:

Загорелся желтый свет,

А зеленого все нет…(ответы детей)

(на макете светофора горит желтый свет, после окончания Д/и « Собери светофор», на макете загорается зеленый свет)

Воспитатель: - Тогда спокойно садитесь за столы. Вам нужно сначала выбрать сигналы светофора, а потом их расположить в правильном порядке. Вспомните, какой сигнал вверху? Внизу? Посередине?

- А мы с Буратино соберем свой светофор. Пожалуйста, составляйте (дети составляют светофор из фетра и кругов на липучках).

Д/и « Собери светофор»

Воспитатель: - Какие вы молодцы! Помогли отремонтировать светофор (Светофор на слайде презентации благодарит детей).

Воспитатель: - Светофор обрадовался и зовет вас поиграть:

- если горит красный сигнал светофора, то… (стоим, путь закрыт).

- если желтый, то… (хлопаем в ладоши)

- если зеленый, то…(будем переходить по пешеходному переходу).

Воспитатель: - Обратите внимание, ребята, у нас два пешеходных перехода. Как еще называют пешеходный переход? («Зебра»). Молодцы!

Игра – динамическая пауза «Светофор»

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Буратино очень понравилось играть!

Воспитатель: - Ребята, каким знаком обозначается пешеходный переход? (на доске необходимо выбрать из трех знаков правильный)

- Скажите, есть ли он среди предложенных знаков? (есть, посередине). Молодцы!

Воспитатель: - Ребята, а давайте, и мы научим Буратино выкладывать пешеходный переход или, как его еще называют, «зебру».

(дети выкладывают кто желто-белый, кто черно-белый пешеходный переход на фетре)

Д/и «Выложи пешеходный переход»

Далее звучит звук разгоняющегося автомобиля.

Воспитатель: - Ребята, что это за звук? Пройдемте, посмотрим, что случилось.

(Показ фильма с параллельным обсуждением увиденного о важности машин специального назначения в ситуации с аварией автомобиля)

Воспитатель: - Все эти машины называются «машинами специального назначения» (повторить с детьми). Они снабжены специальными звуковыми сигналами (сиренами). Или как правильно их называют – проблесковые маячки. Их включают только тогда, когда машины спешат на срочный вызов, проезжая на красный свет светофора, потому что от этого зависит жизнь людей, к которым они спешат на помощь. Машины специального назначения пропускают и пешеходы, и водители.

Воспитатель: - Ребята, давайте, и мы представим себя в роли водителя машины специального назначения.

Динамическая пауза « Мы – шоферы»

Едем, едем на машине (Имитируют движение рулем),

Нажимаем на педаль (Ногу сгибают, вытягивают),

Газ включаем, выключаем (Рука к себе, от себя),

Смотрим пристально мы вдаль (Приставляют ладонь ко лбу).

Дворники счищают капли (Руки сгибают перед собой в локтях).

Вправо, влево. Чистота! (Наклоняют руки вправо, влево)

Волосы ерошит ветер (Над головой шевелят пальцами),

Мы – шоферы хоть куда! (Поднимают вверх большой палец рук)

Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, спецмашинам нужен отдых?

- Конечно, после работы спецмашины едут в автомастерскую, проверить все ли у них в порядке.

Слайд в презентации: - Посмотрите, у машины спущена шина. Как вы думаете, что нужно сделать? (накачать колесо) Правильно, давайте возьмем насос и накачаем колесо.

Артикуляционное упражнение «Насос»

Воспитатель: - А теперь отремонтируем каждый свою машину специального назначения (дети собирают машины из мягких деталей фетра).

- Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

3. Заключительная часть - подведение итога ООД.

Воспитатель: - Я думаю, ребята, Буратино теперь точно запомнит, где нужно переходить дорогу. Давайте ему повторим еще раз (по светофору и по пешеходному переходу).

- К каким машинам относят скорую, пожарную и полицейскую машины? (машины специального назначения)

- Что нужно делать, чтобы не подвергать себя опасности? (Нужно соблюдать правила дорожного движения.)

Нам машины помогают,

Дети все об этом знают!

Скажут даже малыши –

Все машины хороши,

Едут, едут день и ночь,

Чтобы людям всем помочь!

- Буратино говорит вам «спасибо» и прощается с вами до новых встреч. А я прошу вас тихо встать со своих мест и попрощаться с нашими гостями.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Лыкова И.А., Шипунова В.А. Дорожная азбука. Детская безопасность: учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2013.

2. Косова Г. Школа безопасности для малышей. Безопасная дорога. Изд.: «ПрофПресс»

3. Крутецкая В.А. Моя первая дорожная азбука в картинках. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2012.

4. Майорова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование, занятия, досуг. – «Издательство Скрипторий 2003» - 2010г.

5. Правила дорожного движения для детей 3-7 лет: занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии / авт.-сост. Г.Д. Беляевскова [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2012.

6. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения». – М.: « Издательство Скрипторий 2003», 2009.

7. Стеркина Р., Князева О., Авдеева Н. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.:«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003.

8. Черепанова С.Н. Правила дорожного движения дошкольникам. - М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009.

9. Шипунова В.А. Безопасность на дороге (беседы с ребенком). – Издательский дом «Карапуз», - 2012.

10. Элькин Г.Н. Правила безопасного поведения на дороге. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2011.

Интернет - источники: festival.1september.ru; zarnitza.ru; moi-detsad.ru; vashamashina.ru