Конспект совместной деятельности с воспитанниками второй младшей группы по образовательной области «Коммуникация» Тема: «В гости к Бабушке-Загадушке»

Конспект

совместной деятельности с воспитанниками второй младшей группы

по образовательной области «Коммуникация»  

Тема: «В гости к Бабушке-Загадушке»

Цель:   пополнение словаря ребёнка посредством иллюстраций к сказкам «Репка», «Волк и семеро козлят»,  «Петушок и бобовое зёрнышко».

Программное содержание:

 – закреплять названия домашних животных  кошка, собака, коза, корова; расширять словарный запас с помощью уменьшительно-ласкательных существительных; упражнять в выразительной интонации при звукоподражании;

 – развивать навыки умения отвечать на вопросы воспитателя: активизировать мыслительную деятельность в процессе игры;

 – воспитывать любовь и положительное отношение к животным.

Обогащение словаря:   телёнок,  любознательная.

Активизация словаря:  кошка, котёнок, щенок.  

Этапы

 НОД

время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые ответы детей

Методические приёмы и указания

Вводная часть(1,5 мин.)

Основная часть (10 мин.)

Физминутка (1,5 мин.)

 В группу входит Бабушка.

- Здравствуйте, дети. Знаете, кто я? Я – Бабушка-Загадушка, люблю приходить в гости к детям, играть с ними и загадывать загадки. А вы любите разгадывать загадки?

  - Расскажу я вам одну историю про мою внученьку Леночку. В истории этой будут загадки, а в корзиночке моей отгадки прячутся. Как только загадочку отгадаете правильно -  появится отгадка из моей корзиночки. А вы должны быть внимательны.

 - Приехала как-то раз ко мне в деревню внученька Леночка. Любознательная она у меня очень. Сразу же побежала знакомиться со всеми. Не успела она выйти из дома, как вдруг:

 Отворилась тихо дверь,

 И вошел усатый зверь.

 Сел у печки, жмурясь сладко,

 И умылся серой лапкой.

- Кто это?

- Правильно!   А вы знаете, как большая кошка мяукает?

- А как называют маленькую кошку?

 - Как мяукает котенок?

(Воспитатель достаёт иллюстрацию сказки «Репка»)

- Из какой сказки этот котёнок?

- Пошла внученька моя дальше. Вышла во двор, а во дворе!!!

 Борода да рожки

 Бегут по дорожке.

- Кто это?

 - Правильно!

 - А как коза  говорит?  

Детеныш у козы кто?

 - Как козленок  говорит?

- Посмотрите на иллюстрацию, из какой сказки эта коза и козлёнок?

 - Хорошо!

- Вдруг слышит внученька моя, кто-то в сарае  что-то жует. Интересно стало Леночке. Решила она и туда заглянуть.

 Спереди – пятачок,

 Сзади – крючок,

 Посреди спинка,

 А на ней щетинка.

- Кто это?

 - Правильно!  

- Как хрюкает свинья?

- А кто хрюкает тихо?

- Как он хрюкает?

- Из какой сказки этот поросёнок? (Воспитатель показывает иллюстрацию к стихотворению К.Чуковского «Свинки» ).

- А рядом со свиньей стоял кто-то очень большой, громко чавкал и что-то жевал.

Голодная – мычит,

 Сытая – жует,

 Всем ребятам молоко дает.

- Кто это?

 - Умники!  

- Как мычит корова

- А тихо кто мычит?

- Как он мычит?

- Подскажите-ка мне, что-то я не могу догадаться, из какой сказки эта корова? (Одновременно воспитатель показывает иллюстрацию сказки).

 Нагулялась внученька моя  и побежала в дом, чтобы мне все рассказать, кого встретила, с кем подружилась. Да только в дом войти не смогла.

Заворчал живой замок,

 Лег у двери поперек.

 Две медали на груди.

 Лучше в дом не заходи!

- Кто же не пускал мою внучку в дом?

- Правильно!  

 - Как лает собака?

- А как называют маленькую собачку?

- Как тявкает щенок?

- А эта  собачка из какой сказки и как её зовут? (Воспитатель показывает иллюстрацию из сказки «Репка»).

- А сейчас я приглашаю вас немного поиграть.

Скок-поскок, скок-поскок

 Кролик прыгнул на пенек.

 В барабан он громко бьет,

 На разминку всех зовет.

 Лапки вверх, лапки вниз,

 На носочки подтянись!

 Лапки ставим на бочок.

 На носочках – скок-поскок.

 А затем вприсядку.

 Не замерзнут лапки!

-  Замечательно! А в корзиночке моей ещё есть разные картинки.

А картинки не простые,

 Все картинки – разрезные.

 Мы картинки соберем

 И животных  здесь найдем.

Предположения детей

- Кошка

- Громко «Мяу»

- Котенок

- Тихо «Мяу»

- Из сказки «Репка»

- Коза

-Громко «Ме-е-е»

- Козленок

Тихо «Ме-е-е»

- « Волк и семеро козлят»

- Свинья

- Громко «Хрю-хрю»

- Поросенок

- «Хрю-хрю»

 Ответы детей

- Корова

Громко«Мууу»

- Теленок

-Тихо «Му-уу»

- «Петушок и бобовое зёрнышко».

- Собака

-Громко «Гав-гав»  

- Щенок

- Тихо «Тяв-тяв»

- Из сказки «Репка» собачка Жучка.

Дети играют

Вхождение в игровую ситуацию

Рассказ, объяснение

Художественное слово - загадка

Подтверждение

Показ

Похвала

Художественное слово - загадка

 Вопросы

Индивидуальное   звукопроизношение

Показ

 Подтверждение

Приём              « забывание»

Художественное слово - загадка

Подтверждение

Показ

Художественное слово – стихотворение

Дидактическая игра

«Собери картинку».

(Изображение животных, разрезанное на четыре части).

Индивидуальная помощь детям

Заключительная часть 3,5мин

  - Ребята, картинки каких животных мы собрали?

- Правильно, ребята! Именно с этими животными познакомилась моя внучка в деревне. И вы приезжайте ко мне в гости. У меня еще много интересного. До свидания, друзья! Всего хорошего!

Бабушка-Загадушка уходит.

- Ребята, понравилось вам играть?

- А давайте вспомним, кто к нам сегодня в гости приходил?

- А что она делала?

- Бабушка нам рассказала историю, а я подзабыла про кого она?

-- Что Леночка делала?

   -Давайте вспомним, с кем познакомилась девочка?

(Воспитатель достаёт иллюстрации с животными и показывает детям).

- Назовите, из какой сказки эти звери?

- Ребята, что  вам больше всего понравилось?

- И мне было с вами очень интересно, вы очень умные дети!

Свинья,   коза,   кошка, собака, корова

Дети вспоминают и отвечают.

- Загадки загадывала.

- Про внучку Леночку.

- Она по-очереди знакомилась с животными.

Ответы детей.

Подведение итогов

Приём «забывание»

Вопросы.

Похвала.