Конспект открытой непосредственно – образовательной деятельности для детей раннего возраста 2-3 лет Тема: «День рождения Матрешки»

11.09.2016.

Конспект открытой непосредственно – образовательной деятельности для детей раннего возраста 2-3 лет

Тема: «День рождения Матрешки»

Цель: знакомство малышей с народными промыслами русского народа - игрушкой матрешка.

ОО: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие,

речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи:

• Знакомить детей с русским народным промыслом (игрушкой матрешкой.)

• Обогащать словарь детей существительными (матрешка, праздник, фартук, подарок, день рождения, каравай); способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи. Продолжать развивать умение повторять за воспитателем несложные фразы.

• Развивать мелкую моторику.

• Закреплять названия цветов.

• Воспитывать аккуратность, интерес к работе с пластилином.

• Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам, желание им помочь.

• Развивать эстетическое восприятие, привлекая внимание детей к красоте окружающих предметов (игрушки матрешки).

• Формировать интерес к занятию, содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на произведения искусств

( изделия народного промысла – матрешка)

Оборудование:

• Коробка с сюрпризом.

• Матрешка.

• Заготовки картонных матрешек по количеству детей.

• Тарелочки с разноцветными горошинами из пластилина.

• Салфетки.

• Корзинка для поделок.

Предварительная работа:

• загадывание загадки о матрешке.

• рассматривание матрешки, игры с ней.

• разучивание пальчиковой гимнастики «Кулачок»,

• физкультминутки «Мы веселые матрешки»,

• хороводной игры «Каравай».

• Занятия по лепке.

• Индивидуальная работа по лепке.

Ход занятия:

Занятие проходит в групповой комнате, которая разделена на 2 части. В 1 части по краю ковра полукругом расставлены стулья по количеству детей. На расстоянии 1.5 – 2 метра от детских стульев стоит невысокий стол для демонстрационного материала. Группа поделена на 2 части двусторонним мольбертом.

Во 2 части группы стоят столы для детской продуктивной деятельности. На столах разложены по количеству детей: салфетки для лепки, тарелочки с заготовленными заранее цветными горошинами из пластилина. Воспитатель вносит в группу сюрпризную коробку. В коробке: игрушка - матрешка, паровозик с заготовками картонных матрешек по количеству детей, тарелочка с цветными пластилиновыми горошинами, салфетка для лепки. Входит воспитатель, переодетый в костюм матрешки - «живая» матрешка.

Матрешка: 

Я к ребятам собиралась,

Долго, долго наряжалась.

Я, смотрю, ребята наши,

Стали всех на свете краше.

Я - веселая Матрешка.

Все скучала у окошка.

Не хочу одна скучать!

Можно с вами станцевать?

Матрешка: Больше всего на свете я люблю танцевать танец про матрешек.

Дуйте в дудки, бейте в ложки,

Танцевать пошли матрешки!

Дети встают, подходят к «живой» Матрешке, вместе с ней танцуют танец «Мы веселые матрешки».

«Мы веселые матрешки»

(автор неизвестен.)

Мы весёлые матрёшки, Дети делают «пружинку»

Ладушки, ладушки, Хлопают в ладоши

На ногах у нас сапожки. Поочередно выставляют вперед ногу на пятку

Ладушки, ладушки. Хлопают в ладоши

Завязали мы платочки, Наклоняют в стороны голову

Ладушки, ладушки. Хлопают в ладоши

Раскраснелись наши щёчки. Гладят щечки ладошками

Ладушки, ладушки. Хлопают в ладоши

В сарафанах наших пёстрых, Придерживают руками подол платья (ставят руки на пояс)

Ладушки, ладушки. Хлопают в ладоши

Мы похожи, словно сёстры, Поворачивают друг к другу лица, улыбаются

Ладушки, ладушки. Хлопают в ладоши.

Матрешка: Да, молодцы, дети, мне стало так весело, так хорошо!

Я к вам в гости собиралась, и красиво наряжалась.

Сарафан мой, яркий, красный.

Платочек желтый.

Фартук с красивыми узорами.

Цветы на нем желтые и красные.

Дети рассматривают наряд матрешки.

Проходят, садятся на стулья, Матрешка присаживается возле детей, показывает коробку.)

Матрешка:  Ребята, в этой коробке спряталась красивая игрушка, а какая, попробуйте угадать.

Ростом разные подружки,

Все похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

(Матрешка)

После того, как дети отгадывают загадку, достаю матрешку, открываю ее, выставляю всех матрешек по порядку на стол. Обращаю внимание детей на их раскраску.

Матрешка:  На голове у матрешки красный платочек. Сарафан у матрешки длинный, украшен красными и желтыми цветами. На сарафан надет фартук, он тоже украшен цветами.

Уточняю у детей, каким цветом узоры, нарисованные на матрешках. Собираю матрешек в одну игрушку, сопровождая сбор повтором загадки.

Матрешка:  Ростом разные подружки, все похожи друг на дружку (провожу рукой от самой маленькой матрешки до самой большой.)

- Все они сидят друг в дружке (складываю матрешек в одну игрушку.)

- А всего одна игрушка (показываю детям собранную матрешку.)

Матрешка:  Эта матрешка теперь будет жить у нас в группе, и мы будем с ней играть. А пока поставим ее на полочку.

Ставлю матрешку на полку с игрушками.

Матрешка:  Я подарю вам много новых игрушек – маленьких матрешек.

Въезжает паровозик с картонные заготовки матрешек. Показывает их детям.

Матрешка: Мои игрушки - матрешки не такие нарядные.

Фартуки у них белые, надо их украсить, чтобы они стали красивыми. Дети, украсим фартуки маленьких матрешек? (Ответы детей)

Матрешка: Руки у деток умелые, ловкие, покажите, что умеют делать наши руки, смогут сделать мои игрушки красивыми

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику «Кулачок».

Пальчиковая гимнастика «Кулачок»

(Автор - О. М. Жевакина, педагог Московского детского сада №1883.)

Кулачок – как колобок, мы сожмем его разок.

Сжимают, разжимают кулачки

Тук, тук – я стучу, новый домик колочу.

Ставят кулачок на кулачок, стучат ими друг о друга.

Пила, пила, пили быстрей, мы строим домик для детей. Ребром одной ладони «пилят» по ребру другой ладони.

Матрешка:  А теперь и за дело пора приниматься.

Воспитатель, проводит показ.

А украшать мы будем так: левой рукой держим матрешку, а правой берем по одной горошине и прикрепляем ее к фартуку, чтобы он стал красивым, нарядным. Когда ваши горошины закончатся, нужно вытереть руки салфеткой, а из игрушек, мы сделаем веселый хоровод.

Воспитатель приглашает для продуктивной деятельности пройти детей за столы, которые находятся с другой стороны мольберта. Готовый образец воспитатель перемещает на мольберт со стороны детей.

Работы детей воспитатель размещает на мольберте.

Матрешка:  Какие умелые руки у наших ребят, какие расписные фартуки получились. Теперь новые игрушки будут нарядными. Нравится мне ваш подарок.

Матрешка: Вижу, что все ребята постарались! Матрешки получились у всех очень красивые. Спасибо вам, дети!

Матрешка: У моих подружек день рождения. Ребята, испечем для каравай, вставайте все в круг.

Воспитатель с детьми водят хоровод «Каравай».

Матрешка: Спасибо вам, детки за танец, за подарки, за то, что «испекли» каравай! Мне у вас очень понравилось, но пора домой уходить, можно я еще к вам приду?

Дети прощаются с матрешкой. Матрешка уходит.