Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы «Мать-и-мачеха».

Конспект НОД «Мать-и-мачеха и одуванчик» в старшей группе

Описание материала: предлагаю конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы «Мать-и-мачеха». Данный материал будет полезен воспитателям дошкольных учреждений. Это конспект познавательного занятия, направленный на закрепление знаний детей о признаках весны, весенних цветах и умение использовать их в предметно-практической деятельности.  

Интегрируемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество». 

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, чтение художественной литературы.

Программное содержание: Формировать умение, используя пластилинографию передавать многолепестковые цветы, развивать воображение, чувство цвета, умение передавать красоту цветов, композиционно правильно располагать соцветия.

Словарная работа. Закрепление названий весенних цветов.

Материал: ½ альбомного листа А4, пластилин, стека, фломастеры, цветные карандаши, иллюстрации цветов.

Ход работы: Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает

Когда это бывает?

-Ребята, а какие вы знаете приметы весны? (ответы детей)

Да. Вся природа просыпается весной после зимних холодов, появляется светлая, нежная зелень, прилетают птицы, появляются первые весенние цветы.

Ребята, а какие вы знаете первые весенние цветы? (ответы детей)

-Правильно, сначала появляются подснежники. Это чудесные белые колокольчики хрупкого цветка, они появляются, когда в лесу ещё лежит снег. Поэтому в народе его именуют подснежник. Удивительный цветок растёт и развивается зимой, под тёплым снежным покрывалом, а вначале весны появляется из-под снега его свежий светло-зелёный стебелёк с бутонами. Не страшна подснежнику зимняя стужа. Сверху плотный сугроб не пропускает ни холода, ни ветра, в середине сугроб обычно более рыхлый, а возле земли во время февральских оттепелей уже бегут ручейки. Талая вода ускоряет рост растений, поэтому подснежник быстро растёт. В марте под яркими солнечными лучами сугробы темнеют, становятся рыхлыми, оседают, они пропускают много солнечного цвета и вскоре «первый цветок ломает ледок». Подснежники, как и все ранневесенние цветы очень любят яркий солнечный свет. Поэтому и расцветают они, когда на деревьях ещё нет листьев, затеняющих лес.

В конце марта, начале апреля появляются первые золотистые цветочки мать-и-мачеха, а за ней и одуванчики. Они очень похожи между собой. У мать-и-мачехи невысокий стебель, покрытый мягким лёгким пушком, защищающим цветок от холода, к стебельку плотно прижаты похожие на чешуйки бурые острые листики. Настоящие крупные листья у этого растения появляются позже, в средине лета, когда цветов уже нет. Листья эти крупные, тёмно-зелёные. Нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь её рукой, ощутишь мягкость тепло, словно приласкала тебя ласковая мамочка. А верхняя часть листа - гладкая, холодная, словно прикосновение суровой мачехи. Цветы мать-и-мачехи собраны в круглое соцветие потому. Что каждый цветок в отдельности слишком мал и хрупок, противостоять ненастью - снегу, дождю, ветру, да и насекомые скорей заметят яркое золотое соцветие.

Сегодня мы с вами будем делать мать-и-мачеху, используя весь материал у вас на столах.

А теперь, перед тем как мы приступим к работе, давайте разомнём наши пальчики, сделаем пальчиковую гимнастику.

«Наши жёлтые цветы

Раскрывают лепестки

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши жёлтые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

Головками качают».

А сейчас давайте начнём нашу работу (детям которые затрудняются, воспитатель помогает).

Готовые работы вешаем на доску. Проводится анализ работ.

Используемая литература:

1. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ –Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2009.-666с.

2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. ИЗО. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ –Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2008.95с.

3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа.- М., «Карапуз» 2009-208с.