Конспект интегрированной НОД «Коробки разные - синие и красные»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №47 «Зеленый огонек» компенсирующего вида»

Конспект интегрированной НОД в средней возрастной группе

«Коробки разные синие и красные»

Подготовила воспитатель

Ушанкова Е.П.

Северодвинск 2016

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные:

Учить определять на слух источник звука и обозначать его словом: стучит, бренчит, шуршит,шелестит, звенит)

Учить собирать целое из частей

Продолжать учить ориентироваться в частях своего тела

Упражнять детей в количественном и порядковом счете

Уточнить понятие величины(большая-маленькая, высокая-низкая, толстая-тонкая)

Уточнить пространственные представления(в, над, под,около, между)

Коррекционно-развивающие:

Развивать зрительную память, логическое мышление

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать интерес к занятию, навыки сотрудничества.

Ход НОД:

Воспит.: Дети, к нам в гости пришел Незнайка и просит вас отгадать такую загадку:

«Она бывает квадратная или прямоугольная, бумажная или картонная.

В ней можно хранить разные предметы и вещи».

Что это?

Дети: коробка.

Воспит: Коробки бывают разные синие и красные, желтые и зеленые, но все они веселые( снимаю салфетку).

Воспит.: Давайте сосчитаем, сколько коробок?

Дети: 5 коробок.

Восп.: Сколько зеленых, желтых?

Дети: по одной.

Воспит.: На каком месте по счету стоит красная, зелёная, желтая коробка?

Дети:

Воспит.: Кого цвета коробка стоит между черной и синей?

Дети:

Воспит.:Одинаковые ли коробки по высоте?

Дети: по высоте коробки разные.

Воспит.:Какая коробка самая высокая?

Дети: Желтая коробка самая высокая?

(Какая самая длинная, толстая?), (Какая коробка самая большая, маленькая?).

Воспит.: молодцы!

Игра: «Где находится Незнайка?».

( на синей коробке, под красной коробкой, за желтой коробкой, между синей и зеленой, перед черной.).

Коробочки не простые, в каждой из них спрятались разные задания и сюрпризы от Незнайки. С какой бы вы хотели начать?( Воспитатель начинает с той коробки, которую назовут дети).

( СИНЯЯ КОРОБКА).

1. Ставьте ушки на макушки,

Слушайте внимательно,

Отгадайте, что звучит…

Будет замечательно.

(предметы спрятаны в коробке).

• Газета – шуршит,

• Колокольчик – звенит,

• Погремушка – бренчит

• Кубики – стучат,

• Игрушка – пищит.

Молодцы ребята. (Дети называют следующую коробку).( зелёная).

Восп.: Ой, здесь была сказка, да буквы растерялись, но я вам все- таки попробую почитать, может быть вы догадаетесь?

«жи-бы, де и ба и бы у ни кур ря . Сне… Ку… не про…, а зо….. Де… би…би - не ра… . Ба… би.. би.. – не ра… . Мы.. бе.., хво.. ма.., я… упа и ра.. . Де.. пла.., ба… пла…, а Ку…гово… не пла.., де.., не пла .. ба… . Я сне… ва.. я.., не зо…, а про.. . Верно, это « Курочка Ряба».

Жалко яичко, таким красивым оно было. У каждого из вас есть осколки от «волшебного яйца» и чертеж, по которому можно правильно и точно сложить яйцо. Давайте соберем разбитое яичко. (У каждого ребенка разрезная игра « Колумбово яйцо» и чертеж к ней.)

Дети собирают, Знайка их хвалит.

3.Какого, цвета будет следующая коробка?( жёлтая).

Эй, ребята все вставайте и зарядку начинайте, но задания выполняете только если я скажу «пожалуйста».

• Поднимите левую руку вверх, пожалуйста.

• Подпрыгните.

• Потрогайте правой рукой нос, пожалуйста.

• Помашите обеими руками , пожалуйста.

• Потопайте ногами.

• Похлопайте в ладоши, пожалуйста.

• Повернитесь кругом.

• Садитесь, пожалуйста.

4. (белая коробка).

А где-же наш Незнайка, куда он спрятался? Наступила понарошку ночь, а Незнайка очень боится темноты так, что даже спрятался. Он попросил, чтобы вы зажгли окна в домиках, но не просто так, а как в его домике ( показываю и убираю, дети выполняют, а Незнайка проверяет и сравнивает, благодарит.)

5.У нас осталась последняя белая коробка (тихонько трясу коробкой), что же интересно Незнайка спрятал в неё? Ой, как здесь много всего, я буду эти вещи доставать, а вы все вместе называть (15 предметов). ( После того, как назвали все предметы, складываем обратно в коробку).( После каждого задания предметы складываем обратно в коробку).

Незнайка просит детей:

Выбрать:

• Все красное

• Все железное

• Все круглое

• Все мягкое

• Все съедобное

• То, что нравится.

Незнайка благодарит ребят за то, что они такие сообразительные, много знают и дарит им коробочки.

Незнайка:

Я у вас побывал

Многое узнал

Спасибо говорю

И коробочки дарю.