Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию для детей средней группы "Чудесный подарок"

Цель: Уточнить представления детей о пчелах, их отличии от других насекомых.

Формировать представления о том, что пчелы – полезные насекомые (собирают цветочный сок – нектар, из которого получается мед).

Развивать воображение, умение высказывать свои мысли.

Воспитывать бережное отношение ко всему живому на Земле.

Оборудование: картинки с изображением насекомых (муха, кузнечик, пчела, стрекоза); соты (картинка); мешочек, банка с медом; цветок; нарисованные улей и дупло, вырезанные из бумаги цветы, аудиозапись музыки (для игры); на каждого ребенка – кисточка, гуашь желтого цвета, нарисованные на бумаги ячейки сот.

Ход занятия

На столе стоит мешочек.

Воспитатель: Кто-то принес нам подарок (берет мешочек в руки). Здесь что-то твердое, тяжелое. ( Развязывает мешочек и достает банку с медом. Открывает банку и нюхает содержимое).

Понюхайте и попробуйте догадаться, что это.

(Дает всем детям поочередно понюхать мед, выслушивает их ответы).

- Чем пахнет мед?

(Травой, лесом, конфетами и т.д)

-Чудесный подарок! Хотите попробовать?

(дети пробуют мед)

- Какой вкус у меда? (ответы детей)

- Ребята откуда берется мед?

Правильно, его делают пчелы.

(Показывает картинки с изображением насекомых).

- Как вы думаете, кто из этих насекомых пчела?

(Высказывания детей)

- Послушайте стихотворение:
«Собрать нектар летит пчела

Тончайшим хоботком,

Ей приготовленный с утра

Раскрывшимся цветком.

Душистый и целебный сок

В дом - улей унесет,

И детям, как наступит срок,

Подарит вкусный мед»

Воспитатель: - Давайте поиграем. Представьте себе, что вы – пчелы.

Вечером вы собрались на полянке, и уснули (дети садятся на корточки и закрывают глаза).

- А утром (стихи сопровождаются движениями, которые дети выполняют вместе с педагогом).

Утром пчелки проснулись,

(Встают и протирают глаза).

Улыбнулись, потянулись (Улыбаются и потягиваются)

Раз – росой они умылись («Умываются»)

Два – изящно покружились (кружатся)

Три – нагнулись и присели (наклоняются и приседают)

На четыре – полетели (летают и жужжат).

Воспитатель: - Присядем и отдохнем. Я вам расскажу, как пчелы делают мед. Они хоботками высасывают сладкий сок (нектар) из глубины цветка (показывает цветок) и несут его в свой дом – улей или дупло дерева. Там закладывают в соты, которые заранее делают из воска.
(Показ картинки сот)

- Ребята, а как вы думаете, какие пчелы живут в дупле? (Дикие)

- А в улье? (Домашние).

- Давайте поиграем.

(В противоположных сторонах комнаты устраиваются «улей» и «дупло». На полу раскладываются вырезанные из бумаги большие цветы)

- Вы – пчелы: девочки – домашние, мальчики – дикие.

Как только зазвучит музыка, все пчелы летают и собирают нектар. Как только музыка закончится, пчелы летят в свои домики: дикие – в дупло, домашние – в улей (игра повторяется несколько раз).

- Молодцы ребята, много меда собрали! Мед очень полезный и вкусный, пчелы им питаются.

- А чем он полезен людям? (Предположения детей)

- Мед помогает при простуде, им лечат раны. Раньше люди не умели делать сахар, вместо сахара они ели мед. Сейчас мед добавляют в торты и конфеты. Вот как много пользы приносят пчелы. Ловить и уничтожать их – нельзя.

Воспитатель: - Игрушки, узнав о чудесном подарке, тоже захотели отведать меда. Давайте наполним медом «соты» и угостим их.

(Воспитатель: предлагает детям пройти к столам, на которых заранее приготовлены кисточки, нераскрашенные «соты» и гуашь. Дети аккуратно раскрашивают ячейки).

Воспитатель: - Вот и готово угощение для наших игрушек! Молодцы ребята, всех накормили медом.