Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе по теме "Чудесная книга"
Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе по теме "Чудесная книга"
Цель : Развивать у детей умение отражать сюжет эпизода из сказки , передавая его характерные особенности : герои , их внешний вид , соответсвие сюжета тексту сказки . Формировать умение составлять компазицию. Развивать умение рисовать красками , подбирать цветовые решения . Воспитывать творческую активность , поощерять детское творчество , инициативу . Вызвать желание рассказать о своём рисунке . Образовательные области : "Художественное творчество" , "Музыка", "Познание" , " Социализация " , " Коммуникация " . Материалы , инструменты : Гуашевые краски , кисти , салфетки , вода , лесты бумаги , мультимедийная презентация " Сказка о рыбаке и рыбке "
Содержание организованной деятельности : - Ребята, посмотрите , я вам сегодня принесла книгу . Она очень интересная и в ней красочные иллюстрации . Посмотрите , какая у неё обложка , на ней написано "Сказка о рыбаке и рыбке" . Вы читали такую сказку ? А кто её написал , знаете ? Правильно ! А.С.Пушкин . Давайте скорее смотреть иллюстрации , которые художник нарисовал к этой сказке . ( Открыть книгу без иллюстраций ).
- Ой , ребята ! Иллюстрации куда-то пропали ! Вчера смотрела, они все были на месте , а теперь вот только текст остался . Наверное , их заколдовал злой волшебник , чтобы книга стала некрасивая , и её никто не читал.Что же нам делать ? Может быть , вы знаете ? Мне нравится ваша идея самим нарисовать иллюстрации для книги .Я думаю , что у вас неплохо получится . Ну , что ,попробуем ? - Для того, что бы рисунки получились сказочные , нам нужно самим побывать в сказке . Сядьте поудобней , сказка начинается ( (Просотр мультемедийной презентации сказки )
- Вы услышали сказочную музыку и сразу же очутились в сказке , где каждый из вас увидит тот сюжет , который он будет рисовать . Запомните черты своих героев , посмотрите , что есть вокург них . Рассмотрите всё подробно , что бы вернуться и нарисовать то , что видели .
- Нам пора возвращаться, но сначала я предлагаю вам немножко отдохнуть. ( Проводится физкультминутка "Это лёгкая забава" ) Это лёгкая забава —
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно —
Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.)
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать. (Приседания.)
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно. (Ходьба на месте.- Садитесь пожалуйсто на свои места , закройте глаза, а я махну волшебной палочкой, скажу волшебные слова и превращу вас в художников .Открывайте глаза,возьмите кисти в руки и приступайте к работе, как настоящие художники - иллюстраторы ( Самостоятельная деятельность детей ) Проводится индивидуальная работа: - частичный показ приёмов рисования ; одобрение , похвала , словесные поощрения; - при необходимости используется приём рисования рукой ребёнка на черновике ; - автоматизация технических навыков каждого ребёнка : умение правильно держать кисть , рисовать концом ворса и всей поверхностью , передавать перспективу в рисунке .
-По очереди предлагаю детям быть главными редакторами и выбирать иллюстрации для книги, расказывая почему он выбрал этот сюжет ? - После того как все страници заполнены рисунками , подводится итог :- Вот какую замечательную книгу мы с вами проиллюстрировали .Она стала опять яркой , красочной , и ей теперь никакой злой вошебник нестрашен , правда ? Эту книгу мы выставим в раздевалке,чтобы ваши родители могли полюбоваться .Вы большие молодцы, и каждый из вас награждается медалью "Лучший художник-иллюстратор".
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе по теме "Чудесная книга" »
Раздел 1. «Общие сведения»
Дата рождения
23.09 1974 года
Образование
высшее
Общий трудовой стаж
19 лет
Педагогический стаж
10 лет
Стаж работы в
данном учреждении
9 лет
Стаж работы в
должности, по которой
проходит аттестация
5 лет
Квалификационная
категория на момент аттестации
I кв. категория
• Сведения об образовании и повышении квалификации
а) Профессиональное образование
№
Учебное заведение
Полученная специальность и
квалификация
Год окончания
1.
Нижнетагильский государственный педагогический институт.
Присуждена квалификация учитель технологии и предпринимательства по специальности «Технология и предпринимательство».
2003 год
б) Систематичность повышения квалификации (за последние 5 лет)
№
Название курсов
повышения
квалификации
Организация,
проводившая курсы
Количество часов
аудиторных
занятий
Год
Вид
полученного
документа
1.
«Современные образовательные технологии в условиях введения ФГОС второго поколения»
«Уральский государственный педагогический университет»,
г. Екатеринбург 2011
72 часа
2011 год
Сертификат
в) Профессиональная переподготовка или получение дополнительного образования
№
Название курсов
профессиональной
переподготовки или
получения
дополнительного
образования
Организация,
проводившая
курсы
Количество часов
аудиторных
занятий
Год
Вид
полученного
документа
1.
«Государственное и муниципальное управление»
Уральском Федеральном Университете имени первого Президента России Б.Н. Ельцина
г. Екатеринбург
502 академических часа
2013-2014 г
Диплом
• Сведения о трудовой деятельности
№
Место работы
Должность
Год начала работы
Год окончания
работы
1.
ПУ «Самородок»
Закройщик ВО
Мастер производственного обучения
02.11.1995
01.06.2004
31.08.2004
2.
Школа-интернат №10 ОАО «РЖД»
Воспитатель
Учитель технологии
28.08.2006
01.09.2009
• Сведения об аттестации
№
Квалификационная
категория
Должность, по которой
присвоена категория
Период действия категории
Дата аттестации
Дата окончания
аттестации
1.
Первая
Учитель
28.12.2009 г.
28.12.2014 г.
Раздел 2 «Профессионально-педагогическая деятельность и ее результативность»
Преподаваемый предмет технология
Классы (группы), в которых педагог работает 5 - 8 классы
Возраст детей 11 -14 лет
Классное руководство Да/Нет нет
• Динамика учебных достижений обучающихся за последние пять лет
Год
Класс
Качество знаний
Успеваемость
Средний бал
2009-2010
5-9
100
100
4,6
2010-2011
5-8
100
100
4,6
2011-2012
5-8
100
100
4,7
2012-2013
5-8
100
100
4,7
2013-2014
5-8
100
100
4,8
• Участие во всероссийских конкурсах (в том числе дистанционно)
№ п/п
Учебный год
ФИО
Класс
Место
1.
2011-2012
Булаева Диана
Банникова Мария
Шилин Дмитрий
7
7
7
Диплом I степени
Дипломы II, III степени
Диплом III степени
2.
2012-2013
Ларьков Антон
Банникова Мария
Банникова Мария
5
8
8
Диплом II степени
Диплом III степени
Диплом II степени
3.
2013-2014
Харитонова Анна
Вотякова Лада
Шатунов Данил
Банникова Мария
Бочкарев Федор
8
3
7
9
5
Диплом I степени
Диплом II степени
Диплом II степени
Диплом III степени
Диплом III степени
Участие в городской выставки технического творчества
№ п/п
Учебный год
ФИО
Класс
Место
1.
2011-2012
Мохов Денис
Копылов Илья
Морозов Илья
Князева Сабина
Черных Сергей
7
8
5
7
5
Дипломы за лучшие работы на 62 городской выставке.
• Результат внеурочной деятельности по предмету
№
Участие, год
1
Победители в номинации «Лучшая презентация выставки детского творчества» в Научно-практической конференции учащихся образовательных учреждений Свердловской железной дороги «Железная дорога глазами детей» (2011 г.)
2
Участники регионального фестиваля самодеятельного художественного творчества работников предприятий ОАО «РЖД» на Нижнетагильском регионе Свердловской железной дороги, посвященного Дню кампании-2011.
• Использование современных образовательных технологий.
№
Название используемой
технологии
Результат использования технологии
1.
Информационно-коммуникационные
Интенсификация процесса обучения, повышение мотивации к учебе; развитие информационной культуры учащихся
2.
Здоровьесберегающие
Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения
3.
Проблемно-диалоговая
Всесторонне гармоническое развитие личности школьника
4.
Информационные
Развитие образного, творческого мышления
5.
Технология проектной деятельности
Выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально-значимых результатов.
Раздел 3 «Научно-методическая деятельность»
Тема по самообразованию. Деятельностный подход как средство формирования компетенций на уроках технологии.
• Выступления в методобъединении школы-интерната
№
Тема
1.
Организация самостоятельной деятельности учащихся, направленной на формирование умений творческого характера.
2.
Инновационные технологии как одно из направлений образовательной деятельности, способствующей развитию компетентностей.
3.
«Системно – деятельностное обучение в рамках подготовки введения ФГОС в основной школе».
• Наличие публикаций
№
Название работы
1.
Рабочая программа «Основной курс железных дорог», (8 класс) на странице интернет - проекта «Копилка уроков – сайт для учителей», kopilkaurokov. ru, 2014 г.;
2.
Рабочая программа «Твоя профессиональная карьера» (9 класс) на странице видео уроки в сети Интернет, videouroki. net, 2014 г.;
материалы внутренних (ВШК) и внешних проверок (справки по итогам
проверки, приказы, распоряжения);
работы педагога, отражающие его профессиональный уровень (проектные,
исследовательские, наиболее значимые методические разработки, публикации
из опыта работы, фото- и видеоматериалы и др.);
творческие работы учащихся, отражающие их предметную подготовку и
уровень развития (рефераты, проекты, конкурсные работы и др.);
отзывы членов администрации, коллег, учащихся и их родителей об уровне
профессиональной деятельности педагога, его авторитетность.
В данном разделе могут быть представлены отзывы руководителей разных уровней об учителе, отзывы коллег, родителей, выпускников, данные внутришкольного мониторингакачества образования, реализуемого учителем.
