Конспект занятия в подготовительной группе по нетрадиционному рисованию (монотипия) "Бабочка"

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель: Создать образовательную ситуацию.

Создание образовательной ситуации

-Ребята, отгадайте загадку:

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. 

- Бабочка

Мотивация детей

на предстоящую деятельность

–Правильно ребята – это бабочка. Сегодня мы научимся с вами ее рисовать. Но для начала давайте познакомимся с бабочкой и узнаем, какие они бывают. Садитесь за стол.

– Дети, чем питаются бабочки? Правильно, а кроме сладкого нектара цветов, они питаются и соком различных растений.

-Давайте рассмотрим строение бабочки. Туловище состоит из трех частей: круглая головка, средняя часть и брюшко. На голове усики. Верхние крылья больше чем нижние.

-Давайте сначала выясним, что есть у бабочки (выставляю картинку)

-А теперь, давайте рассмотрим несколько видов бабочек:

-Это Капустница. Посмотрите на картинку.

-У неё ярко-белые или ярко-желтые крылья с небольшими черными пятнышками на концах крылышек. Питается капустница не только капустой, а еще также нектаром.

-Посмотрите на следующую картинку. Это Лимонница. Лимонница появляется при первых весенних лучах, поэтому ее считают одной из первых бабочек весны. Бабочка Лимонница никогда не приземляется с раскрытыми крыльями. Форма крыльев служит для прикрытия и маскировки, пока бабочка находится в спячке или отдыхает.

-Следующая бабочка: Крапивница - такое название бабочка получила от того, что гусеница крапивницы любит питаться крапивой и ее всегда можно увидеть там, где есть заросли этого растения.

-Дети, вы видели когда-нибудь на крапиве чёрных гусениц?

-Это личинки бабочек Крапивниц

Крылья у крапивницы темно-оранжевого цвета с большими черными пятнами на передних крыльях и маленькими синими пятнами по краю задних крыльев. Кроме крапивы любит также нектар цветов

- Воспитатель: Ну, а теперь немного отдохнем. Встаем из–за стола в круг.

Наша бабочка встряхнулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

И нектара всласть поела.

-Нектаром

-Да, видели

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

2 часть – основная

Цель: познакомить детей с рисованием в нетрадиционной технике монотипия

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

-А теперь я научу рисовать вас бабочку с помощью необычной техники, которая называется «Монотипия»

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Для этого нужно сложить лист пополам и начинать рисовать от линии сгиба (дети складывают листочки пополам).

-Мы с вами нарисуем только половину туловища бабочки. Вспомните сколько у нее частей? На голове обязательно должны быть усики.

(Показываю на листе бумаги как рисовать овал и помогаю повторить детям). И давайте нарисуем нашей бабочке усики.

-Ребята, а чего не хватает у нашей с вами бабочки?

-Бабочки имеют два одинаковых крыла с обеих сторон.

-Давайте с вами выберем два цвета я возьму, красный и желтый. Рисуем два крыла (верхнее и нижнее, с той стороны, на которой нарисовано туловище бабочки.

-Краску, дети необходимо накладывать погуще, так рисунок получится яркий, с красивыми прожилками. (показываю как нарисовать крылья и помогаю детям).

- Теперь мы с вами складываем лист пополам, и аккуратно прижимаем его ладонью. Раскрываем наш рисунок и вот такая красивая, замечательная бабочка у нас получилась.

-В этом и заключается прием монотипии (после пальчиковой гимнастики дети начинают рисовать под негромкую музыку).

Пальчиковая гимнастика «Карандаш»

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу

-Дети складывают листочки пополам

-Три: голова, средняя часть и брюшко

- Крыльев.

(Повторяют движения)

Этап осуществления самостоятельной работы детьми

-Ну что ребята, теперь вы всё знаете, как правильно рисовать бабочку.

-Приступайте к работе. Спины держите ровно,

-Кисточку держите правильно в правой руке

-Молодцы

3 часть заключительная

Цель: подвести итог прошедшей деятельности

Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей.

-Какие у вас получились красивые бабочки

- Ребята, вы очень хорошо потрудились. Давайте, вспомним, как называется техника, в которой мы работали?

-А теперь, каждый, расскажите небольшой рассказик про вашу бабочку.

-Монотипия

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

Дети, давайте теперь мы с вами оформим выставку из наших бабочек.

-Молодцы. Занятие окончено