Конспект "Весна идёт-весне дорогу"

Цель:
-Закреплять умение работать с пластилином, в технике пластилинография;
Задачи:
Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией.

• Учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета.

• Продолжать помогать детям осваивать приемы работы с пластилином — раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей.

Развивающие:

• Развивать умение любоваться природными формами и преобразовывать их в декоративные.

• Способствовать развитию пространственного представления и цветового восприятия.

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений рук, глазомер.

Воспитательные:

• Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, воспитывать умение видеть и беречь красоту природы.

• Поощрять инициативу и самостоятельность детей в построении композиции работы и внесения дополнения в рисунок по теме работы.

• Воспитывать усидчивость, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций, рисование цветов.

• Прослушивание музыкального произведения П.И.Чайковского «Подснежник» (цикл времена года, апрель).

• Разучивание стихов и разгадывание загадок о весенних цветах.

Словарная работа: подснежник,проталины, чашелистик.

Оборудование:

• плотный картон (синего) цвета;

• набор пластилина;

• доска для лепки;

• влажная салфетка для рук;

• музыка П.И.Чайковский «Подснежник» (цикл времена года, апрель).

Ход ООД

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте их поприветствуем. На нашем занятии мы покажем чему вы научились за год на кружке «Пластилиновые фантазии».Проходите и садитесь на свои места.

Воспитатель: Отгадайте загадку.И вы узнаете, о чем мы будем говорить.

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (весной)

Воспитатель: Молодцы ребятки, а какие весенние месяцы вы знаете?

Дети: март, апрель, май.

Воспитатель: - Какие изменения происходят весной? Дети: - Солнышко греет, сосульки тают,снег тает, люди надевают сапоги, появляются проталины,самых солнечных местах, появляются первые цветы.

Воспитатель: Ранней весной на открытых местах, на проталинках, где снег успел растаять, появляются первые цветы.А какие цветы, мы узнаем отгадав загадку.\.

Первый вылез из темницы

На проталинке,

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Дети: Это подснежник.

Воспитатель. Верно. А кто-нибудь из вас знает, почему он так называется?

Дети. Подснежник появляется из-под снега; он распускается, когда еще много снега; потому что он белый, как снег....

Воспитатель. Сегодня я предлагаю нарисовать пластилином подснежник.

.Проходите и садитесь на свои места.

Наши пальчики будут помогать нам и их необходимо подготовить к рисованию

Разминка для пальчиков «Цветок»

Практическая часть.

Давайте, я сейчас покажу как рисовать подснежник, а вы мне будете подсказывать, что надо делать? (показ образца)

1. Стебельки. Помогите мне, как сделать стебельки? Что надо скатать? В начале работы скатать три тонкие длинные колбаски из пластилина зелёного цвета. (стебельки могут быть расположены прямо, могут быть разной высоты)

 Выкладываем их на голубой картонной основе. Верхняя часть стебельков у этих цветов изогнута.

1.  Цветы. Для самих цветов подснежника приготовим 3 шарика белого пластилина.

2.  Из них делаем плоские заготовки каплеобразной формы.

3.  Составляем цветочек из этих белых лепестков.

4.  Потом скатать горошину из пластилина зелёного цвета и расплющить ее на конце верхней части стебля; получится часть растения, которая называется чашелистиком, который соединяет цветок и стебель.

5.  По такому же принципу делаем ещё пару цветов подснежника.

6. Листочки слепим из зелёного пластилина, за основу возьмём

тонкие колбаски, которые требуется расплюснуть, заострить кончики.

1. Размещаем эти листочки на картине.

2.  Осталось в нижней части поделки сделать небольшой островок снега, его выполняем из полоски белого пластилина.

Рефлексия (итог).

Воспитатель. Ребята,скажите, что мы сегодня делали? О каком времени года говорили?

Воспитатель: Давайте рассмотрим ваши подснежники. Посмотрите, какие они получились? Молодцы ребята. У вас получились хорошие работы, аккуратные и самое главное красивые. Я предлагаю вам организовать выставку.Теперь подснежники будут радовать нас круглый год.