Конспект развлечения по театрализованной деятельности «Волшебство театра»

Конспект развлечения по театрализованной деятельности «Волшебство театра»

Программное содержание:

Развивать партнёрские взаимоотношения в ролевой игре;

Систематизировать знания детей о различных видах театра;

Вызвать эмоциональный отклик на музыкальные образы;

Побуждать самостоятельно искать выразительные средства для создания художественного образа, проявлять инициативу, воображение, фантазию;

Совершенствовать артистические навыки детей;

Продолжать развивать просодическую функцию речи.

Материалы и оборудование к занятию:

Ширма настольная, варежковый театр для импровизации сказки «Репка», маски для импровизации сказки «Три медведя», письмо с загадками, зеркало, дипломы участникам, костюм феи (для ведущей), сундучок.

Ход занятий:

Педагог приводит детей в музыкально-театральный зал.

Фея: – Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в необычную, сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?

Дети: – ТЕАТР!

Фея: – А знаете ли вы, кто живет в этой стране?

Дети: – Куклы, сказочные герои, артисты.

Фея: – Да, ребята. Вы правильно сказали. А что делают артисты, вы знаете? (Ответы детей)

Фея: – А вы хотели бы стать артистами?

Дети: – Да.

Фея:

– Тогда давайте учиться актёрскому мастерству.Сейчас вам нужно подумать и изобразить любое чувство или эмоцию.

(дети изображают: радость, страх, огорчение и т. д.)

Фея: – Замечательно! Молодцы, ребята! Я вижу вы сможете стать актёрами.Сейчас мы отправимся с вами в волшебную страну, идите за мной я покажу вам дорогу!

– Дорога в эту страну необычная, музыкальная. Слушайте музыку внимательно и изображайте, то животное, которому соответствует музыка.

Звучит музыка (дети изображают животных) .

Фея: –Молодцы! Я вами очень довольна, вы у меня очень хорошие ученики и вы обязательно станете настоящими актёрами.А вот и ворота волшебной страны « ТЕАТР».

Около ворот дети и фея находят волшебное послание.

Фея: – Ой ребята посмотрите какое то послание.

Открывают конверт и читают, что ворота откроются в том случае, если дети отгадают загадки и вспомнят сказочных героев.

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне .(Емеля)

И зайчонок, и волчица -

Все бегут к нему лечиться .(Айболит) .

Всех важней она в загадке,

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла .(Мышка) .

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?

(Три медведя) .

Дети от испытания к испытанию передвигаются под музыку.

Фея: – Молодцы, вот ворота нам и открылись! Наконец, мы дошли! Как вы думаете, что должны уметь настоящие актёры?

Ответы детей.

Фея: – Вот вам первое испытание. Вам нужно будет подумать и изобразить сказочного героя, при этом не говоря ни слова, только с помощью мимики, жестов. Остальные ребята должны угадать персонажа.

Фея: – Молодцы! Вы отлично справились с испытанием! Продолжаем наше путешествие.

Дети идут дальше. На своём пути дети встречают дедушку лесовичка.В сундучке у него дети находят варежки, и им нужно оживить варежки, показав сказку «Репка».

Дети показывают сказку.

Фея: – Молодцы На пути дети и фея находят зеркала.

Фея: – Ребята, мы пришли в королевство зеркал. Командует здесь всем Королева Зеркал.

Фея: – Свет ты зеркальце, скажи

Нам всю правду расскажи.

Что ребятам надо сделать

Чтобы дальше нам идти.

Зеркальце (Раздаётся голос):

– Подойдите к зеркалам и на них взгляните.

Вам задания я дам

Выполнить спешите.

– Удивитесь, как Незнайка,

(дети показывают движением, мимикой удивление) .

– Загрустите, как Пьеро,

(дети показывают грусть, опускают руки)

–Улыбнитесь как Мальвина

(дети показывают улыбки)

Все вы показали верно. Продолжайте дальше путь.

Дети прощаются с королевой зеркал.Продолжают путь.

Фея: – Что это за домик? Кто-то там разговаривает! Как вы думаете, кто там может жить.

Дети смотрят в окошко и видят на столе три чашки: большая, средняя и маленькая. Дети догадываются, что там живут три медведя.

Театральная фея достают шапочки медведей и предлагает разыграть отрывок сказки «Три медведя». Дети участвуют по желанию. Импровизация.

Фея: – Ну, молодцы, со всеми испытаниями справились.

–Ребята, какие виды театров вы запомнили?

–Какое испытание показалось наиболее трудным?

– Какое понравилось больше всех?

–Ребята, теперь я могу сказать, что вы стали настоящими актёрами, и я всем вам выдаю дипломы актёров из сказочной волшебной страны под названием «Театр» .На этом наше увлекательное путешествие закончилось, и нам пора прощаться. Я бы очень хотела встретиться ещё раз! До свидания!