-рассматривание картинок «Виды спорта», беседа с родителями «Здоровый образ жизни»,
- консультация в родительский уголок «Быть здоровыми-здорово»;
- рисование на тему: «Полезная еда» (фрукты, овощи, витамины); занятия по физической культуре, ежедневная утренняя гимнастика.
- Медведь (воспитатель в костюме медведя), полотенце, расческа, зубная щетка, носовой платок, корзина и ваза с муляжами овощей, фруктов, шоколада, конфет, картинки с изображением здорового и больного человека, картинка «Алгоритм умывания».
Ход занятия:
Воспитатель с детьми заходят в группу (здороваются с гостями)
В-ль с ребятами берутся за руки и встают в круг.
Релаксация:
В-ль: «Встаньте дети, встаньте в круг. Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернемся и друг другу улыбнемся. И помашем солнышку рукой»
Воспитатель приглашает детей пройти и сесть на стульчики (перед ИКТ)
В-ль:
- А вы знаете, что когда мы здороваемся - это значит мы желаем друг другу здоровья!
В-ль: Ребята, а как вы думаете, что это значит быть здоровым?
Здоровый человек – он какой?
(Ответы детей - это когда ты хорошо себя чувствуешь, ты веселый, бодрый и все у тебя получается).
В-ль: Здоровье нужно всем- и детям, и взрослым, и даже животным.
-А когда человек болеет, то каким становится?
Дети:
- Грустным, слабым, одиноким, плаксивым
В-ль: Так что же лучше болеть или быть здоровым?
Дети: Здоровым и не болеть
Сюрпризный момент:
Стук в дверь:
В-ль: Вы слышите, к нам кто-то стучится, кто же это может быть?
Заходит Мишка (воспитатель)
Мишка: Ой, я куда попал, к ребятам в группу «Медуза»?
В-ль: Миша, как мы рады, что ты к нам пришел в гости!
В-ль: -Ребята, давайте дружно с Мишей поздороваемся!
Дети: Здравствуй Миша.
В-ль: Но что-то с ним сегодня не так. Какой-то он грустный, шея замотана шарфом, кашляет и носом шмыгает!.
Как вы думаете, что с ним случилось?
Дети: Он Заболел.
В-ль:
Действительно, Медвежонок простудился и ему не здоровится.
Вам рассказать, как сохранить свое здоровье и как можно реже болеть?
Дети: Да.
В-ль: А для этого нам надо отправиться в путешествие! Миша, ты хочешь вместе с нами отправиться в путешествие?
Миша: Конечно хочу, возьмите меня с собой!
В-ль: Сейчас я вас познакомлю с волшебной страной «Здоровья», закрываем все глазки
Звучит фоновая Музыка (космическая, дети закрывают глаза)
В-ль: Глазки открываем…
-Ребята, мы с вами очутились в городе Витаминов и здесь мы узнаем что же это такое правильное питание?
-Миша, мы тебе с ребятами расскажем, как надо питаться, чтобы быть здоровым.
В-ль: Ребята, посмотрите, у меня на столе лежат продукты, выберите те, которые полезны для нашего организма (ответы детей)
В-ль:
Морковь- Витамины А – важна для зрения и роста.
Молоко- Витамин В- важно для сердца.
Лимон- Витамин С- защищает от простуды.
Миша: Ой, а здесь, остались конфета и шоколадка, которые я очень люблю!(и гладит себя по животу)
В-ль: А, как вы думаете- это вредная или полезная еда?
Обращаюсь и к Мише и к детям (Миш начинает спорить с детьми- он утверждает, что сладкое полезно, а дети – опровергают) Ответ детей
В-ль: А, чтобы быть здоровым, необходимо правильное питание, надо знать, какие продукты можно есть, а какие вредны для здоровья.
Мишка обращается к детям (грустно):
- А что еще нужно, чтобы не заболеть?
В-ль:
- Давайте расскажем Мише, что нужно делать?
Дети: Да!
В-ль: Ребята, а с чего начинается наш день в детском саду?
Дети: С утренней зарядки!
Мишка:
-А что это такое- это можно есть или нет? Импровизация
Звучит музыка
В-ль: Закроем дружно ладошками глазки, и мы оказались в городе Физкультуры
В-ль: И сейчас мы покажем Мише, как нужно делать зарядку?
Дети: Да.
Физкультминутка «Утренняя зарядка»: ИКТ- зарядка с движениями (около 2 мин)
Мишка и ребята встают полукругом и делают зарядку
В-ль:
- Вот какие молодцы! Так дружно мы позанимались и стали крепкими и здоровыми!
- Миша, а тебе понравилось с нами делать зарядку?
Медвежонок:
- Да, это было так здорово! Теперь и я каждый день буду делать зарядку!
Миша:
-А еще, я заметил, что вы все красивые и нарядные!
А я такой лохматый. У меня нет даже расчески!
И мне дайте расческу, чтобы я тоже стал красивым!
В-ль:
-Ой, ребята, а разве можно давать свою расческу кому-нибудь!?
Дети: Нет, Нельзя.
В-ль:
- А почему?
Дети: если дети затрудняются ответить, я помогаю.
В-ль:
-А нельзя, потому что это предмет личной гигиены, а значит им пользоваться может только один человек.
-Такие предметы должны быть у каждого свои! А если не соблюдать эти правила, то можно заболеть!
Звучит музыка, дети закрывают глаза
В-ль: А сейчас мы с вами оказались в «ГородеЧистоты».
Там мы и купим нашему другу предметы личной гигиены:
- Посмотрите, сколько много товара лежит на прилавке…
Но нам надо выбрать Мише предметы личной гигиены! Чтобы он научился ухаживать за собой
И стал опрятным, чистым, красивым и конечно здоровым!
Что мы ему выберем?
В корзинку Мише дети помогают складывать предметы гигиены и потом отдаем ему:
(когда я показываю предмет и задаю вопрос, дети отвечают, что этот предмет надо взять и для чего он служит) В этом моменте девочка Настя с расческой подходит к медведю и расчесывает его… (А так же кладем предметы гигиены для Медведицы, мамы Мишки.)
Мишка:
- Я так рад, что ребята мне помогли, спасибо вам большое!
В-ль:
- Ребята, а чтобы быть здоровым, нужно не только принимать витамины и заниматься спортом, и еще знать и выполнять правила личной гигиены!
- Какие правила гигиены мы с вами соблюдаем дома и в детском саду?
Дети:
- Мы умываемся утром и вечером, чистим зубы, полощем рот после еды, моем руки после туалета, после прогулки, моемся по вечерам, пользуемся носовым платком, причесываем волосы расческой.
В-ль:
-А самое главное правило – это нужно мыть руки с мылом!
А для чего это надо делать?
Показываю плакат с Вирусом-микробом
Дети:
- Чтобы быть чистыми, смывались микробы, чтобы кожа была здоровой, хорошо выглядеть, и чтобы быть закаленными.
В-ль: А сейчас мы поиграем в игру «Умывалочка»: (ребята встают полукругом)
- Мы намыливаем ручки (намыливаем руки)
-Раз, два, три, раз, два, три (хлопаем в ладоши)
-А над ручками, как тучки (руки вверх)
- Пузыри, пузыри. (прыжки на двух ногах, руки на поясе)
В-ль:
-Дети и дорогой Миша вот и подошло к концу наше путешествие в страну «Здоровья».
Звучит музыка: Закрываем ладошками глаза
В-ль: Теперь мы знаем, чтобы быть здоровым нужно:
Есть здоровую пищу, заниматься физкультурой и соблюдать правила личной гигиены, мыть руки с мылом!
Мишка:
- Спасибо вам большое, теперь я тоже буду соблюдать правила, заниматься физкультурой и есть полезную пищу. Я пошел домой к своей маме, расскажу, что сегодня узнал много полезного!
До свидания, ребята! (Мишка уходит)
Рефлексия:
В-ль:
- Ребята, мы сегодня с вами очень много интересного узнали, давайте повторим, для чего нам нужны предметы «личной гигиены»
(когда я показываю и задаю вопрос, дети отвечают для чего он служит)
Дети:
-Зубная щетка (чистит зубы)
-Зубная паста (на зубную щетку)
-Расческа (расчесывать волосы)
-Мыло (умываться, мыть руки, тело) -Мочалка (для тела)
-Носовой платок или бумажный (чистить нос, вытирать руки)
- Полотенце- вытирать тело, руки-лицо
В-ль:
- Дети, что интересного мы с вами сегодня увидели, узнали, где побывали?
