Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром " Домашние и дикие животные"

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром «Домашние и дикие животные» (средняя группы)

Папикян Сусанна

Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром « Домашние и дикие животные» (средняя группа)

Программное содержание:

1. Закрепить знание названий животных и их детёнышей. Закрепить знания о животных, среде их обитания.

2. Развивать внимание, аналитические способности, творческое мышление.

3. Воспитывать бережное отношение к животным.

Предварительная работа: беседы о домашних и диких животных, условия их жизни; чтение художественной литературы, дидактические игры «Чья мама?», «Чей домик?», «Чей хвостик?», «Узнай и назови»; рассматривание иллюстраций; словесные игры.

Словарная работа: названия домашних и диких животных, их детенышей, жилища.

Оборудование: ИКТ, картинки с дикими и домашними животными, картинки с животными и их хвостиками.

Ход ООД:

Воспитатель вносит персонаж - игрушку БУРАТИНО. Он здоровается и просит помощи у детей в отгадывании загадок. Дети соглашаются помочь, предварительно договорившись не выкрикивать ответы, а поднимать руку.

Его серым называют, в сказках- глупым все считают.

Но услышишь пасти «щелк»-аккуратен будь, вдруг…..(Волк)

Вместо хвостика крючок, вместо носа- пятачок.

Пятачок дырявый, а крючок- вертлявый ( Поросенок)

Он большой и косолапый, морда крупная и лапы.

Любит спать он и реветь, страшен в гневе зверь….(Медведь)

Каждый вечер, так легко, она дает нам молоко.

Говорит она два слова, а зовут ее (Корова)

Кто мяукнул у дверей? Открывайте поскорей,

Очень холодно зимой! Кто к нам просится домой? (Кошка)

Под кустами, под елками

Катится клубок с иголками (Ежик)

После того, как дети отгадали загадки, воспитатель задает вопрос:

- О ком были загадки?

Буратино кричит: «О птицах!»

Воспитатель просит детей сказать, что неправильно сделал Буратино

Дети: Буратино выкрикнул и ответил не правильно. Загадки были о животных.

Воспитатель предлагает детям рассказать Буратино о животных, помогая наводящими вопросами (о количестве лап, ушей, теле, покрытом шерстью). Дети активно отвечают на вопросы воспитателя.

В процессе беседы обсуждается, что за домашними животными ухаживают люди, а дикие животные вынуждены добывать пищу и искать себе место для ночлега самостоятельно, также определяются места обитания и места где живут животные. В помощь детям воспитатель показывает слайды (игра «домашние и дикие животные, на котором показаны различные животные, а сверху места, где они могут жить. Дети называют животных, и указывает где их дом. Ещё дети выясняют, чем же питаются те или иные животные, в чем им также помогают слайды.

Игра «Чей хвостик?».

На экране слайд, на котором животные без хвостов и отдельно от них в разброс картинки с хвостиками. Дети называют каждого животного, и указывают, какой хвостик  животному принадлежит, при этом, указывая, по каким признакам они это определили.

Физкультминутка «Зарядка в зоопарке»

В зоопарке по порядку, звери делают зарядку.

Головой кивает слон, всем зверятам шлет поклон(наклоны головой 5 раз)

Жираф вертит головой, повторим и мы с тобой( вращение головой в одну, потом в другую стороны 5-6 раз)

Лебедь сильно шею тянет, гусь за ним все повторяет.(наклоны, голову тянем вперед и произносим га-га-га)

Зебра бегает на месте, повторим за нею вместе (бег на месте)

Заяц лапы разминает: приседает, приседает (приседания 6-10раз)

Белка прыгает и скачет, как веселый звонкий мячик (прыжки 6-10раз)

А мартышка все вздыхает, к верху лапы поднимает.

Резко носиком вдыхает, ртом протяжно выдыхает(движения в соответствии с текстом 5-6 раз)

Вот закончилась зарядка, со здоровьем все в порядке!

Воспитатель: Дети вам понравилась зарядка? А тебе Буратино?

Воспитатель: Ребята давайте с вами и с Буратино поиграем в игру.

Сказка – ситуация. (Игра «Найди детенышей животных»)

На руках у каждого ребенка карточки с изображением взрослых животных. А на экране слайд с изображением детенышей.

Воспитатель: Давным-давно все животные: и дикие и домашние жили мирно и дружно. Они всегда вместе работали и отдыхали. Один раз решили они сходить вместе с детьми на экскурсию в лес. Малыши были очень довольными: они бегали, резвились, всем интересовались. Мамы держали своих детей за лапы, чтобы они не потерялись в лесу. Но когда они вышли на лесную поляну, то отпустили детей покувыркаться. Малыши с радостью разбрелись по поляне и все перемешались: не понятно было, где медвежонок, а где зайчонок, где лисенок, а где волчонок. Забеспокоились родители. Дети, помогите им разобраться, где, чей ребёнок.

Воспитатель хвалит детей, просит рассказать, о ком они говорили, что особенно понравилось, что хорошо получилось, что не получилось. Буратино тоже благодарит детей за интересный рассказ о животных, говорит, что теперь никогда не назовёт животное птицей и прощается с детьми.