Конспект ООД по познавательному развитию (ФЦКМ) на тему "Моя семья"

Конспект ООД по познавательному развитию(ФЦКМ) на тему: « Семья».

Цель: уточнение и расширение знаний детей о семье, членах семьи, родственных связях.

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

-Формировать понятие о семье;

-систематизировать знания детей о том, кем приходятся друг другу члены семьи;

- дать представление об обязанностях, которые выполняют члены семьи.

2. РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:

- развивать зрительное и слуховое внимание: учить слышать и слушать друг друга и педагога;

- развивать логическое мышление, через установление пар родственных отношений (мама – сын, бабушка – внучка, брат и сестра).

- учить слышать музыкальное произведение, выполнять движения под музыку;

-формировать представление о членах семьи, как о людях, которые помогают и заботятся друг о друге;

- учить устанавливать причинно – следственные связи между своими поступками и настроением взрослых членов семьи;

-учить координировать свои действия в соответствии с требованиями поставленной задачи;

-совершенствовать общую и мелкую моторику.

3. РЕЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ:

-активизировать в речи детей существительные, обозначающие названия членов семьи (мама, папа, дочь, сын и др.); прилагательные (весёлая, трудолюбивый, заботливая, смелый, седой и др.); глаголы (моет, стирает, чинит, шьёт, вяжет и др.);

- учить понимать предложно – падежные конструкции: кем приходится девочка маме?, кто девочка для мальчика?;

-учить отвечать на вопросы взрослого полными предложениями, строить простые и распространённые конструкции;

-побуждать согласовывать действия с речью.

4. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

-воспитывать желание помогать старшим членам семьи, заботиться друг о друге.

Интеграция областей: худ.эст.развитие (музыка), речевое развитие, соц.коммун. развитие.

Формы организации совместной деятельности:  работа по картине, игра, физминутка, проблемная ситуация, игр.упражнение, психогимнастика.

Методы организации: наглядные: рассматривание сюжетной картины;

словесные: беседа, объяснение, координация речи и движений;

игровые: д/ игра, игра м/ подвижности, и/ упражнение.

Оборудование: плакат «семья», интерактивная доска.

 Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседа по фотографиям; рассказы детей о членах своей семьи; разучивание индивидуальных стихов; совместная работа с родителями по составлению семейного древа; чтение художественной литературы, разучивание физминутки «Семья».

Организационный момент.

Дети заходят в группу и встают в круг.

- Здравствуйте ребята! Я рада вас приветствовать в нашем дружном кружочке. Настроение у всех хорошее? (отличное). Мне очень приятно видеть, что у вас хорошее настроение и я хочу, чтобы оно не покидало вас в течение всего дня! Итак, вспомним наш девиз: Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться. Работаем старательно, слушаем внимательно.

Проблемная ситуация. Ребята, если отгадаете загадку, то узнаете, о чем мы будем говорить на занятии: без чего на белом свете взрослым не прожить и детям? Кто поддержит вас, друзья? Ваша дружная.. . Дети: Семья!

Правильно угадали - это семья.

В руках моих большая сила скрыта и секрет,

Открыть его попробуем все вместе.

Коль поднимаю руку вверх, кричите «мама»,

Вниз руку опущу, кричите «папа».

Коль помашу, кричите «я»,

А если две руки вверху – моя семья».

Слайд-1 Ребята, посмотрите на доску и скажите что такое семья? (это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка). Что вы можете рассказать о семье?

Ралина :Семья – это МЫ. Семья – это я, семья – это папа и мама моя,
Семья – это Павлик — братишка родной,
Семья – это бабушки две дорогие, семья – и сестрёнки мои озорные.

Андрей: Семья – это праздник за круглым столом, семья – это счастье,
Семья – это дом, Семья – это мы! Семья – это я!
Семья – это папа и мама моя! Семья – это братик, сестрёнка родная.

Катя: Семья – это я, и меня называют- котенок и лапочка, заинька, птичка.

Мне кто-то братишка, кто-то сестричка. Семья – где все любят меня и ласкают,

К.Лера: Семья – это бабушки, дедушки тоже,

Семья – когда все друг на друга похожи!
Семья – это крёстные, дяди и тёти,
Семья – потому что вы вместе живете!

В: Правильно. Семья – это родственники, живущие в одном доме, которые любят друг друга и заботятся друг о друге.

Развитие лексико-грамматических категорий.- А знаете ли вы, кем члены семьи приходятся друг другу? Давайте проверим. Поиграем в игру «Назови родственников»

- Назовите самых старших членов семьи. (Бабушка и дедушка)

- Назовите самых младших членов семьи. (Сын и дочь))

- Как назвать одним словом мальчика и девочку, кто это? (Это дети.)

- Кем приходятся друг другу мальчик и девочка. (Они брат и сестра.)

- А кем приходятся мальчик (девочка) бабушке с дедушкой?

(Мальчик для дедушки с бабушкой внук.

Девочка для дедушки с бабушкой – внучка.)

- А как маму и папу назвать одним словом, кто они для детей? (Они родители)

- Кем приходится девочка родителям? (Девочка для них дочка)

- А кем приходится мальчик маме и папе? (Мальчик для мамы и папы – сын) Молодцы, хорошо вы разбираетесь в родственных отношениях.

 Физминутка «Семья » У каждого из вас есть семья- большая и дружная, а еще хочется, чтобы она была здоровой, для этого мы сделаем зарядку.

Раз, два, три, четыре (хлопки в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч)

Раз, два, три, четыре, пять (Хлопки в ладоши)

Всех могу пересчитать; (указательным пальцем пересчитывают)

Папа, мама, брат, сестренка,кошка Мурка, два котенка,

Мой щегол, сверчок и я-вот и вся наша семья! (загибают поочередно пальцы на руке)

(Садятся)

-Ребята, какие бывают семьи? (большие, маленькие, родные, счастливые, трудолюбивые, хозяйственные, спортивные ,культурные, крепкие ,жизнерадостные ,здоровые, дружные, заботливые, веселые, добрые ,хорошие, строгие ,здоровые, крепкие ,счастливые)

Д/ игра «Кто какой?»

- А какие же они, родные и дорогие нам люди?

Расскажите о своих родственниках, какие они?

- Кто вас, дети, больше любит, кто вас нежно так голyбит
И заботится о вас, не смыкая ночью глаз? (Мама)

Мама (какая?) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:

А что мама умеет делать? (шить, готовить, стирать, мыть)

2 Кто не в шутку, а всерьёз нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть? С велика упав, не ныть,

И коленку расцарапав, не реветь? Конечно, … (папа)

( строгий, умный, сильный, строгий, трудолюбивый, старательный, сильный)

 А папа что умеет делать? (мастерить, пилить, копать, пылесосить)

3 Ароматное варенье, пироги на угощенье,
Вкусные оладушки, у любимой... (бабушки) ( старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая)

Что умеет делать бабушка?(вязать, стряпать, готовить)

4. Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед мой родной, любимый... (дед) ( старый, мудрый, седой)

5 Кто любит и меня, и братца, но больше любит наряжаться? -
Очень модная девчонка -моя старшая ...

(весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая)

5. Я у мамы не один, у неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат, для меня он — старший … (брат)

(сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший, подвижный)

-Ребята,я знаю,что вы очень любите своих родных, всегда помогаете им.

Предлагаю поиграть в забавную игру «Помощники» Музыка №

 Психогимнастика «Мамино настроение»

Все мы любим своих близких, но иногда мы огорчаем их своими поступками. Я предлагаю поиграть в игру-называю и показываю картинки с ситуацией, которые могут произойти в каждой семье; если она вызывает положительные эмоции, радость, то вы хлопаете, а если плохое поведение, разочарование, то топаете. Договорились?

Дочка помыла посуду . Слайд-2

Мальчик вытер пыль Слайд-3

Нарисовали красивую картину Слайд-4

Подрались с другом Слайд-5

Съели манную кашу Слайд-6

Убрали игрушки на место Слайд-7

Порвали книгу Слайд-8-

На прогулке испачкали куртку Слайд-9

Дети разбили чашку Слайд-10

Уступили место в автобусе дедушке Слайд-11

Отыскали потерянные бабушкой очки Слайд-12

Молодцы! Все знаете, как порадовать родителей. Теперь видим, что вы знаете, какие поступки надо совершать, а какие нет.

 Подведение итогов.

 Я очень рада, что у каждого из вас есть родной дом, где вас любят, ждут, заботятся, приходят на помощь. Вы, ребята, должны тоже ценить близких, стараться никогда не огорчать, а помогать им. Давайте споем нашу любимую песню про семью. Слайд-13 -презентация. (Поют)

1Живет со мною в доме любимая родня. А вместе мы большая и дружная семья.

Мы любим собираться за праздничным столом. Тогда горой веселье и счастья полон дом.

Припев: Бабушка и дедушка, папа, мама, я, брат, сестра,- Вот моя дружная семья.

2 Когда гармошку в руки дедуля мой берет, то вмиг запляшут внуки, а бабушка споет.

Любое дело спорится, и горе не беда- когда с тобою рядом любимая семья.

Релаксация: На столе лежат сердечки красного цвета и синего цвета, выберите по одному сердечку. Если вам понравилось занятие и вы считаете, что справились со всеми заданиями – возьмите красное сердечко, а если вы считаете, что вам было трудно или вам что то было не понятно возьмите синее. Ответы детей по выбору сердечек)

- Кирилл,что тебе понравилось на занятии?

Итог занятия - Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? /не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать.

Я желаю вам, чтобы в вашей семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.