Конспект од по рисованию в подготовительной группе "Волшебная птица"

Конспект од: рисование «Волшебная птица»

Цель: формирование умения создавать сказочные образы птицы.

Задачи:

- учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор;

- закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений с использованием разнообразных штрихов разного нажима на карандаш для передачи оттенков цвета;

- развивать чувство композиции, внимание, мышление, воображение, память, мелкую моторику руки;

- воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить начатое до конца;

- активизировать словарь детей: перелетные, зимующие, волшебные, завиток, хохолок

Материал: квадратный лист белой бумаги, цветные карандаши, восковые мелки, иллюстрации птиц.

Предварительная работа: рассматривание произведений народного творчества, восприятие художественной литературы и рассматривание иллюстраций, работа в раскрасках карандашами, используя разный нажим.

Ход.

I вводная часть.

Психологическая установка на занятие.

Наши глаза внимательно смотрят.

Наши уши внимательно слушают.

Наши ноги нам не мешают.

Наши руки нам помогают.

Загадка про птиц.

«У них есть крылья, голова

Две лапки, клюв и крылья.

Все вылупляются из яйца.

Кто это скажем?»

- Ребята, а каких птиц вы знаете?

- На какие группы можно поделить всех птиц? (зимующие и перелетные).

+ Посмотрите, насколько разнообразен мир птиц.

- А что общего есть у всех птиц? (голова, клюв, тело, хвост, крылья и лапы).

- Чем же отличаются птицы друг от друга? (окраской, размером).

- А бывают птицы волшебные, сказочные? (показ иллюстрации)

- А сказочная птица похожа на настоящую? Чем?

- А чем отличается? (яркий окрас, длинный хвост, на голове хохолок, корона).

- А где мы можем увидеть сказочную, волшебную птицу? (в сказке, на картинках)

+ А может кто- то догадался, какая тема нашего занятия? (рисование волшебной, сказочной птицы).

+ Правильно.

+ Цель нашего занятия рисование сказочного образа птицы.

II. Основная часть.

+Сегодня у нас занятие необычное, вы будете художниками – волшебниками и будете превращать обычную птицу в сказочную.

+ У сказочной птицы, как и у настоящей, есть голова, тело, хвост, крылья, клюв, но перья этой птицы украшены необыкновенно красивыми узорами.

- Чем могут быть украшены перья? (могут напоминать ветки вьющихся растений, цветы, завитки).

+ Вспомните каким узором расписывали дымковскую птицу.

+ На голове у сказочной птицы может быть корона из перьев, хохолок, завиток.

+ Сегодня мы будем рисовать цв.карандашами.

+ При закрашивании птицы, можно использовать для передачи оттенка, разный нажим на карандаш. (показ ребенком).

+А украсить шею, крылья головку, хвост птицы можно передаем разными штрихами (показ ребенком).

+Расположить птицу необходимо на середине листа и рисовать крупно.

Физминутка

«Руки кверху поднимаем

А потом их отпускаем,

А теперь их разведем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, топай веселей».

Пальчиковая гимнастика «Птички»

Птички полетели,

Крыльями махали.

На деревья сели,

Вместе отдыхали.

+ Работа детей.

III часть заключительная.

+ Ребята, посмотрите на ваших птиц и скажите какая птица самая красивая? Нарядная? Почему?

- Получились ли птицы сказочными? Как вы определили?

- Кому удалось закрасить разными оттенками?

-Сложно было рисовать сказочную птицу?

 +Какие красивые, сказочные птицы у вас получились. Вы просто все молодцы.

+Ребята, сказочные птицы исполняют желания. Предлагаю загадать желание. Если в него по-настоящему верить, то желание обязательно сбудется.