КОНСПЕКТ образовательной деятельности воспитателя с детьми 4 – 5 лет О. О. Познавательное развитие (ФЭМП) «Закрепление умения считать в пределах 4»

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г. Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177)3-55-11,

Электронная почта: [email protected]

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности воспитателя с детьми 4 – 5 лет

О. О. Познавательное развитие (ФЭМП)

«Закрепление умения считать в пределах 4»

(Методическое пособие: Помораева И. А., Позина В. А.

Формирование элементарных математических представлений: средняя группа

3 неделя ноября, занятие №3, стр.24)

Выполнила:

воспитатель

Боброва Е. И.

г.о.г.Выкса, 2020 г.

Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названия геометрических фигур, значений понятий быстро, медленно.

Задачи:

- Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

- Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Демонстрационный материал: пирамидка с колечками разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого), обручи, модули (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Раздаточный материал: рули с изображением геометрических фигур, цветные карандаши, цветные ленточки (по количеству детей).

Организационный момент.

Воспитатель: Вот уже все собрались,

Мы можем начинать.

Но, вначале нужно

Здравствуйте сказать!

Ребята, давайте поздороваемся!

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю сегодня отправиться в страну математики. Но в страну не простой математики, а игровой, где мы узнаем не только много нового и интересного, но еще и дружно все вместе поиграем! Вы готовы?

Ответы детей.

Основная часть.

Воспитатель показывает детям пирамидку и задает вопросы.

-Что это?

-Из чего состоит пирамидка?

-Почему вы решили, что это колечки?

-А какого цвета колечки?

-А, одним словом?

-Сколько колечек у пирамидки? Что нам нужно сделать, чтобы узнать, сколько колечек у пирамидки? Давайте посчитаем. Воспитатель уточняет правила счета.

Воспитатель выбирает детей «Сосчитать колечки» -Сколько колечек? Ведётся счёт ребёнком.

Выбираем второго ребёнка. - Посчитает колечки, но при этом будет называть цвет колечка.

Первое колечко красное и т. д.

Сколько колечек?

Воспитатель: А сейчас, ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Угадай что изменилось?»

Воспитатель раскладывает колечки и предлагает детям запомнить порядок их расположения.

Дети называют и запоминают.

Воспитатель предлагает закрыть глаза. Колечки меняются местами.

Угадайте, что изменилось?

- Какие колечки поменялись местами? На каком месте они сейчас находятся (игра повторяется 2-3 раза).

Воспитатель: Ребята, расскажите, какие геометрические фигуры вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: я предлагаю вам сыграть в новую игру «Найди свой гараж».

Воспитатель раскладывает четыре обруча. В каждый обруч ставит геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник). Детям раздаются рули с изображением геометрических фигур - «номера гаражей» Дети-водители пока звенит бубен машины едут, как только бубен замолчал, дети должны поставить машины в гараж в соответствии с номерами машин, нарисованных на руле. Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Молодцы ребята все правильно встали в свои гаражи.

Воспитатель: Сядем на свои места. Ребята что это?

Ответы детей.

На столах у детей лежат карандаши (по 4 карандаша на каждого ребенка разного цвета).

Воспитатель: Ребята, карандаши потерялись, и ими стало не удобно рисовать давайте с вами разложим, правильно карандаши, как на картинке.

Дидактическая игра «Сложи карандаши».

Воспитатель: Первый карандаш положим красный, второй синий, третий зеленый, четвертый желтый.

- Давайте проверим, правильно ли мы все сложили

-На каком месте лежит красный карандаш?

А синий? Зеленый? Желтый?

-Давайте с вами посчитаем карандаши первый карандаш красный, второй синий, третий зеленый, четвертый желтый.

-Который по счету синий карандаш?

-На каком месте лежит зеленый карандаш?

-А сколько всего карандашей?

-Ребята вы замечательно справились с заданием.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята! А за то, что вы все задания выполнили правильно, я приготовила для вас сюрприз. Вы хотите прокатиться на каруселях?

Ответы детей.

Подвижная игра «Карусель»

Дети становятся вокруг обруча, на который прикреплены ленточки, берутся за него и начинают двигаться по кругу в соответствии с текстом.

Еле – еле, еле- еле, закружились карусели.

А потом – потом – потом, все бегом- бегом- бегом.

Тише- тише, не спешите, карусель остановите.

Останавливаются.

Воспитатель: Раз – два, раз- два – вот и кончилась игра.

Подводится итог занятия.