КОНСПЕКТ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ «ОЖИВШИЕ СТРОКИ» в 1 младшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТАЗОВСКИЙ РАЙОН

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Северяночка»

КОНСПЕКТ НОД ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ

с элементами развития речи по стихотворениям А.Барто

«ОЖИВШИЕ СТРОКИ»

в 1 младшей группе

Выполнил:

инструктор по физической культуре

первой квалификационной категории

Рыбак Мария Владимировна

с. Гыда 2022 г.

Образовательная область: физическое развитие

Виды деятельности: физическая, игровая, коммуникативная

Методы и приёмы:

• Наглядные (показ, демонстрация);

• Словесные (художественное слово, беседа, вопрос – ответ);

• Педагогические технологии: личностно-ориентированная, игровая

• Здоровьесберегающие технологии: разминка, дыхательная гимнастика, музыкотерапия.

Цель: Развивать интерес детей к физкультурным занятиям через использование произведений детской художественной литературы.

Программные задачи:

1. Учить детей слушая текст выполнять упражнения в соответствии с содержанием.

2. Формировать правильное звукопроизношение.

3. Упражнять в прыжках в длину, в ползании под дугой.

4. Закреплять и совершенствовать двигательные навыки и физические качества;

5. Воспитывать бережное отношение к живичным, и дружеские взаимоотношения между детьми и взрослым.

Предварительная работа: разучивание стихов Агнии Барто, основных видов упражнений, игровых правил, наглядный материала, подбор упражнений, работа с игрушка при выполнении ОРУ.

Планируемый результат: дети могут выполнять физические упражнения в соответствии с текстом, умеют прыгать в длину, подлезают под дуг, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки.

Оборудование: мульти-медийное оборудование, игрушки по количеству детей, спортивный инвентарь.

Вводная часть:

Дети строятся в колонну, входят в зал (групповая), педагог обращает внимание на сидячие игрушки на стуле

Инструктор:

Посмотрите-ка друзья,

Мы пришли сюда не зря.

Здесь игрушки сидят,

Ждут они давно ребят.

Друг за другом мы шагаем,

Игрушки мы изображаем.

Дети в колонне по одному обходят за инструктором зал.

Мы шагали и шагали,

И бычка мы увидали. (ходьба по кругу)

Инструктор показывает игрушку бычка и читает стихотворение А.Барто «Бычок»

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Дети ходят на высоких четвереньках и выполняют движения за инструктором.

Как бычки мы долго шли,

К зайке дети все пришли.

Читает стихотворение А.Барто «Зайка»

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Прыжки с продвижением вперед. Дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед.

А теперь давайте мы с вами будем лошадками

Инструктор показывает игрушку лошадку и читает стихотворение А.Барто «Лошадка»

Я люблю свою лошадку

Причешу ей шерстку гладко

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Как лошадки мы шагаем

Выше ноги поднимаем

-Ходьба с высоко поднятыми коленями. По окончании стихотворения, дети говорят «И-го-го».

На лошадке мы скакали,

Самолет мы увидали

Дети, покажите, как мы заводим мотор.

-Дети выполняют упражнения для рук «Моталочка», произносят звук р-р-р-р

Инструктор читает стихотворение А.Барто «Самолет»

-Руки в стороны легкий бег «дети летят на самолетах»

Самолет построим сами

Понесемся над лесами

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

-На самолете мы летели и к игрушкам прилетели.

Дети строятся в круг (инструктор раздает игрушки для каждого ребенка)

Дыхательная гимнастика «Ветерок»- «У-У-У»

Основная часть.

ОРУ с игрушками

Дети выполняют упражнения за инструктором

1. «Играем с игрушкой» Прижмите игрушку к себе (мы её любим), а теперь покажите её – вытяните руки с игрушкой вперед. И.п.: о.с., игрушка у груди

1- полуприсед, игрушку вперед 2- и.п. (4 раза)

2. «Покачаем игрушку на качелях» И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, игрушка вверху.1- наклон к полу, пронося игрушку между ногами –« ух!»

2- и.п. (4 раза)

3.« Игрушка далеко» И.п.: сидя, игрушка в руках. 1- наклонится, положить игрушку на пол, 2- и.п., руки на поясе; 3 –наклонится взять игрушку, 4 и.п. (4 раза)

4. «Научим игрушку прыгать» И.п. игрушка на полу: руки поставить на пояс, ноги на узкую дорожку, сгибать колени и подпрыгивать на носочках». Дети прыгают на месте.

ОВД.

1.«Зайчики» 1.Прыжки в длину с места - следить за энергичным отталкиванием двумя ногами и приземлением на полусогнутые ноги.

2. «Котики» Ползание под дугой.

Подвижная игра «Лохматый пёс»

Вот сидит лохматый пёс

В лапы свой, уткнувши нос

Тихо, смирно он сидит

То ли дремлет, то ли спит

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что же будет.

Собачка просыпается и с лаем бежит за детьми. Роль собачки выполняет сначала инструктор или игрушка собачка, затем ребёнок. (2-3 раза).

Заключительная часть.

Ходьба по залу, выход