Конспект непрерывной образовательной деятельности по декоративному рисованию в средней группе «Дымковская лошадка»

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по декоративному рисованию в средней группе

«Дымковская лошадка»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Продолжать учить детей украшать силуэт игрушки (лошадки) элементами дымковской росписи.

Продолжать знакомить детей с элементами дымковской росписи.

Расширять знания детей о дымковской игрушке.

Развивающие задачи:

Развивать интерес у детей к народному декоративно – прикладному искусству.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к народной игрушке, уважение к труду народных мастеров, чуткое отношение к игрушкам.

Здоровьесберегающие задачи:

Создать положительный эмоциональный настрой детей.

Способствовать формированию правильной осанки и профилактике зрительного восприятия.

Предшествующая работа:

Просмотр презентации «Дымковская игрушка»;

Рассматривание дымковских игрушек;

Беседы о дымковских игрушках, об особенностях узора, сочетания цветов;

Рассматривание альбома с иллюстрациями дымковских игрушек.

Материалы и оборудование:

Дымковские игрушки, мольберт, изображение карусели, силуэты лошадок, вырезанные из бумаги по количеству детей, кисть, краска гуашь, салфетки, подставки под кисти, баночки с водой.

Ход:

(Воспитатель в русском народном костюме)

- Ребята, как я выгляжу? Я в село Дымку собралась на ярмарку, вот и нарядилась.

- На ярмарке продают разный товар: посуду, одежду, обувь, еду и, конечно же, игрушки, сделанные собственными руками. На ярмарке все веселятся, играют, катаются на каруселях.

- А хотите попасть на ярмарку. Садитесь на лошадок, поехали. (дети идут высоко поднимая колени).

- Вот мы и приехали на ярмарку (подходят к столу, на котором стоят дымковские игрушки).

- Все игрушки сделаны мастерами из села Дымково. Но вот смотрите, здесь какое-то письмо.

«Дорогие друзья! Пишут вам дымковские мастера. У нас случилась беда, к нам в село прилетел ветер-озорник и перепутал все краски. А наши игрушки остались белыми и грустными. Мы просим, помогите нам раскрасить игрушки»

- Ребята, поможем дымковским мастерам? Тогда отправляемся в мастерскую.

(дети садятся за столы, к доске прикреплена нарисованная карусель)

- Посмотрите, это карусель. На ней любят кататься дымковские лошадки.

-Это моя лошадка, она какого цвета? А какого цвета можно нарисовать гриву и хвост?

- А теперь я украшу свою лошадку большими кругами, их надо рисовать подальше друг от друга, чтобы вокруг них можно нарисовать точки концом тонкой кисточки.

- Краски какого цвета можно использовать?

- А теперь вы распишите своих лошадок. Когда они будут готовы, мы их прикрепим на ленточки на веселую карусель (дети работают).

- Какие красивые у вас получились лошадки. Вот мы и помогли дымковским мастерам.

- Смотрите, а вот и подарок от дымковских мастеров.