Конспект литературного развлечения "Путешествие по сказкам К.И.Чуковского"

Литературное развлечение
«Путешествие по сказкам К. И. Чуковского»

Интеграция образовательных областей:
" Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие", «Физическое развитие».
Цель: 
создать условия для расширения знаний о литературном творчестве, и о прочитанных произведениях К.И. Чуковского.
Задачи:   
продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; пополнять литературный багаж сказками, стихотворениями, загадками;
продолжать совершенствовать художественно-исполнительские навыки детей при чтении стихотворений;
продолжать воспитывать дружеские отношения между детьми; способствовать формированию у детей положительных эмоций.
Материалы и оборудование:
портрет К. И. Чуковского, иллюстрации к  сказкам К. И. Чуковского, книжки, в подарок каждому ребёнку, ромашка заданиями, тазик с водой, предметы гигиены, игрушки, чемоданчик, посуда, деревянные ложки.

Предварительная работа:

чтение произведений К. И. Чуковского;

рассматривание иллюстраций к сказкам К. И. Чуковского,
разучивание песни «Едет, едет паровоз».

Структура и методические приемы:

I. Вводная часть – 3 минуты.

• приветственная и организационная часть;
  пальчиковая гимнастика «Будем вместе мы играть»;

II. Основная часть – 20 минут.

развивающие игры «Соберем чемоданчик Доктору Айболиту»,

«Ромашка»; «Волшебный мешочек»;

• практическое упражнение «Водичка-водичка, умой мое личико…», «Буду, буду я посуду и любить и уважать».

• танцевальное упражнение «Танец с ложками»;
  пение песни «Едет, едет паровоз»;
  III. Заключительная часть – 2 минуты.

• обобщение воспитателя, анализ;
  награждение.

Ход литературного развлечения
I. Вводная часть

Организационный момент
Ведущий:
Мы с тобой одна семья,
Встанем в круг и ты и я,
Круг у нас большой не тесный
Хорошо нам будет вместе.
Пальчиковая гимнастика «Будем вместе мы играть»:
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем вместе мы играть.
( Дети загибают поочередно пальцы на обеих руках).
Будем дружно мы играть,
В сказку будем попадать.
(Дети сжимают и разжимают кулачки и поднимают руки вверх)
II. Основная часть

Ведущий: Ребята, вы любите путешествовать?
На чём можно отправиться в путь?
Дети: На поезде.
Песня «Едет, едет паровоз».
Ведущий: Мы приехали на волшебную, сказочную полянку, где живут добрые сказки К. И. Чуковского. Ребята, мы приехали в гости к Айболиту. (Под деревом сидит доктор Айболит). 

Ведущий читает:

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте, доктор Айболит!
Доктор Айболит: Вы любите слушать сказки?
Дети: Да
Доктор Айболит: Я тоже люблю читать книги. Есть у меня любимый писатель (показывает портрет К. И. Чуковского). Вы его знаете?
Дети: Да, это Корней Иванович Чуковский.
Доктор Айболит: Правильно.
Ребята, я получил телеграмму из Африки, там заболели малыши зверята. Помогите мне собрать чемоданчик, чтоб я смог вылечить больных зверят.

(Поставить стол и чемоданчик).
Игра «Соберем чемоданчик Доктору Айболиту».

Айболит: Спасибо, дети.
Стук в дверь. Входит мальчик–грязнуля.
Мальчик-грязнуля:
Одеяло убежало,

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.
Доктор Айболит: Вы знаете этого мальчика? Почему он такой грязный?
Дети: Это мальчик – грязнуля. Он не умывается.
Доктор Айболит: Из какой он сказки?
Дети: «Мойдодыр»
Доктор Айболит: (читает)
Надо, надо умываться,
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!
Доктор Айболит:  Давайте объясним мальчику, чем нужно пользоваться, чтобы быть чистым, опрятным.
Я вам буду показывать предмет, и если он необходим для того, чтобы дети были опрятными, вы будете хлопать в ладоши, если нет - топать ногами. Айболит показывает предметы гигиены и игрушки, самым последним показывает мыло.
Доктор Айболит: Что-то не мылится мыло. Чего нам не хватает?
Дети: Воды!
Мальчик умывается под пение потешки «Водичка-водичка».
Мальчик (чистый): Теперь я все понял.
Да здравствует мыло душистое!
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок.
Да! Я обязательно стану чистюлей!
Ведущий: Грязнуля все понял! А вы поняли, что всегда надо умываться и утром и вечером?!
Ведущий: Дети, а для чего еще нужна вода?
Дети: Поливать цветы (ответы детей).
Ведущий: Правильно, смотрите, какая красивая ромашка у нас выросла.
Наша ромашка волшебная, она - с секретом.
Каждый участник по очереди походит к ромашке, берёт лепесток и передает воспитателю. Ведущий читает текст, а ребёнок сам отгадывает название сказки и продолжает ее.

Отрывки из сказок:

1. «Ох, нелегкая эта работа» (из болота тащить бегемота) – «Телефон»

2. «Всех излечит, исцелит» (Добрый доктор Айболит) – «Айболит»

3. «Ехали медведи на велосипеде » (а за ними кот задом наперед) – «Тараканище»

4. «И сейчас же брюки, брюки» (так и прыгнули мне в руки) – «Мойдодыр»

5 «Только заинька был паинька» (не мяукал и не хрюкал, под капустою лежал, по-заячьи лопотал и зверюшек неразумных уговаривал) – «Путаница»

6. «Скачет сито по полям » (а корыто по лугам) – «Федорино горе»
Ведущий: Молодцы, дети, справились с заданием.
За дверью раздается стук посуды. Вбегает Федора.
Федора: Ой, вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!
Доктор Айболит: Ребята, как вы думаете кто это?
Дети: Это Федора.
Доктор Айболит: Какое же у Федоры горе?
Дети: От нее убежала посуда, потому что она ее не мыла.
Федора: (Моет посуду и приговаривает).
Я больше не буду, не буду!
Я всегда буду аккуратной и опрятной.
Ой, вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы пойдите-ка, немытые домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком.
И вы будете опять,
Словно солнышко сиять!
Доктор Айболит: Федора, смотри, ложки к тебе вернулись!
Айболит и Федора раздают детям деревянные ложки.
Дети становятся в круг и танцуют танец с ложками.
III. Заключительная часть
Ведущий: Вот и завершилось наше путешествие по сказкам К. И. Чуковского. Вы молодцы!
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? По сказкам какого писателя мы путешествовали? В каких сказках мы побывали?

Сказки К. И. Чуковского учат нас быть добрыми, аккуратными, вежливыми, чистоплотными, трудолюбивыми, смелыми. Они все добрые, весёлые, поучительные, интересные.

Доктор Айболит: Я хочу вас наградить за хорошее знание сказок, и вручить вам книжки. Награждение.