Конспект интегрированного занятия «Чтоб весною птичек слушать, дай зимою им покушать!» (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№189»Солнышко»

г.Камень-на -Оби

Конспект интегрированного занятия

«Чтоб весною птичек слушать,

дай зимою им покушать!»

(подготовительная группа)

Разработала и провела: Павельева Т.Л.

Конспект интегрированного занятия

«Чтоб весною птичек слушать, дай зимою им покушать!»

(подготовительная группа)

Цель: Расширить представления детей о птицах, об условиях их жизни. Продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду, повадкам.

Образовательные задачи:

• Развивать фонематический анализ и синтез.

• Обучать детей умению слушать и слышать друг друга.

• Формировать умение составлять рассказ с использованием мнемотаблицы, строить предложения.

• Способствовать развитию умения детей использовать мимику и голос в общении.

• Совершенствовать умение контролировать звуки в речи.

Развивающие задачи:

• Развивать связную речь.

• Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

• Развивать творческие способности.

• Закреплять счёт и развивать логическое мышление.

• Формировать правильную дикцию.

Воспитательные задачи:

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.­

• Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, воспитывать бережное отношение к природе.

• Воспитывать гуманные чувства в отношении птиц.

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование: картинки с изображением  зимующих птиц, контурное изображение дерева с кормушкой, пшено,листы бумаги в клеточку, макет дерева, ноутбук, презентация. Музыка: голоса птиц, мелодия для расслабления «Tafubar-suona-suona-mia-sitara-sonic».

Минутка вхождения в день

А сейчас я приглашаю вас встать в круг и взяться за руки. Давайте посмотрим, друг другу в глаза и улыбнёмся. Замечательно!

У меня в руках волшебный шар. Он мягкий, тёплый и приятный. Слова тоже бывают мягкими, тёплыми и приятными. Давайте скажем такие слова друг другу! Мы по очереди будем передавать волшебный шар, и говорить эти слова соседу.

Дети передают волшебный шар по часовой стрелке, каждый из них говорит комплимент своему соседу.

Д: Никита, какая у тебя красивая улыбка!

Ты сегодня замечательно выглядишь…

В: Ребята, чувствуете, что добра и света в нашем волшебном шаре стало больше? Это произошло потому, что каждый из вас поделился частичкой доброты и тепла. Пусть они не покидают вас и греют! Я желаю вам хорошего настроения!

Дыхательное упражнение: «Крылья»

И.П. ноги слегка расставлены, руки опущены.1-руки через стороны поднять вверх (вдох); 2-опустить руки вниз(выдох). Повторить 4-5раз.

Ход:

Графический диктант «Птица»

Воспитатель: А теперь приготовьте ваши листочки и приготовьтесь к графическому диктанту. Будьте внимательны.

Воспитатель: Посмотрите, какое изображение у вас получилось. Сегодня мы с вами поговорим о птицах.

Воспитатель: Вы хорошо справились с заданием. Чтоб ваши глаза немного отдохнули, давайте проведём гимнастику для глаз: мы поиграем с птицами, проследим глазами, куда они полетели.

(Приложение презентация слайд №2 музыка «Голоса птиц»)

Гимнастика для глаз:

Мы птичек увидали,

Мы с птичками играли.

Птички вправо полетели,

Дети вправо посмотрели.

Птички влево полетели,

Дети влево посмотрели.

Глазки закрывают,

Глазки отдыхают.

Воспитатель: Чем радуют нас птицы?(Ответы детей)

Воспитатель:В то же время они являются истинным украшением нашей природы (особенно зимой), благодаря яркому оперению, оригинальной внешности или своеобразному “пению”.

Воспитатель: Хотелось бы вам услышать пение птиц? (Ответы детей)

Воспитатель: Я предлагаю послушать голоса птиц, а вы должны отгадать голос какой птицы звучит. (Дети слушают голос первой птицы. После отгадывания на экране появляется изображение угаданной птицы. Слайд№3)

Воспитатель: Скажите, сколько слогов в слове дя-тел?

Воспитатель: Молодцы, послушайте голос следующей птицы.(После отгадывания появляется изображение. Слайд№2)

Ребята, придумайте предложение со слово синица и трёх слов. (Дети отвечают)

Воспитатель: Голос, какой птицы сейчас прозвучит, отгадайте? Правильно сорока. (Слайд 2)Назовите первый звук в слове с-о-р-о-к-а. Назовите третий звук.

Воспитатель: Вы молодцы, хорошо справились с заданием.

Воспитатель: Посмотрите на эту веселую, бодрую, горластую, смышленую птицу, ее знают все и ни с кем не спутают. Много прозвищ дали сороке люди. Какие вы слышали прозвища сороки? (Сорока-воровка, белобока)

Как выглядит сорока? (Описание сороки по мнемотаблице)

Воспитатель: Действительно, все черное у сороки: и голова, и крылья, и хвост, а вот бока белые. Особенно красив у сороки хвост: длинный, прямой, с красивым зеленоватым отливом. В середине лета сорока меняет оперение. В это время она прячется в лесу. Сороки любопытны, они всегда там, где что-то происходит: сидят высоко в ветвях деревьев и громкими голосами комментируют случившиеся. У этих птиц характерный голос – резкое стрекотание, похоже на “Ча – ча – ча”.

А вот “воровкой” сороку называют потому, что ей нравится все яркое, блестящее и она не может удержаться, чтобы не стянуть приглянувшуюся вещь. Добычу сороки несут в гнездо. Там часто можно найти кусочки проволоки, стекла, блестящие пуговицы и бусинки, даже чайные ложки и очки.

Воспитатель:А вы знаете, где сороки стоят гнезда? (Ответы детей)

Воспитатель:  (слайд№ 4) Гнездо сорока устраивает высоко на дереве. Оно похоже на огромный шар: сухие ветки скреплены глиной и землей, а изнутри выстелено листьями растений, шерстью, пухом. Зимой сорока переселяется поближе к человеку: рядом с ним легче прокормиться, не так трудно пережить долгую холодную зиму.Сорока приносит пользу, уничтожая мышей, вредных насекомых, червей, слизней. Любит сорока полакомиться семенами растений, ягодами и фруктами.

Воспитатель:Ребята, сорока, зимующая или перелётная птица? Почему некоторых птиц называют зимующими? Обратите внимание на экран и скажите все ли птицы здесь зимующие? (Игра «Назови лишнее» Слайд№5)

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, как надо помочь птицам зимой?Зачем и как нужно кормить птиц зимой?

Воспитатель: Когда становится холодно и выпадает снег, большинство пищи для птиц становится недоступным. Насекомые на зимний период спрятались, земля, покрылась снегом. Некоторые сорняки с семенами торчат из-под снега, на некоторых деревьях сохранились плоды ягод на ветках. Но и эта еда быстро закончится. Зимой птицам приходится тратить много сил и энергии на поиски пищи. Если птица не сможет найти себе еды в течение короткого зимнего дня, это может привести ее к гибели. Особенно трудно приходится маленьким птичкам им требуется относительно больше пищи для того чтобы восстановить свою энергию.

Мини-этюд «Птицы» (звучит фоновая музыка «Tafubar-suona-suona-mia-sitara-sonic».)

Воспитатель: Давайте ненадолго превратимся в птиц.

Воспитатель: Оля , в какую птицу ты хочешь превратиться? И т.д.

Ребёнок: Я хочу превратиться в синицу.

Я хочу стать воробушком.И т.д.

Воспитатель: Солнышко ещё не взошло, на улице морозно и птички спят. Глаза у них закрыты, головки спрятаны под крылышки. Они дышат глубоко, ровно, спокойно. Но вот: «Дзинь» - выглянул первый лучик солнышка. Погладил по головке птичку - Олю, птичку – Колю…

(Воспитатель гладит каждого ребёнка по голове.)

Воспитатель: Птички открыли сначала один глаз, потом другой, посмотрели глазками вниз, влево, вправо, вверх. Зажмурились от яркого солнышка. Открыли глаза и широко улыбнулись. Как рады птички солнышку! Стали птички умываться, чистить свои пёрышки, крылышки, грудку. Вот какие они красивые! Посмотрите друг на друга и все вместе скажите: «Здравствуй,солнышко! Как хорошо жить!»

Воспитатель: Птички проснулись и прилетели на кормушку. Давайте посчитаем птиц, которые прилетели на кормушку. (Слайд№ 6)

Сколько прилетело воробьёв? А сорок?

Воспитатель:Чем же кормить птичек? (Игра «Покормите птиц» Слайд№7,8,9)

Хороводная игра: “Синичка”

Скачет шустрая синица, (дети прыгают на двух ногах).
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок, (кружатся).
Вот присела на минутку, (приседают)
Почесала клювом грудку, (причесывают пальчиками грудь)
И с дорожки – на плетень, (убегают на места)
Тири-тири, тень-тень-тень! (сидя, взмахивают кистями рук).

Воспитатель: Дети, у вас на столах заготовки деревьев с кормушками.Намажьте клеем поверхность кормушки, насыпьте сверху крупу-пшено. Сейчас слетятся птички, зернышки клевать. Наклейте птиц на картинку.

(Дети приклеивают заранее вырезанных птиц)

Воспитатель:

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,
Будет вам зимой обед.

Не страшна зима птицам, если есть корм! Сыта птаха, и тепло ей под пухом и перьями. Хороший обед изнутри греет, тепло по всему телу идёт.

Рефлексия: Ребята, если вам понравилось занятие положите к дереву светло-голубую снежинку, а если нет, то темно-синюю снежинку.

Фото приложение.

Ход занятия:

Минутка вхождения в занятие

Выполняем графический диктант «Птица»

Зрительная гимнастика «Мы птицу увидали»

Игра «Найди лишнюю птицу»

Описание птицы с помощью мнемотаблицы

Физминутка «Скачет шустрая синица»

«Делаем кормушку»

«Насыпали пшена»

Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед.