Конспект игры-викторины «Путешествие в мир знаний»

Конспект игры-викторины с детьми подготовительной

группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР

«Путешествие в мир знаний»

учителя-дефектолога Тимохиной И.В.

Задачи:

1. Образовательные:

• совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

• продолжать учить детей различать гласные и согласные звуки;

• закреплять умение делить слова на слоги, подбирать соответствующую схему к слову;

• продолжать упражнять в назывании слов определенной звуковой структуры.

1. Развивающие:

• развивать логическое мышление, память;

• совершенствовать представления детей о последовательности дней недели, месяцев, времен года, части суток.

• совершенствовать навыки учебной деятельности.

1. Воспитательные:

• воспитывать интерес к учебной деятельности, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, чувство коллективизма.

ООД проходит в виде игры-викторины «Путешествие в мир знаний» с двумя командами «Солнышко» и «Облачко». Команды отгадывают предложенные задания, после окончания игры получают призы и призовое место. Каждая из команд выбирает капитана.

1 блок заданий «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи»:

1.Имя и отчество ребенка

2.Фамилия ребенка

3.Кто вы для родителей? Кто вы для бабушек и дедушек?

4.В каком городе вы живете? В какой стране вы живете?

5.Назовите улицы нашего города?

6.Кто президент России? Кто губернатор Ульяновска?

2 блок заданий «Математика»

1.Называние соседей числа (наглядные цифры)

2.Назови пропущенное число (карточки с цифрами)

З. Назовите дни недели? Части суток?

4.Называние дней недели (1‚5,7‚...)

5.Называние геометрических фигур, которые знаете? (выставляются на доске

названные фигуры).

6. «Где звенит колокольчик?» (музыкальная пауза). Ребенок с закрытыми

глазами определяет направление звона.

3 блок заданий «Грамота»

1.Называние 1 и последнего звука в слове с использованием картинок.

2.Подбор прилагательных к существительным по картинкам (1 картинка на

команду). Яблоко какое? Море какое?

3.О6разование относительных прилагательных (с картинками):

-дом из камня- каменный

-ваза из стекла- стеклянная

-шуба из меха- меховая и т.д.

4.О6разование притяжательных прилагательных (с картинками животных):

У зайца хвост- заячий

У медведя- медвежий

У змеи- змеиный и т.д.

5.Называние детёнышей животных (у волка, лисы, ежа, …) с использованием

иллюстративного материала.

6.Произнесение скороговорок наизусть:

От топота копыт пыль по полю летит.

Шашки на доске‚ шишки на сосне и т.д.

7.Подвижное упражнение на внимание «Успевай, выполняй». Дети

выполняют физические упражнения за педагогом в темпе.

4 блок заданий «Логика‚мышление»

1.Назови одним словом (обобщающаягруппа)‚с использование картинок:

овощи, грибы, транспорт и т.д.

2. «4 лишний» (с картинками).

З. Называние отличий между предметами (береза-сирень; девочка и кукла)

4.Различия в 3 картинках (3 гриба; 3 дома)

5.Скажи наоборот (с картинками). Длинный-короткой, наверху-внизу, далеко-близко.

Подведение итогов игры-викторины. Получение детьми призов.