Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект для детей РАС по песочной терапии «Следы»

Занятие учит развивать мелкую моторику, воображение

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Конспект для детей РАС по песочной терапии «Следы»»

Конспект для детей РАС по песочной терапии «Следы»

Цель: Развитие тактильной чувствительности, воображения

Задачи:

1. Учить кулачками, ладонями надавливать на песок;

2. Развивать мелкую моторику рук;

3. Воспитывать положительное отношение элементарной исследовательской деятельности

Материал: песок, картинки с животными, фигуры животных.

Ход занятия:

1. Приветствие

- Здороваемся друг с другом.

2. Основная часть.

Педагог: С нами на занятия пришла кукла Катя. Катя предлагает поиграть с животными.

- Поиграем?

Педагог: Какие животные нарисованы?

Ребенок: лиса, медведь, заяц.

Педагог: Молодец! Правильно назвал животных.

Педагог: А теперь давай присядем за стол.

Педагог: Посмотри, какие картинки со следами, оставленными разными животными, лежат на столе.

- Это следы, их оставили животные. Это след зайки, а этот мишки… (лисички, киски)

-Давай мы с тобой тоже будем оставлять следы, как это сделали животные.

- Возьми медведя, покажи на песке как он ходит (лиса, заяц)

Педагог: Молодец! Правильно показал, как ходят животные.

Физкультминутка.

Педагог: давай под музыку попрыгаем как заяц, покажем,как ходит медведь, лиса.

Педагог: Давай с тобой покажем на песке с помощью рук как:

• «Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

• «Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

• «Ползут змейки» - ребенок расслабленными или напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

• «Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь, под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).

Предлагаю самостоятельно и оставить «свои» следы на песке.

Педагог: Столько следов на песке! Наверное, много животных тут пробежало.

3. Заключительная часть.

Педагог: Тебе понравилось играть с животными?

Кукла Катя предлагает поиграть с мыльными пузырями.

Спасибо за занятие, нам пора прощаться.