Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект для детей РАС по песочной терапии «Следы»

Занятие учит развивать мелкую моторику, воображение

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект для детей РАС по песочной терапии «Следы»»

Конспект для детей РАС по песочной терапии «Следы»

Цель: Развитие тактильной чувствительности, воображения

Задачи:

1. Учить кулачками, ладонями надавливать на песок;

2. Развивать мелкую моторику рук;

3. Воспитывать положительное отношение элементарной исследовательской деятельности

Материал: песок, картинки с животными, фигуры животных.

Ход занятия:

1. Приветствие

- Здороваемся друг с другом.

2. Основная часть.

Педагог: С нами на занятия пришла кукла Катя. Катя предлагает поиграть с животными.

- Поиграем?

Педагог: Какие животные нарисованы?

Ребенок: лиса, медведь, заяц.

Педагог: Молодец! Правильно назвал животных.

Педагог: А теперь давай присядем за стол.

Педагог: Посмотри, какие картинки со следами, оставленными разными животными, лежат на столе.

- Это следы, их оставили животные. Это след зайки, а этот мишки… (лисички, киски)

-Давай мы с тобой тоже будем оставлять следы, как это сделали животные.

- Возьми медведя, покажи на песке как он ходит (лиса, заяц)

Педагог: Молодец! Правильно показал, как ходят животные.

Физкультминутка.

Педагог: давай под музыку попрыгаем как заяц, покажем,как ходит медведь, лиса.

Педагог: Давай с тобой покажем на песке с помощью рук как:

• «Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

• «Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

• «Ползут змейки» - ребенок расслабленными или напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

• «Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь, под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).

Предлагаю самостоятельно и оставить «свои» следы на песке.

Педагог: Столько следов на песке! Наверное, много животных тут пробежало.

3. Заключительная часть.

Педагог: Тебе понравилось играть с животными?

Кукла Катя предлагает поиграть с мыльными пузырями.

Спасибо за занятие, нам пора прощаться.