Итоговое интегрированное занятие во II младшей группе "Зимние чудеса"

Итоговое интегрированное занятие во II младшей группе. Подготовила воспитатель II младшей группы МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №2 МО «АХТУБИНСКИЙ РАЙОН» Ермакова Валентина Ивановна. Тема: "Зимние чудеса"

1. Обобщить и дополнить представление детей о времени года зима.

2. Поддерживать познавательный интерес к окружающему миру.

Задачи.

Образовательные:

1. закрепить и дополнить знания детей о зимних явлениях в природе;

2. формировать понятие здорового образа жизни в холодное время года;

3. развивать языковое чутьё путём образования родственных слов.

Развивающие: совершенствовать навыки связной речи; развивать воображение, память чувство эмпатии.

Воспитательные: воспитание устойчивого интереса к занятию, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений.

Тип занятия: познавательный.

Мотивация: проблемно – игровая.

Методы и приемы.

Словесные: загадки, стихи, беседа, вопросы к детям, пояснение.

Наглядные: презентация слайдов; иллюстрации с изображением зимующих птиц.

Практические: индивидуальные ответы детей.

Оборудование: оформление зимнего леса в уголке природы, бумажные снежинки по количеству детей, кукла в зимней одежде, снеговик, сделанный с помощью детей из бумаги, как часть зимней композиции.

Прогнозируемый результат: развитие интереса к познанию окружающего мира.

Предварительная работа: целевые наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы, загадывание загадок, опыты со снегом, решение проблемных ситуаций, рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность.

Организационный момент.

Воспитатель: Утром ранним кто-то странный заглянул в моё окно.

На ладони появилось ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло: будто руку, протянуло

Тонкий лучик золотой,

И, как с первым лучшим другом поздоровалось со мной.

- Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями и друг с другом:

Игровой массаж биологически активных зон

Доброе утро, улыбнись скорей и сегодня вместе нам будет веселей!

Мы погладим лобик, мы погладим носик, мы погладим ушки,

Мы погладим шейку, мы погладим щёчки, станем мы румяные зимою от снежочка!

Воспитатель:

Приготовьте ушки, глазки

Начинаем заниматься.

Загадаю вам загадку.

Кто отгадку знает,

Громко отвечает.

Снег и холод принесла

Кто же, дети, нам? (Зима)

Воспитатель: Ребята, а что такое зима?

Ответы детей: … это холод, снег, катание на санках, снежинки, снеговик и т. д.

Воспитатель: Правильно! А вы хотите отправиться в лес на прогулку? ( Да!) Что нам нужно сделать, что бы отправиться зимой на прогулку? (Тепло одеться) Хорошо, тогда одеваемся!

Д/и «Назови зимнюю одежду».

(картинки с изображением зимней одежды висят на верёвке, прикреплённые прищепками, дети называют, что оденут зимой на прогулку и снимают картинку)

Игра – массаж «Одеваемся теплее»

Раз, два, три, четыре, пять - собираемся гулять:

На наших малышек наденем штанишки. (покажите, как мы будем одевать штанишки). Ножка – раз, и ножка – два.

Чтобы ушки не замерзли шапочку наденем.

(покажите, как мы шапочку будем надевать. Вот, так).

Шарфом теплым и пушистым шейку обогреем.

(Покажите, как мы шарфик теплый будем повязывать. Вот, так.)

Ручки спрячем в рукавички - разноцветные сестрички.

Ручка – раз, и ручка – два (спрятали ручки в рукавички).

Куртка теплая всегда, нас согреет в холода

(покажите, как мы будем курточку надевать. Вот так.)

Залезают в рукава: ручка – раз, и ручка – два.

Сапожки надеваем, ножки согреваем.

Воспитатель: -Посмотрите-ка, ребята, и Машенька оделась на прогулку. Давайте расскажем, как Маша варежку надела.

(дети рассказывают стихотворение: Нины Саконской «Где мой пальчик?» Маша варежку надела.
- Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла.
- Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь – и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?

Воспитатель: Ну, раз все готовы, поехали в зимний лес на прогулку!

Под звуки аудио записи «Паровозик» дети друг за другом перемещаются по группе в зону импровизированного леса

Воспитатель: Вот мы и приехали в зимний лес.

Беседа о птицах и диких животных

- Ребята, назовите кто из зверей живёт в лесу?

- Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку, ему зимушка-зима шубку белую дала! Это кто?

- Почему зимой заяц белый? Где он прячется? Кто его враги?

- Где зимует медведь? Белочка? Что делает серый волк зимой?

- Посмотрите, кто на дереве у кормушки сидит?

- Назовите, кто сидит вверху? Сколько дятлов?

- А сколько ещё птичек собралось у кормушки? Назовите птичек?

Воспитатель: Ребята, почему нам весело зимой? Во что можно поиграть? (снежки) – проводится импровизированная игра в воображаемые снежки.

а что можно ещё лепить из снега? (снеговика)

Динамическая пауза «Лепим мы снеговика»

Раз — рука, два — рука -

Лепим мы снеговика!

Мы слепили снежный ком вот такой большой!

Потом слепили мы комок поменьше.

А наверх поставим мы маленький комочек.

Вот и вышел снеговичок, очень милый толстячок!

Воспитатель: Ребята, зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом. Давайте поиграем со словом «снег».

Послушайте любимое зимнее стихотворение и слова добавляйте.

Давайте поиграем! Слушайте, внимательно:

«Тихо, тихо, как во сне, падает на землю. (Снег.)

С неба всё скользят пушинки - серебристые. (Снежинки.)

На дорожки, на лужок всё снижается. (Снежок.)

Вот веселье для ребят - всё сильнее. (Снегопад.)

Все бегут вперегонки, все хотят играть в (Снежки.)

Словно в белый пуховик нарядился. (Снеговик.)

Рядом снежная фигурка - эта девочка — (Снегурка.)

На снегу-то, посмотри - с красной грудкой. (Снегири.)

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил. (Снег.)

Воспитатель: Какое интересное стихотворение. Давайте, ещё раз вспомним, какие слова были пропущены в стихотворении: снег, снежинки, снежок, снегопад, снежки, снеговик, снегурка, снегири. Посмотрите, как интересно, слово снег сначала превратилось – в снежок, затем в снегопад, потом – в снежки, потом – в снеговика, потом – в снегурку и в снегирей.

Воспитатель:  А кто загадки знает, сейчас их быстро отгадает!

• Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила и на санках прокатила.(зима)
• Посмотри-ка: это кто? На морозе без пальто?
  Нарисованная бровь, вместо носика – морковь? (снеговик)

• Покружилась звездочка в воздухе немножко,
  Села и растаяла на моей ладошке. (снежинка)

• Растет она вниз головой, не летом растет, а зимой.

Но солнце ее припечет — заплачет она и умрет. (сосулька)

• Белый, а не сахар, мягкий, а не вата, без ног, а идет. (снег)

Воспитатель: Молодцы, ребятки, отгадали все загадки! А скажите мне, детки, такой красивый, белый, мягкий снег можно есть? А сосульки лизать? Почему?

Воспитатель: Правильно снег, сосульки холодные, грязные, в них много микробов. А есть нужно печеньки и сосать конфетки и чупа-чупс!

Воспитатель: Если сильный мороз не даёт нам гулять, на санках кататься, как мы попросим не морозить нас?

Воспитатель с детьми читают потешку «Ты, мороз, мороз, мороз»

Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмём,
Мы на улицу пойдём,
Сядем в саночки -
Самокаточки.

Воспитатель: А как?

Дети : А вот как! Импровизированное катание на санках

Воспитатель: А на чём ещё можно кататься зимой?

Дети : На лыжах!

Воспитатель: А как?

Дети : А вот как! Импровизированное катание на лыжах

Воспитатель: Поехали в детский сад!

Воспитатель: (воспитатель разбрасывает снежинки на ковёр)

С неба падают снежинки,

Словно белые пушинки,

Покрывая все кругом

Мягким бархатным ковром.

Это зимушка зима подарила вам снежинки. Вы их в руки все возьмите и играть с ними выходите.

Физкультминутка

Ой, летят - летят снежинки

(бег врассыпную)

Белоснежные пушинки,

Это зимушка - зима

(плавными движениями рук водят вправо – влево)

Рукавами повела

Все снежинки закружились,

(кружатся)

И на землю опустились!

(приседают и кладут снежинки на пол)

Повторяют движения за воспитателем. Стимуляция двигательной активности. Умению по словесному указанию взрослого находить предметы по названию, цвету, размеру.

Воспитатель: - Вот как хорошо, что к нам в гости прилетели веселые снежинки и с нами поиграли. А вы знаете, что зима украшает окна красивыми узорами из снежинок, давайте возьмем наши снежинки и прикрепим их на окошко (вместе с детьми украшает окно, читает стихотворение).

Снег кружится белый, белый…

И деревьям и домам

Серебристые узоры

Дарит Зимушка-зима.

Воспитатель: - Какие красивые узоры у нас получились! Снеговичку тоже очень нравится!

Скажем всем до свидания!