"Интегрированное НОД по рисованию в подготовительной группе "Космическое путешествие"

МБДОУ «Ягодка»

Воспитатель Труханова Венера Абдулхановна

Интегрированное НОД по рисованию «Космическое путешествие»

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Цель: Развивать у детей творческое воображение, фантазию, мышление.

Программные задачи:

- Упражнять в рисовании разными нетрадиционными способами (монотопия с помощью ниток, точечный рисунок, набрызг с помощью трафаретов, рисование по сырому);

- способствовать снятию детских страхов;
- развивать уверенность в своих силах;
- развивать пространственное мышление;
- учить детей свободно выражать свой замысел;
- побуждать детей к творческим поискам и решениям;
- учить детей работать с разнообразным материалом;
- развивать чувство композиции, ритма, цвета - восприятия;
- развивает мелкую моторику рук;
- развивать творческие способности, воображение и полёт фантазии;
- воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, не перебивать друг друга. Технологии:

1. Технологии развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности.

2. Игровые технологии;

3. ТРИЗ.

Предварительная работа:

- рассматривание глобуса;

- рассматривание карты мира;

- рассматривание карты полушарий;

Ход НОД:

Сегодня я предлагаю, вам ребята отправиться в космическое путешествие. Занимайте места, пристегните ремни безопасности.

Начинаю обратный отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 полетели ….

Наш полет проходит в штатном режиме, ремни можно отстегнуть.

Посмотрите в иллюминаторы, мы летим вокруг планеты Земля.

Нам нужно выполнить космическое задание,

- Вот макет карты полушарий, нам надо ее раскрасить.

- Ребята, кто знает из каких материков состоит наша планета Земля? (ответы детей)

- Верно Северная Америка, Южная Америка, Австралия. Африка, Антрактида и самый большой материк Евразия, где находится наша страна Россия.

- Ребята, приступим к выполнению задания? (ответы детей)

- У нас проблема, кисточки, цветные карандаши, фломастеры нам не положили. Что будем делать?

(Рассматриваем с детьми коробку, где лежат гуашь, кусочки поролона, нитки, кусочки ткани и полиэтилена, пробки т. д)

Дети предлагают, чем можно нарисовать.

- Молодцы, ребята. Вы нашли выход из ситуации.

- Я раздам вам силуэты материков, вы приступайте к выполнению задания.

(Дети выбирают материал для рисования).

- Саша, помоги мне затонировать макет карты полушарий. (выполнение работы)

Физминута :

Один, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте)
В космос мы летим опять (Соединить руки над головой)
Отрываюсь от земли (Подпрыгнуть)
Долетаю до луны (Руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим (Покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим (Ходьба на месте)

- Космическая разминка закончилось, давайте будем собирать нашу карту полушарий.

- Задание выполнено, молодцы!

- Ребята, давайте сделаем вывод : рисовать можно только при помощи кисточек, цветных карандашей? (дети делают выводы)

- Пора возвращаться на Землю. Заняли свои места, пристегнули ремни, взлетаем!

(звучит музыка, взлета космического корабля)

Технологическая карта 

Интегрированного НОД по рисованию «Космическое путешествие»

Подготовил: воспитатель

Труханова Венера Абдулхановна

Цель: Развивать у детей творческое воображение, фантазию, мышление.

Задачи:

• Упражнять в рисовании разными нетрадиционными способами (монотопия с помощью ниток, точечный рисунок, набрызг с помощью трафаретов, рисование по сырому);

• способствовать снятию детских страхов;

• развивать уверенность в своих силах;

• развивать пространственное мышление;

• учить детей свободно выражать свой замысел;

• побуждать детей к творческим поискам и решениям;

• учить детей работать с разнообразным материалом;

• развивать чувство композиции, ритма, цвета - восприятия;

• развивает мелкую моторику рук;

• развивать творческие способности, воображение и полёт фантазии;

• воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, не перебивать друг друга.

Технологии:

1. Технологии развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности.

2. Игровые технологии;

3. ТРИЗ.

Оборудование: контуры материков, гуашь, куски паролона, ткани, полиэтилена, нитки, бросовый материал.

Предварительная работа:

- рассматривание глобуса;

- рассматривание карты мира;

- рассматривание карты полушарий;