Информационно-творческий проект "Развиваемся с книжкой"

Информационно-творческий проект "Развиваемся с книжкой". Формирование интереса к познанию литературного творчества, поиск эффективных способов работы с книгой, подходящих для детей с ОВЗ разных возрастов и нозологий.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Информационно-творческий проект "Развиваемся с книжкой"»

Проект «Развиваемся с книжкой»

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Тип проекта: информационно-творческий.

Авторы проекта: Гросс Е.В.

Участники проекта: дети, родители воспитанников, воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед.

Возраст детей: средняя, старшая, подготовительная группа.

Цель проекта: формирование интереса к познанию литературного творчества, поиск эффективных способов работы с книгой, подходящих для детей с ОВЗ разных возрастов и нозологий.

Задачи проекта:

- для детей:

- воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров;

- развивать элементы творчества, учить использовать в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении);

- учить понимать чувства и эмоции литературных героев, выражать собственные эмоции;

- формировать самостоятельную деятельность в работе с книгами.

- для педагогов:

- обогащение знаний и умений о способах и методах работы с книгами.

- для родителей:

- дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка;

- включение родителей в воспитательно-образовательный процесс;

- включение в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности;

- ознакомление с перечнем книг для домашнего чтения.

Форма и название итогового мероприятия проекта: итоговое занятие «В гостях у сказки»

Продукты проекта:

- выставка детско-родительских рисунков «Моя любимая сказка»,

- стен-газета «Книги – лучшие друзья»,

- фотовыставка «Дружим с книгами»,

- выставка книг «Почитайте детям»

- доклад «Книга, как источник развития детей с ОВЗ», «Как помочь ребенку подружиться с книгой?»

- выставка книжек-малышек «Сказки глазами детей»

- презентация проекта.

Ожидаемые результаты:

- для детей:

- проявление интереса к прослушиванию и чтению художественной литературе;

- понимание эмоционального состояния и соучастие в судьбе литературных героев;

- воспитание бережного отношения к книгам.

- для родителей:

- установление эмоционального контакта с детьми;

- приобщение родителей к решению проблемы сохранения психологического здоровья ребенка.

Этапы реализации проекта «Дружим с книжками»

I этап - Подготовительный
Мероприятия	Цели	Ответственные	Сроки
1. Анкетирование родителей «Книга в вашем доме»	Выявить значимость книги в жизни семьи и ребенка	Воспитатель Учитель-логопед	Неделя 1
2. Подготовка и анализ материала	Поиск и изучение новых способов и методов работы с книгой	Все участники проекта	Неделя 1
II этап - Основной
1. Совместное изготовление с детьми стен-газеты «Книги – лучшие друзья».	Создать ощущение праздника, способствовать формированию бережного отношения к книге, привить любовь и интерес к книге.	Педагог-психолог	Неделя 2
2. Консультация для родителей «Роль книги в жизни ребенка»	Приобщение родителей к развитию у детей интереса к книгам и чтению художественной литературы.	Воспитатель
3. Оформление минибиблиотеки детских книг и сказок	Формирование интереса к художественной литературе, развитие самостоятельности в работе с книгами.	Воспитатель
4. Чтение и демонстрация сказок и книг «Курочка Ряба», «Колобок», «Три медведя»	Знакомство детей с русским народным творчеством. Закрепление знаний.	Воспитатель Учитель-дефектолог

1. Кукольный театр «Как принцесса Несмеяна книги полюбила». Приложение №1	Развитие интереса к художественной литературе.	Воспитатель Учитель-дефектолог Педагог-психолог	Неделя 2
2. Чтение и демонстрация сказок и книг «Маша и Медведь», «Заюшкина избушка», «Волк и козлятки».	Знакомство детей с русским народным творчеством. Закрепление знаний.	Воспитатель Учитель-дефектолог
3. Игра-театрализация «Книжкина больничка»	Воспитание бережного отношения к книге	Педагог-психолог

1. Чтение и демонстрация сказок и книг «Маша и Медведь», «Заюшкина избушка», «Волк и козлятки».	Знакомство детей с русским народным творчеством. Закрепление знаний.	Воспитатель Учитель-дефектолог
2. Индивидуальная работа: изготовление книжек-малышек методом аппликации по пройденным сказкам.	Закрепление пройденного материала. Развитие мелкой моторики, мышления, воображения.	Педагог-психолог Учитель-дефектолог	Неделя 3
3. Индивидуальная работа «Театра в книжках» по пройденным сказкам.	Закрепление пройденного материала. Развитие мелкой моторики, мышления, воображения.	Педагог-психолог
4. Выставка книг «Почитайте детям»	Приобщение родителей к развитию у детей интереса к книгам и чтению художественной литературы.	Воспитатель

1. Чтение и демонстрация сказок и книг «Репка», «Гуси-Лебеди», «Теремок».	Знакомство детей с русским народным творчеством. Закрепление знаний.	Воспитатель Учитель-дефектолог	Неделя 4
2. Выставка книжек-малышек «Сказки глазами детей»	Демонстрация достигнутых результатов, повышение самооценки.	Учитель-дефектолог
3. Проведение викторины «В гостях у сказки» Приложение №2	Обобщение пройденного материала.	Воспитатель
1. Доклад к педагогическому совету «Как помочь ребенку подружиться с книгой?» Приложение №3	Поделиться опытом работы с детьми с ОВЗ	Воспитатель	Неделя 5
2. Доклад к педагогической конференции «Книга как источник развития детей с ОВЗ» Приложение №3	Поделиться опытом работы с детьми с ОВЗ	Педагог-психолог
3. Итоговое занятие «В гостях у сказки» Приложение №5	Обобщение знаний, полученных в процессе реализации проекта о русских народных сказках и их героях, формирование интереса к художественной литературе.	Все участники проекта