Годовой проект для второй младшей группы "Дружба"

Данный проект способствует нравственно-патриотическому воспитанию и сплочению детского коллектива. Проект расчитан на взаимодействие детей и взрослых в ДОУ и семье.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Годовой проект для второй младшей группы "Дружба"»

ПРОЕКТ

НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПО ТЕМЕ «ДРУЖБА»

Воспитатель 1 категории: Гиниятова Светлана Юрьевна

Долгосрочный практико - ориентированный проект «Дружба»

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Целевая группа: воспитанники группы «Облачко».

Сроки реализации: 1 год.

Цели проекта: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи проекта:

Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях;
Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию;
Развивать уверенность в себе и своих возможностях;
Формировать у детей положительное отношение ко всем людям;
Закреплять знаний правил вежливого общения;
Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;
Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Тематический план работы с детьми

месяц	мероприятие (вид деятельности)	участники
сентябрь	рисование «Дерево дружбы»	восп-ль,дети
октябрь	развитие речи – разучивание пословиц и поговорок о добре	восп-ль.дети
октябрь	родительское собрание «Давайте жить дружно» (знакомство с проектом)	восп-ль. родители
ноябрь	аппликация «Открытка обнимашка»	восп-ль. дети
ноябрь	Сюжетно-ролевые игры «Угости друга», «Строители»	восп-ль, дети
декабрь	Моделирование ситуации «Потерпевший и спасатели»	восп-ль,дети
	Стендовая информация «А как бы вы поступили?»	Восп-ль. родители
	Консультация на тему «Как привить ребёнку доброту»	Восп-ль. родители
январь	Чтение книг по теме	восп-ль,дети
	Просматривание иллюстраций книг и детских журналов
	Заучивание мирилок
февраль	Выставка художественного творчества детей	восп-ль. дети.родители
февраль	Организация ярмарки «Книга-лучший друг»
март	Оформление фото-стенда «Моя семья-мои друзья»
апрель	Изготовление родительских работ «Друзья вокруг нас»
май	Итоговое родительское собрание «Какие мы стали дружные» вручение благодарностей	восп-ль. родители
в течение года	Организация и пополнение центра экспериментирования	восп-ль. дети.родители
	Наполнение РППС по теме	восп-ль. дети.родители
	Прослушивание песен по теме дружба -картотека	восп-ль.дети
	Подвижные игры - картотека	восп-ль.дети

Работа с родителями

Стендовая информация «А как бы вы поступили?».
Консультация на тему: «Как привить ребенку доброту».
Выставка художественного творчества детей.
Организация книжной ярмарки по теме «Книга-лучший друг».
Оформление фото- стенда «Моя семья- мои друзья!»
Изготовление детско-родительских работ по теме «Друзья вокруг нас»

Прогнозируемый результат

Благодаря системе мероприятий, разнообразию форм и методов (от прослушивания сказки, песни, стихотворения до активных действий) у детей формируется эмоциональная отзывчивость, они учатся жалеть, утешать, делить неприятности, выражать в поступках и действиях доброе отношение к близким, пользоваться «волшебными словами». В общем – они являются не сторонними наблюдателями, а находятся внутри предлагаемых обстоятельств, испытывая разностороннее воздействие: от художественного слова, музыки до примеров поведения взрослых и личного участия. В результате у детей закрепляются нормы поведения, повышается самооценка, они чувствуют себя хорошими и нужными, учатся не только брать от жизни, но и отдавать.

Организация взаимодействия ДОУ и семьи по теме, также будет способствовать активной социализации детей в условиях детского сада.

Проделанная работа свидетельствует о положительных результатах привыкания детей к условиям дошкольного учреждения. Большую помощь в период адаптации оказало наше предположение, что педагогические условия и способы познания мира ребенком в первые годы жизни оказывают непосредственное влияние на его способность адаптироваться в обществе.

Таким образом, выдвинутая нами цель была достигнута. Дети познают все аспекты Дружбы в течение 20-30 дней и будут активно применять их в своей жизни.