Экологический проект "Чудеса для детей из ненужных вещей"

Направленность  проекта

Экологическое воспитание дошкольников

Название проекта

«Чудеса для детей из ненужных вещей»

Вид проекта

Информационный, практико-ориентированный

Возрастная группа

 Старший дошкольный возраст 6-7лет.

Автор проекта

Воспитатели:

Балахонцева Е.Б.
Кадырова Г.Н.

Количество участников

Дети, педагог, родители – 60 человек.

Продолжительность проекта

Проект краткосрочный

Сроки реализации

С 01.02.2022-28.02.2022

Основная идея. Актуальность. Постановка проблемы

Потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днем все более актуальной. Вряд ли мы задумываемся о том, что бытовые отходы могут получить новое применение, став основой для оригинальной вещи, поделки. Из обычных пластиковых ложек, бутылок, вилок, тарелок можно создать настоящий шедевр, приложив к этому немного творчества и фантазии. Таким образом, ненужные вещи, бросовый материал, сделанные поделки из них помогут детям видеть и ценить каждую мелочь. И главное, развивать и включать свое воображение и фантазию относительно того, как можно использовать тот или иной бросовый материал. Давая вторую жизнь ненужным вещам, мы сохраняем нашу планету от мусора, изготавливая из них замечательные предметы декора и быта.

Цель проекта

Расширять у детей знания и умения анализировать экологическую проблему, способствовать воспитанию гуманной, социальной активности, экологической грамотности, бережного отношения к окружающему миру и развивать потребности принимать личное участие в сохранности окружающей среды.

Задачи (образовательные, развивающие, воспитательные)

·         сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы;

·         сформировать представление о видах бытовых отходов и их свойствах, об опасности бытовых отходов в жизни человека и живых организмов.

·         уточнить представления у детей об основных источниках загрязнения земли, воды, воздуха, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения;

·         Развивать творческие способности, память, речь, мышление, внимательность; уметь видеть, сформулировать и решить проблему.

·         способствовать развитию потребности принимать личное участие в сохранности окружающей среды;

·         формировать понятие о разнообразии отходов человеческой деятельности, научить детей утилизировать бытовой мусор;

·         воспитывать бережное отношение к природе, экологическую ответственность;

·         вызвать желание научиться бросовым вещам давать вторую жизнь.

Планируемые результаты (которые можно проверить)

Для детей:

у детей сформируется отрицательное отношение к мусору на улицах родного поселка и желание соблюдать чистоту и делать его красивым.

• Развитие творческого мышления у детей по изготовлению поделок из бросового материала.

• Дети научатся продуктивно использовать ненужные вещи в целях сохранения окружающей среды;

Для родителей:

успешное взаимодействие в педагогическом треугольнике « Педагог, ребенок, родитель»

·         сформировать интерес к проблеме экологического воспитания своих детей.

Для педагога:

совершенствование навыка работы с детьми в рамках проекта

создание предметно-развивающей среды по теме проектасовместная работа с родителями по расширению знаний детей

·         повышение уровня развития педагогической компетенции родителей и     активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми

Методы и формы реализации

1.Беседы;

2.Работа с родителями;

3.Продуктивная деятельность;

4.Дидактические игры, настольные игры, сюжетно-ролевые игры;

5.Использование иллюстрированного материала;

6.Целенаправленные наблюдения, экскурсии;

7.Непосредственная образовательная деятельность;

8.Информвционно-коммуникативные технологии;

Средства реализации (ресурсы обеспечения)

Список литературы:

-Иванова А.Ю. «Поделки из ненужных вещей», 2014г.

-Нагибина М.И. «Чудеса для детей из ненужных вещей»1997г.

-Николаева С.Н. «Юный эколог», 2016г.

-Рыжова Н.А. «Наш дом природа», 2001г.

-Вишневский Д.А. «Куда девается мусор», 2018г.

-Мазелли М. «История мусора», 2019г.

-Вакуленко Ю.А. «Воспитание любви к природе у дошкольников»,2016г.

-Щербанева Е.А. «Формирование экологической культуры дошкольников», 2018г.

-Молодова Л.П. «Экологические сказки», 1998г.

-Гончарова А.Г. «Еня  и Еля» Волшебная экология

Итоговое мероприятие (не менее 2-х)

-Досуг «Мусор нам не нужен-мы с природой дружим!»

-Выставка рисунков «Экологические плакаты»

Продукт проектной деятельности

Мини музей «Чудеса из ненужных вещей»

Этапы проектирования

Сроки

Виды деятельности

Цель

Исполнители

1 этап подготовительный

 1.02-9.02

Виды деятельности: Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта, прогнозирование результата, разработка конспектов занятий и бесед.

Цель: Повышение уровня развития педагогической компетенции родителей и активизация их позиции в более тесном взаимодействии с педагогами и детьми.

Исполнители: Воспитатель, родители

2 этап

основной

(см. таблицу II)

10.02-25.02

Виды деятельности:

 Речевое развитие

Беседы:

-«Откуда берется мусор?»

-«Что можно сделать, чтобы мусора вокруг было меньше»

-«Правила поведения в природе»

-«Враг природе-мусор»

-Мусор- это хорошо или плохо?»

Чтение художественной литературы:

-«Почему у земли платье зеленое», А.Лопатина

-«Кто землю украшает», А.Лопатина

-«Гончарова А.Г. «Еня  и Еля» Волшебная экология

-«Как люди речку обидели», Рыжова Н.А.

-«Сказка про мусор», Голубева Л.

-«Молодова Л.П. «Экологические сказки»

Стихи:

-«Живой букварь» В. Орлов

-«Мы экологами стали» Н. Анишина,

-« Мусорная фантазия» А. Усачёв

-« Наша планета» Я. Аким

-« Давайте вместе Землю украшать» Е. Смирнова

-«Будь человеком» С. Михалков

-«Берегите землю» М. Дудин

Социально-личностное развитие

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры:

-«Контактный зоопарк»

-«Экологическая служба спасения»

-«Экологический патруль»

-«Лесник»

-«Семейный пикник»

Дидактические игры:

-«Хорошо-плохо»

-«Что из чего»

-«Сортируем мусор»

-Что лишнее?»

Подвижные игры:

- «Воздух, земля, вода, огонь»

- «Птичка на дереве»

- «Умный птицелов»

- «Волшебный лес»

Словесные игры:

-«Найди следствие»

-«Подбери словечко»

-«Расскажи о предмете»

-«Наоборот»

Познавательное развитие

Рассматривание иллюстраций:

Серия сюжетных картин:

-«Мусор вокруг нас»

- «Правила поведения в природе»

-«Дети на природе»

-«Труд людей в природе»

-«Добрые поступки»

-«Сортируем мусор правильно»

Мультфильм

-«Берегите природу»

Презентация

- « Природа просит помощи».

- «Мусор-враг природы»

Познавательно-исследовательская  деятельность:

-Опыт «Мусор в земле»

-Эксперимент «Как ветер разносит мусор»

Целевая прогулка:

-Экскурсия к месту сбора ТБО в ДОУ

-Наблюдение за спецтехникой по вывозу ТБО-мусоровозом

Художественно-эстетическое развитие

НОД. Рисование «Мусор Земле не к лицу»

НОД. Рисование «Букет для мамы»

НОД. Рисование «Экологические плакаты»

НОД. Аппликация «Самолет в подарок папе»

НОД. Аппликация « Цветы в подарок маме

НОД. Аппликация «Тюльпан»

НОД. Конструирование «Кормушка для птиц»

НОД. Лепка «Вертолет»

НОД. Лепка «Подводный мир»

3 этап заключительный

26.02-28.02

-Досуг «Мусор нам не нужен-мы с природой дружим!»

-Выставка рисунков «Экологические плакаты»

Сроки

Образовательные области

Возрастная группа

Старшая группа

Образовательная деятельность

I блок: Непосредственно  образовательная деятельность

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

Рассматривание иллюстраций:

Серия сюжетных картин

-«Мусор вокруг нас»

- «Правила поведения в природе»

-«Дети на природе»

-«Труд людей в природе»

-«Добрые поступки»

-«Сортируем мусор правильно»

-Мультфильм «Берегите природу»

Презентация                                                                                              -«Природа просит помощи»                                                                                    

-«Мусор-враг природы»                                                                         

Познавательно-исследовательская  деятельность:                                      

-Опыт «Мусор в земле»                                                                                             

-Эксперимент «Как ветер разносит мусор»                                                                    

Целевая прогулка:                                                                                                    Экскурсия к месту сбора ТБО в ДОУ   Наблюдение за спецтехникой по вывозу ТБО-мусоровозом                                     

Беседы:  -«Откуда берется мусор?»   -«Что можно сделать, чтобы мусора вокруг было меньше»                                         

-«Правила поведения в природе»

  -«Враг природе мусор»                                                                                                     

-Мусор- это хорошо или плохо?»                                                    НОД «Сортируем мусор-бережем природу»

                                  Речевое развитие

Развитие речи

Словесные игры:

-«Найди следствие»

-«Подбери словечко»

-«Расскажи о предмете»                                                                                                 -«Наоборот»

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

НОД. Рисование «Мусор Земле не к лицу»

НОД. Рисование «Букет для мамы»

НОД. Рисование «Экологические плакаты»

Лепка

НОД. Лепка «Вертолет»

НОД. Лепка «Подводный мир»

Аппликация

НОД. Аппликация «Самолет в подарок папе»

НОД. Аппликация « Цветы в подарок маме

НОД. Аппликация «Тюльпан»

Физическое развитие

Физическая культура

Подвижные игры:

- «Воздух, земля, вода, огонь»

- «Птичка на дереве»

- «Умный птицелов»

- «Волшебный лес»

II блок: Режимные моменты 

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы:

-«Почему у земли платье зеленое», А.Лопатина

-«Кто землю украшает», А.Лопатина

-«Гончарова А.Г. «Еня  и Еля» Волшебная экология

-«Как люди речку обидели», Рыжова Н.А.

-«Сказка про мусор», Голубева Л.

-«Молодова Л.П. «Экологические сказки»

Стихи:

-«Живой букварь» В. Орлов

-«Мы экологами стали» Н. Анишина,

-« Мусорная фантазия» А. Усачёв

-« Наша планета» Я. Аким

-« Давайте вместе Землю украшать» Е. Смирнова

-«Будь человеком» С. Михалков

-«Берегите землю» М. Дудин

Познавательно-исследовательская деятельность

Опыт «Мусор в земле»

Эксперимент «Как ветер разносит мусор»

Конструктивно-модельная деятельность

Акция «Кормушки для пичужки»

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые игры:

-«Контактный зоопарк»

-«Экологическая служба спасения»

-«Экологический патруль»

-«Лесник»

-«Семейный пикник»

Дидактические игры:

-«Хорошо-плохо»

-«Что из чего»

-«Сортируем мусор»

-Что лишнее?»

Трудовая деятельность

Труд в природе: «Покормим птиц»

Развешивание кормушек сделанных своими руками.

Акция «Добрые крышечки»

Развивающее общение

Игровые образовательные ситуации

III блок: Самостоятельная деятельность детей

-Работа в уголке ИЗО-деятельности. Раскрашивание раскрасок  по теме проекта

-Настольные игры, по теме проекта.

-Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов по теме проекта.

IV блок: Работа с родителями

1.Индивидуальная беседа с родителями о помощи в реализации проекта.

2. Привлечение родителей к сбору информации.

3.Помощь в создание предметно-развивающей среды по теме проекта.

 Консультации и буклеты для родителей « Развивающие игры из ненужных вещей», « Формирование экологической культуры у детей», « Как приобщить ребёнка к природе», «Научим детей любить живую природу», «На мусоре деревья не растут»

4.Участие в акции «Добрые крышечки»