Дополительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Звонкие нотки" для детей 5-7 лет

Виды деятельности

Учебно-воспитательные и

образовательные задачи

Репертуар

Общеразвивающие и динамические

упражнения

• введение в атмосферу занятия, настрой на дальнейшую деятельность;

• расслабление и укрепление мышц;

• развитие внимания, координации движения;

• развитие воображения;

• установка коммуникативных связей

Игры с именами: «Кто ты?», «Я тебя знаю!», «Давай играть!», «Это я!» (Т.А. Рокитянская). Игры с именами (м.п. №1. 2003, с.3), «Здравствуйте!» (м.п. №4. 2006), «Здравствуй» (м.р. №1. 2006), «Приветствие», «Картина вселенной» (м.п. №2. 2010, с.16),

Динамические упражнения: «Строим звездолет», «Кто как ходит», «Веселые музыканты», «Раз, два, три – выросли цветы», «Хорек», «Яблоки», «Мишутка», «Мы идем», «Куда же нам пойти?» (М.Ю. Картушина). «Березка», «Клен», «Осинка» (м.п. №2. 2005, с.27), «По лесной тропинке» (м.п. №1. 2009, с.31).

Метроритмические упражнения

• развивать ритмический слух, как одно из важнейших составляющих песни;

• учить освоению ритмических комбинаций через двигательные упражнения;

• осваивать различные ритмические сочетания – контрастные длительности, движение ровными длительностями, пунктирный ритм;

• воспитывать отношение к ритму, как к средству музыкальной выразительности

«Капли», «Ежик и барабан», «Дятел»,

«Метелица», «Едет поезд», «Играет кот на скрипке…», «Молотки», «Молоточки», «Лошадка», «Бубен», «Три барабана», «Часы» (Картушина), «Если…», «Дон-дон» (Рокитянская), «Хлоп-хлоп» (м.п. №1. 2010), «Ипподром» (м.п. №5. 2007, с.3), «Мы по садику гуляем» (м.р. №1. 2006), «Имена и ритмы», «Попробуй, повтори!», «Узнай песенку по ритму», «Дружная семья», «Сказочка о барабанах».

Упражнения на

развитие звуковысотного слуха

• развивать мелодический слух, музыкальную память;

• учить элементарному анализу звуковысотных отношений в мелодии (скачки и постепенное движение)

«Бубенчики», «Подумай и отгадай», «Лесенка-чудесенка», «Ученый кузнечик», «Лесенка», «Качели», «Колокольчики», «Вот иду я…», «Три медведя», «Эхо», «Птенчики».

Артикуляционные упражнения,

голосовые игры

• разработка артикуляционного аппарата;

• учить правильно формировать звуки;

• добиваться точности, ясности певческой дикции;

«Радиоволны», «Листочки», «До свидания!», «Осень», «Толстячки и Худышки», «Самолеты», «Самолет летит», «Мороз», «Лягушка и кукушка», «Машина» (Картушина). Игры со скороговорками (Рокитянская), «Ты, мороз!» (м.п. №5. 2007, с.4), «Ленивый жук» (м.р. №1. 2006), «Язычок» (м.п. №3. 2010), «Ракета», «Кошка и котята», «Лошадка», «Кукушка», «Капель», «Качели», «Сова», «Молоток».

Распевки

• подготовка голосового аппарата к пению;

• формирование правильного звукообразования;

• формирование единой манеры пения;

• формирование различных способов звуковедения;

• развитие технической подвижности голоса;

• расширение певческого диапазона;

• работать над чистотой интонирования мелодии;

«Паровоз» В.Карасевой, «Колыбельная» Е.Тиличеевой, «Зайка» В.Карасевой, «Серый кот», «Ежик», «В огороде заинька», «Баю», «Не летай, соловей», «Три синички», «Белка», «Скок, скок, поскок», «Сорока, сорока», «Барашеньки», «Гоп, гоп, гоп», «Труба», «Дятел», «Бубенчики», «Горошина», «Петушок», «Гули мои, гули», «Солнышко» и «Туча», «Скакалочка», «Зайчик», «Барашеньки», «У кота Воркота», «Кукушка», «Дождик», «Пляшут зайцы». Песенки-игры для развития певческих навыков: «Лошадка», «Синичка», «Кукушка», «Коза».

Песни

• закреплять навык естественного звукообразования, умение петь легко, свободно, без напряжения;

• развивать музыкальное мышление в процессе анализа формы песни, содержания разных куплетов;

• обучать детей выразительному пению;

• развивать разнообразные эстетические эмоции в процессе исполнения;

• работать над различными певческими техниками: сольным и ансамблевым пением; пением с сопровождением и без;

• учить соблюдать правильную певческую установку;

• работать над чистотой интонирования мелодии;

«Веселые музыканты» Ю.Литовко, «Грибной улов» Е.Никитиной, «Неуклюжий медведь» Е.Никитиной, «Осенняя сказка» В.Иванникова, «Наша мама» Ю.Слонова,

«Песенка про Карлсона» И.Пономаревой, «Новогодний хоровод» Г.Струве, «Снег» И.Рябцевой, «Про Снеговика» М.Еремеевой, «Мой щенок» Л. Лядовой, «День рожденья» Д. Львова-Компанейца, «Синичка» М.Красева, «Три желания» Е.Зарицкой,

«Подружка» Е.Рыбак, «Журавушка» В.Жубинской, «Когда ветераны идут на парад» З.Роот, «Черепашонок» И. Пономаревой, «Солнечный зайчик» В.Мурадели

Песенное творчество

• развивать импровизацию и творческое воображение;

• учить импровизировать мелодию на заданный текст, сочинять мелодии различного характера;

• побуждать к творческой самореализации в выразительности исполнения песен

«Спой вместе со сказочным героем», «Пропой свое имя», «Вопрос, ответ».

Закончи мелодию: «Снежок», «Мишка», «Самолет», «Пчела жужжит», «Пароход гудит». «Сочини песню»: «Колыбельная», «Марш», «Осенью», «Весной», «Веселая песенка», «Грустная песенка», «Плясовая».

Вводные

упражнения

Упражнения на дыхание

Метроритмические

упражнения

Звуковысотные

упражнения

Артикуляционная

гимнастика

Распевки

Песни

Песенное творчество

сентябрь

«Кто ты?» (Т.А. Рокитянская), «Яблоки»

(М.Ю. Картушина), «По лесной тропинке» (м.п. №1. 2009, с.31).

«Хомячок», «Собачке жарко», «Воротики, или Паровозик»

«Капли»

(Картушина),

«Имена и ритмы»,

«Дон-дон» (Рокитянская)

«Бубенчики», «Подумай и отгадай», «Качели»

«Радиоволны», «Листочки» (Картушина), «Язычок» (м.п. №3. 2010)

«Паровоз»,

«Колыбельная»,

«Зайка»

«Веселые музыканты» Ю.Литовко,

«Грибной улов» Е.Никитиной

«Пропой свое имя». Закончи мелодию: «Мишка»

октябрь

«Кто как ходит» (М.Ю. Картушина), «Я тебя знаю!»

(Т.А. Рокитянская), «Осинка» (м.п. №2. 2005, с.27).

«Воздушный шарик»,

«Аромат цветов», «Осы»

«Ежик и барабан» (Картушина),

«Хлоп-хлоп» (м.п. №1. 2010), «Мы по садику гуляем» (м.р. №1. 2006)

«Лесенка-чудесенка», «Ученый кузнечик», «Бубенчики»

«До свидания!», «Осень» (Картушина), «Язычок» (м.п. №3. 2010)

«Серый кот», «Ежик»,

«В огороде заинька»

«Неуклюжий медведь» Е.Никитиной,

«Осенняя сказка» В.Иванникова

«Спой вместе со сказочным героем».

«Сочини песню»: «Осенью»

ноябрь

«Давай играть!» (Т.А. Рокитянская),

«Строим звездолет» (М.Ю. Картушина).

«Пожалеем мишку», «Надувала кошка шар…», «Ветер»

«Дятел» (Картушина),

«Ипподром» (м.п. №5. 2007, с.3),

«Если…»,

(Рокитянская)

«Качели», «Вот иду я…», «Три медведя»

«Толстячки и Худышки» (Картушина),

Игры со скороговорками (Рокитянская)

«Ракета»

«Баю», «Не летай, соловей»,

«Барашеньки»

«Наша мама» Ю.Слонова,

«Песенка про Карлсона» И.Пономаре-

вой

«Вопрос, ответ».

Закончи мелодию: «Самолет»

декабрь

«Березка»

(м.п. №2. 2005, с.27), «Это я!» (Т.А. Рокитянская), «Веселые музыканты»,

(М.Ю. Картушина).

«Ежик»,

«Корова», «Дятел»

«Метелица», «Молоточки»

(Картушина),

«Сказочка о барабанах»

«Подумай и отгадай», «Вот иду я…», «Эхо»

«Самолеты» (Картушина),

Игры со скороговорками (Рокитянская)

«Ты, мороз!» (м.п. №5. 2007, с.4)

«Три синички»,

«Белка», «Скок, скок», «Лошадка»

«Новогодний хоровод» Г.Струве,

«Снег» И.Рябцевой

Закончи мелодию: «Мишка». «Сочини песню»: «Марш»

январь

Игры с именами (м.п. №1. 2003, с.3),

«Клен» (м.п. №2. 2005, с.27),

«Мишутка»

(М.Ю. Картушина).

«Подуй на пальцы», «Ветер», «Цветочек»

«Едет поезд», «Три барабана»

(Картушина),

«Имена и ритмы»

«Колокольчики», «Три медведя», «Птенчики»

«Мороз», (Картушина), «Кошка и котята», «Лошадка»

«Сорока – сорока», «Кукушка», «Пляшут зайцы»

«Про Снеговика» М.Еремеевой,

«Мой щенок» Л. Лядовой

Закончи мелодию: «Снежок». «Сочини песню»: «Веселая песенка»

февраль

«Здравствуйте!» (м.п. №4. 2006), «Хорек» (М.Ю. Картушина), «Картина вселенной» (м.п. №2. 2010, с.16).

«Не разбуди игрушку», «Кто дольше?»,

«Комарики»

«Играет кот на скрипке…» (Картушина),

«Попробуй, повтори!»

«Лесенка-чудесенка»,

«Эхо», «Бубенчики»

«Самолет летит» (Картушина),

«Ты, мороз!» (м.п. №5. 2007, с.4), «Кукушка»

«Барашеньки», «Гоп, гоп, гоп», «Труба», «Синичка»

«День рожденья»

Д. Львова-Компанейца,

«Синичка» М.Красева

Закончи мелодию: «Снежок». «Сочини песню»: «Грустная песенка»

март

«Здравствуй» (м.р. №1. 2006),

«Куда же нам пойти?» (М.Ю. Картушина).

«Насос», «Проколотый мяч»,

«Веселый паровозик»

«Молотки», «Часы» (Картушина), «Узнай песенку по ритму»

«Колокольчики», «Птенчики», «Вот иду я…»

«Машина» (Картушина), «Ленивый жук» (м.р. №1. 2006), «Качели»

«Дятел», «Бубенчики», «Горошина»

«Три желания» Е.Зарицкой,

«Подружка» Е.Рыбак

Закончи мелодию: «Самолет». «Сочини песню»: «Колыбельная»

апрель

«Приветствие»,

«Мы идем»

(М.Ю. Картушина).

«Воздушные шарики», «Сердитая муха»,

«Пчела»

«Лошадка» (Картушина), «Дружная семья», «Хлоп-хлоп» (м.п. №1. 2010)

«Лесенка»,

«Три медведя», «Бубенчики»

«Лягушка и кукушка» (Картушина), «Капель», «Сова»

«Гули мои, гули», «Солнышко» и «Туча»,

«У кота Воркота»,

«Кукушка»

«Журавушка» В.Жубинской, «Когда ветераны идут на парад» З.Роот

Закончи мелодию: «Пароход гудит». «Сочини песню»: «Весной»

май

«Здравствуйте!» (м.п. №4. 2006),

«Раз, два, три – выросли цветы» (М.Ю. Картушина).

«Мышка принюхивается», «Одуванчик»

«Бубен», «Едет поезд» (Картушина), «Попробуй, повтори!»

«Птенчики», «Эхо»,

«Подумай и отгадай»

«Лягушка и кукушка» (Картушина), «Ленивый жук» (м.р. №1. 2006), «Молоток»

«Скакалочка», «Зайчик», «Дождик», «Коза»

«Черепашонок» И. Пономаревой,

«Солнечный зайчик» В.Мурадели

Закончи мелодию: «Пчела жужжит». «Сочини песню»: «Плясовая»

Виды деятельности

Учебно-воспитательные и

образовательные задачи

Репертуар

Общеразвивающие и динамические

упражнения

• введение в атмосферу занятия, настрой на дальнейшую деятельность;

• расслабление и укрепление мышц;

• развитие внимания, координации движения;

• развитие воображения;

• установка коммуникативных связей;

Игры с именами: «Кто ты?», «Я тебя знаю!», «Давай играть!», «Это я!» (Т.А. Рокитянская). Игры с именами (м.п. №1. 2003, с.3), «Здравствуйте!» (м.п. №4. 2006), «Здравствуй» (м.р. №1. 2006), «Приветствие», «Картина вселенной» (м.п. №2. 2010, с.16),

Динамические упражнения: «Строим звездолет», «Кто как ходит», «Веселые музыканты», «Раз, два, три – выросли цветы», «Хорек», «Яблоки», «Мишутка», «Мы идем», «Куда же нам пойти?» (М.Ю. Картушина). «Березка», «Клен», «Осинка» (м.п. №2. 2005, с.27), «По лесной тропинке» (м.п. №1. 2009, с.31).

Дыхательные

упражнения

• работать над певческим дыханием:

(вдох, задержка дыхания, выдох);

• активизация дыхания;

• учить соблюдать правильную осанку при дыхании;

• работать над экономным распределением дыхания во фразе;

• работать над бесшумным дыханием;

«Хомячок», «Собачке жарко», «Воротики, или Паровозик», «Воздушный шарик»,

«Аромат цветов», «Осы», «Пожалеем

мишку», «Надувала кошка шар…», «Ветер», «Ежик», «Корова», «Дятел», «Пчела», «Подуй на пальцы», «Ветер», «Цветочек»,

«Не разбуди игрушку», «Кто дольше?», «Комарики», «Насос», «Проколотый мяч», «Веселый паровозик», «Воздушные шарики», «Сердитая муха», «Мышка принюхивается»,

«Одуванчик».

Метроритмические упражнения

• развивать ритмический слух, как одно из важнейших составляющих песни;

• учить освоению ритмических комбинаций через двигательные упражнения;

• осваивать различные ритмические сочетания – контрастные длительности, движение ровными длительностями, пунктирный ритм;

• воспитывать отношение к ритму, как к средству музыкальной выразительности;

«Капли», «Ежик и барабан», «Дятел»,

«Метелица», «Едет поезд», «Играет кот на скрипке…», «Молотки», «Молоточки», «Лошадка», «Бубен», «Три барабана», «Часы» (Картушина), «Если…», «Дон-дон» (Рокитянская), «Хлоп-хлоп» (м.п. №1. 2010), «Ипподром» (м.п. №5. 2007, с.3), «Мы по садику гуляем» (м.р. №1. 2006), «Имена и ритмы», «Попробуй, повтори!», «Узнай песенку по ритму», «Дружная семья», «Сказочка о барабанах».

Упражнения на

развитие звуковысотного слуха

• развивать мелодический слух, музыкальную память;

• учить элементарному анализу звуковысотных отношений в мелодии (скачки и постепенное движение);

«Бубенчики», «Подумай и отгадай», «Лесенка-чудесенка», «Ученый кузнечик», «Лесенка», «Качели», «Колокольчики», «Вот иду я…», «Три медведя», «Эхо», «Птенчики».

Артикуляционные упражнения,

голосовые игры

• разработка артикуляционного аппарата;

• учить правильно формировать звуки;

• добиваться точности, ясности певческой дикции;

«Радиоволны», «Листочки», «До свидания!», «Осень», «Толстячки и Худышки», «Самолеты», «Самолет летит», «Мороз», «Лягушка и кукушка», «Машина» (Картушина). Игры со скороговорками (Рокитянская), «Ты, мороз!» (м.п. №5. 2007, с.4), «Ленивый жук» (м.р. №1. 2006), «Язычок» (м.п. №3. 2010), «Ракета», «Кошка и котята», «Лошадка», «Кукушка», «Капель», «Качели», «Сова», «Молоток».

Распевки

• подготовка голосового аппарата к пению;

• формирование правильного звукообразования;

• формирование единой манеры пения;

• формирование различных способов звуковедения;

• развитие технической подвижности голоса;

• расширение певческого диапазона;

• работать над чистотой интонирования мелодии;

«Паровоз» В.Карасевой, «Колыбельная» Е.Тиличеевой, «Зайка» В.Карасевой, «Серый кот», «Ежик», «В огороде заинька», «Баю», «Не летай, соловей», «Три синички», «Белка», «Скок, скок, поскок», «Сорока, сорока», «Барашеньки», «Гоп, гоп, гоп», «Труба», «Дятел», «Бубенчики», «Горошина», «Петушок», «Гули мои, гули», «Солнышко» и «Туча», «Скакалочка», «Зайчик», «Барашеньки», «У кота Воркота», «Кукушка», «Дождик», «Пляшут зайцы». Песенки-игры для развития певческих навыков: «Лошадка», «Синичка», «Кукушка», «Коза».

Песни

• закреплять навык естественного звукообразования, умение петь легко, свободно, без напряжения;

• развивать музыкальное мышление в процессе анализа формы песни, содержания разных куплетов;

• обучать детей выразительному пению;

• развивать разнообразные эстетические эмоции в процессе исполнения;

• работать над различными певческими техниками: сольным и ансамблевым пением; пением с сопровождением и без;

• учить соблюдать правильную певческую установку;

• работать над чистотой интонирования мелодии;

«Осенняя песенка» Н.Маслухиной, «Веселые музыканты» Ю.Литовко, «Журавушка» Е. Зарицкой, «Про папу» И.Рыбкиной, «Солнышко мое» Я.Жабко, «Песенка про Карлсона» И.Пономаревой, «Песенка про Деда Мороза» И.Белкова, «Снежная песенка» Д.Львова-Компанейца, «Мой щенок» Л. Лядовой, «Синичка» М.Красева, «Маме» З.Качаевой,

«Я с ней не знаю скуки» Г.Вихаревой, «Черепашонок» И. Пономаревой, «День рожденья» Д.Львова-Компанейца, «Победный марш» Е.Никоновой, «Подснежник» Н.Елисеева, «Солнечный зайчик» В.Мурадели, «Веселая песенка» Г.Струве

Песенное творчество

• развивать импровизацию и творческое воображение;

• учить импровизировать мелодию на заданный текст, сочинять мелодии различного характера;

• побуждать к творческой самореализации в выразительности исполнения песен

«Спой вместе со сказочным героем», «Пропой свое имя», «Вопрос, ответ».

Закончи мелодию: «Снежок», «Мишка», «Самолет», «Пчела жужжит», «Пароход гудит». «Сочини песню»: «Колыбельная», «Марш», «Осенью», «Весной», «Веселая песенка», «Грустная песенка», «Плясовая».

Вводные

упражнения

Упражнения на

дыхание

Метроритмические

упражнения

Звуковысотные

упражнения

Артикуляционная

гимнастика

Распевки

Песни

Песенное творчество

сентябрь

«Кто ты?» (Т.А. Рокитянская), «Яблоки» (М.Ю. Картушина), «По лесной тропинке» (м.п. №1. 2009, с.31).

«Хомячок», «Собачке жарко», «Воротики, или Паровозик»

«Капли»

(Картушина),

«Имена и ритмы»,

«Дон-дон» (Рокитянская)

«Бубенчики», «Подумай и отгадай», «Качели»

«Листочки» (Картушина), «Язычок» (м.п. №3. 2010)

«Колыбельная»,

«Зайка», «Паровоз»

«Осенняя песенка» Н.Маслухиной,

«Про папу» И.Рыбкиной

«Пропой свое имя». Закончи мелодию: «Мишка»

октябрь

«Кто как ходит» (М.Ю. Картушина), «Я тебя знаю!» (Т.А. Рокитянская), «Осинка» (м.п. №2. 2005, с.27).

«Воздушный шарик»,

«Аромат цветов», «Осы»

«Ежик и барабан» (Картушина),

«Хлоп-хлоп» (м.п. №1. 2010), «Мы по садику гуляем» (м.р. №1. 2006)

«Лесенка-чудесенка», «Ученый кузнечик», «Бубенчики»

«Радиоволны», «Листочки», «Осень»

«Паровоз», «Серый кот», «Ежик»

«Журавушка» Е.Зарицкой,

«Веселые музыканты» Ю.Литовко

«Спой вместе со сказочным героем».

«Сочини песню»: «Осенью»

ноябрь

«Давай играть!» (Т.А. Рокитянская),

«Строим звездолет» (М.Ю. Картушина).

«Пожалеем

мишку», «Надувала кошка шар…», «Ветер»

«Дятел» (Картушина),

«Ипподром» (м.п. №5. 2007, с.3),

«Если…»,

(Рокитянская)

«Качели», «Вот иду я…», «Три медведя»

«Самолеты»,

«Радиоволны», «Осень» (Картушина)

«Баю», «Не летай, соловей», «Синичка»

«Солнышко мое» Я.Жабко,

«Песенка про Карлсона» И. Пономаревой

«Вопрос, ответ».

Закончи мелодию: «Самолет»

декабрь

«Березка»

(м.п. №2. 2005, с.27), «Это я!» (Т.А. Рокитянская), «Веселые музыканты»,

(М.Ю. Картушина).

«Пожалеем

мишку», «Надувала кошка шар…», «Ветер»

«Дятел» (Картушина),

«Ипподром» (м.п. №5. 2007, с.3),

«Если…»,

(Рокитянская)

«Качели», «Вот иду я…», «Три медведя»

«Толстячки и Худышки» (Картушина),

«Ты, мороз!» (м.п. №5. 2007, с.4), «Ракета»

«Барашеньки», «Белка», «Скок, скок»

«Песенка про Деда Мороза» И. Белкова, «Снежная песенка» Д.Львова-Компанейца

Закончи мелодию: «Мишка». «Сочини песню»: «Марш»

январь

Игры с именами (м.п. №1. 2003, с.3), «Клен» (м.п. №2. 2005, с.27),

«Мишутка»

(М.Ю. Картушина).

«Ежик»,

«Корова», «Дятел»

«Едет поезд», «Три барабана»

(Картушина),

«Имена и ритмы»

«Колокольчики», «Три медведя», «Птенчики»

«Мороз», (Картушина), «Кошка и котята»,

Игры со скороговорками (Рокитянская)

«Сорока – сорока», «Кукушка», «Пляшут зайцы»

«Мой щенок» Л. Лядовой, «Синичка»

М. Красева

Закончи мелодию: «Снежок». «Сочини песню»: «Веселая песенка»

февраль

«Здравствуйте!» (м.п. №4. 2006), «Хорек» (М.Ю. Картушина), «Картина вселенной» (м.п. №2. 2010, с.16).

«Подуй на пальцы», «Ветер», «Цветочек»

«Играет кот на скрипке…» (Картушина),

«Попробуй, повтори!»

«Лесенка-чудесенка»,

«Эхо», «Бубенчики»

«Самолет летит» (Картушина),

«Ты, мороз!» (м.п. №5. 2007, с.4), «Кукушка»

«Барашеньки», «Гоп, гоп, гоп», «Труба»

«Маме» З.Качаевой,

«Я с ней не знаю скуки» Г.Вихаревой

Закончи мелодию: «Снежок». «Сочини песню»: «Грустная песенка»

март

«Здравствуй» (м.р. №1. 2006),

«Куда же нам пойти?» (М.Ю. Картушина).

«Не разбуди игрушку», «Кто дольше?»,

«Комарики»

«Молотки», «Часы» (Картушина), «Узнай песенку по ритму»

«Колокольчики», «Птенчики», «Вот иду я…»

«Машина» (Картушина), «Ленивый жук» (м.р. №1. 2006), «Качели»

«Дятел», «Бубенчики», «Горошина»

«Черепашонок» И. Пономаревой, «День рожденья»

Д. Львова-Компанейца

Закончи мелодию: «Самолет». «Сочини песню»: «Колыбельная»

апрель

«Приветствие»,

«Мы идем»

(М.Ю. Картушина).

«Насос», «Проколотый мяч»,

«Веселый паровозик»

«Лошадка» (Картушина), «Дружная семья», «Хлоп-хлоп» (м.п. №1. 2010)

«Лесенка»,

«Три медведя», «Бубенчики»

«Лягушка и кукушка» (Картушина), «Капель», «Сова»

«Гули мои, гули», «Солнышко» и «Туча»,

«У кота Воркота»

«Победный марш»

Е. Никоновой, «Подснежник» Н.Елисеева

Закончи мелодию: «Пароход гудит». «Сочини песню»: «Весной»

май

«Здравствуйте!» (м.п. №4. 2006),

«Раз, два, три – выросли цветы» (М.Ю. Картушина).

«Воздушные шарики», «Сердитая муха»,

«Пчела»

«Бубен», «Едет поезд» (Картушина), «Попробуй, повтори!»

«Птенчики», «Эхо»,

«Подумай и отгадай»

«Лягушка и кукушка» (Картушина), «Ленивый жук» (м.р. №1. 2006), «Молоток»

«Скакалочка», «Зайчик», «Дождик»

«Солнечный зайчик» В.Мурадели, «Веселая песенка» Г.Струве

Закончи мелодию: «Пчела жужжит». «Сочини песню»: «Плясовая»

№

Наименование разделов и тем

Часы

теоретические

практические

всего

1

Вводное

2

2

2

2.1

«Музыкальная подготовка»

Развитие музыкального слуха

2

6

8

2.2

Развитие музыкальной памяти

2

6

8

2.3

Развитие чувства ритма

2

6

8

3

3.1

«Вокальная работа»

Прослушивание голосов

2

2

3.2

Певческая установка. Дыхание

1

10

11

3.3

Распевание

1

10

11

3.4

Дикция

1

10

11

3.4

Работа ансамбля над репертуаром

1

10

11

Итого

72

№ п/п

Показатели (знания, умения, навыки)

Оценка/б

0

н

с

в

1.

Качественное исполнение знакомых песен.

2.

Наличие певческого слуха, вокально-слуховой координации

3.

Умение импровизировать

4.

Чисто интонировать на кварту вверх и вниз, квинту и сексту

5.

Навыки выразительной дикции