??зіргі уа?ытта ?олданыста ж?рген Мемлекеттік жалпы?а міндетті мектепке дейінгі т?рбие стандарты мен «Ал?аш?ы ?адам», «Зерек бала», «Біз мектепке барамыз»т?рбие ба?дарламалары мектеп жасына дейінгі балдыр?андар мен б?лдіршіндерге білім беруді,ой ?рісін дамыту эстетикалы? та?лымы мен рухани негізін ?алау ба?ытында ?йымдастыруды ?арастыр?ан.
Сонды?тан педагогикалы? процесс бала?а т?л?алы? - ба?дарлы білім беру процессіні? т?тасты? принципін ?амтамасыз етуді талап етеді. Олай болса педагогиклы? процесcті ?йыдастыруда педагог мына ?ы?идаларды орындауды ?йренуі ?ажет екендігі б?гінгі к?нні? талабы.
бала?а іс ?рекет не ?шін керек екендігін сезіну жа?дайын жасау
?ызы?ты т?рде білім беруді ?йымдастыру
содан со? білгенін, т?сінгенін ?немі т?жірибеде ?олданауына жа?дай жасау.
Б?л атал?ан ?а?идаларды т?рбиеші ме?геру ?шін, о?ан а?ыл ке?ес беретін балаба?шаны? ?діскері негізгі маман болып табылады.?діскер балаба?шада?ы педагогикалы? ?дерісті? мына ба?ыттарыны? сапалы орындалуына басшылы? пен бакылау жасайды.
Мектепке дейінгі ?йым ?діскері –ке?есші, жатты?тырушы, ж?мысты? жа?а ?дісімен жара?тандырушы, жа?а ой т?жырымдарды? генераторы, ол барлы? ж?мысты зерттеп, сараптап жа?ашыл жолды сілтеуші.
?діскерді? педагогикалы? ?дерістегі
ж?мыс ба?ыттары
Барлы? мектепке дейінгі білім беру ?йымдарда педагогикалы? білімі бар т?рбиешілер ж?мыс істейтіні ешкімгеде жа?алы? емес.Педагогикалы? білімі бар мамандардан д?ст?рлі бала?а т?рбие мен білім беру іс ?рекеттерді сапалы орындауды талап етумен ?атар жа?ашыл ?дістерді таныстыру балаба?ша ?діскеріні? міндеті.
?діскер ?зіні? лаузымыны? атына сай болу ?шін, кез келген уа?ытта т?рбиешіге ке?ес берумен ?атар, т?жірибе ж?зінде ж?мысты к?рсета алса, сонда ?ана ол на?ыз т?лімгер екенін д?лелдейді.
Мысалы т?рбиешіге ?андай- да болмасын о?у іс ?рекетті? технологиялы? ?артасын ??ру тапсырмасын беру алдында, арнайы жасал?ан ?лгі технологиялы? картаны слайдтармен таныстыру, содан со? т?рбиеші к?ріп, салыстырып бол?ан со? ?зі ??растыр?ан технологиялы? картасын бекітуге болады.
Балалар?а бейнелеу ?нерін ?йрету ?шін т?рбиеші ?зі сурет салып, м?сін м?сіндеуді, немесе жапсырма ж?мыстарды орындай алатындай болу керек. Б?л ба?ытта –да ?діскер т?рбиешіге арнайы слайдттар ар?ылы ж?мысты орындау т?сілдерін ?йретеді, содан со? олардын оны бала ??зыретіне жеткізіп ?алыптастыруды талап етеді. Осындай ?лгі т?жірибелік ке?естер ар?ылы т?рбиеші к?н бойында балалар?а т?н іс ?рекеті ?йымдастыру мен білім беру барысында ойынап білім алу ??ралына немесе ж?мыс жасау формасына айналдырады.
Білімді т?рбиеші деген де?гейден білікті т?рбиеші де?гейіне т?рбиешілерді жеткізсек біз т?рбиелеп жат?ан тарыдай б?лдіршіндер балаба?ша?а ойнау?а барамын деп та?ды асы?а к?тіп, балаба?шаны а?сап келетінін ?амтамасыз етеміз
ж?не балада негізгі ??зыреттілікерін ?алап, оны? мектепке о?у?а дайнды?ын, ?леуметтік бейімделігін ?амтамасыз етеміз
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«?ДІСКЕР – Т?РБИЕШІНІ? Т?ЛІМГЕРІ»
ӘДІСКЕР – ТӘРБИЕШІНІҢ ТӘЛІМГЕРІ
Қәзіргі уақытта қолданыста жүрген Мемлекеттік жалпыға міндетті мектепке дейінгі тәрбие стандарты мен «Алғашқы қадам», «Зерек бала», «Біз мектепке барамыз»тәрбие бағдарламалары мектеп жасына дейінгі балдырғандар мен бүлдіршіндерге білім беруді,ой өрісін дамыту эстетикалық тағлымы мен рухани негізін қалау бағытында ұйымдастыруды қарастырған.
Сондықтан педагогикалық процесс балаға тұлғалық - бағдарлы білім беру процессінің тұтастық принципін қамтамасыз етуді талап етеді. Олай болса педагогиклық процесcті ұйыдастыруда педагог мына қығидаларды орындауды үйренуі қажет екендігі бүгінгі күннің талабы.
балаға іс әрекет не үшін керек екендігін сезіну жағдайын жасау
қызықты түрде білім беруді ұйымдастыру
содан соң білгенін, түсінгенін үнемі тәжірибеде қолданауына жағдай жасау.
Бұл аталған қағидаларды тәрбиеші меңгеру үшін, оған ақыл кеңес беретін балабақшаның әдіскері негізгі маман болып табылады.Әдіскер балабақшадағы педагогикалық үдерістің мына бағыттарының сапалы орындалуына басшылық пен бакылау жасайды.
Мектепке дейінгі ұйым әдіскері –кеңесші, жаттықтырушы, жұмыстың жаңа әдісімен жарақтандырушы, жаңа ой тұжырымдардың генераторы, ол барлық жұмысты зерттеп, сараптап жаңашыл жолды сілтеуші.
Әдіскердің педагогикалық үдерістегі
жұмыс бағыттары
Кадрлар
мен жұмыс
Балалар
мен жұмыс
Бақылау және басқару.
Ата-аналар
мен жұмыс
әдістемелік жұмысты
жетелеу
Барлық мектепке дейінгі білім беру ұйымдарда педагогикалық білімі бар тәрбиешілер жұмыс істейтіні ешкімгеде жаңалық емес.Педагогикалық білімі бар мамандардан дәстүрлі балаға тәрбие мен білім беру іс әрекеттерді сапалы орындауды талап етумен қатар жаңашыл әдістерді таныстыру балабақша әдіскерінің міндеті.
Әдіскер өзінің лаузымының атына сай болу үшін, кез келген уақытта тәрбиешіге кеңес берумен қатар, тәжірибе жүзінде жұмысты көрсета алса, сонда ғана ол нағыз тәлімгер екенін дәлелдейді.
Мысалы тәрбиешіге қандай- да болмасын оқу іс әрекеттің технологиялық қартасын құру тапсырмасын беру алдында, арнайы жасалған үлгі технологиялық картаны слайдтармен таныстыру, содан соң тәрбиеші көріп, салыстырып болған соң өзі құрастырған технологиялық картасын бекітуге болады.
Балаларға бейнелеу өнерін үйрету үшін тәрбиеші өзі сурет салып, мүсін мүсіндеуді, немесе жапсырма жұмыстарды орындай алатындай болу керек. Бұл бағытта –да әдіскер тәрбиешіге арнайы слайдттар арқылы жұмысты орындау тәсілдерін үйретеді, содан соң олардын оны бала құзыретіне жеткізіп қалыптастыруды талап етеді. Осындай үлгі тәжірибелік кеңестер арқылы тәрбиеші күн бойында балаларға тән іс әрекеті ұйымдастыру мен білім беру барысында ойынап білім алу құралына немесе жұмыс жасау формасына айналдырады.
Білімді тәрбиеші деген деңгейден білікті тәрбиеші деңгейіне тәрбиешілерді жеткізсек біз тәрбиелеп жатқан тарыдай бүлдіршіндер балабақшаға ойнауға барамын деп таңды асыға күтіп, балабақшаны аңсап келетінін қамтамасыз етеміз
және балада негізгі құзыреттілікерін қалап, оның мектепке оқуға дайндығын, әлеуметтік бейімделігін қамтамасыз етеміз
