Детско-исследовательский проект «Как очистить воду»

Цели проекта: « Очисть грязную воду».

Задачи проекта:

1. Через исследовательскую деятельность (опыты), формировать обобщённые способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности; систематизация знаний, стимулирующая развитие познавательных способностей; развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию.

Образовательная область: познавательное развитие детей.

Продолжительность проекта: (краткосрочный)

Участники проекта: Дети, подготовительной группы, изъявившие желание принять участие в проекте, родители, воспитатель.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Детско-исследовательский проект «Как очистить воду»»

МАДОУ СЦРР ДС «Золотой ключик»

Паспорт проекта

Проект разработала Кудла Светлана Алексеева

воспитатель подготовительной группы « Брусничка»

Детско-исследовательский проект

«Как очистить воду»

Вид проекта:

(исследовательский, детский с участием родителей)

Руководитель проекта: Кудла Светлана Алексеевна

Алгоритм разработки проекта

Этапы	Задачи	Деятельность руководителя проекта	Деятельность детей и родителей
Нача льный	Определение проблемы (темы). Выбор группы участников.	Мотивация проектирования, объяснение цели проекта	Уточнение имеющейся информации, обсуждение задания
Плани рование	Анализ проблемы. Определение источников информации. Постановка задач и выбор критериев оценки результатов. Распределение ролей в команде.	Помощь в анализе и синтезе (по просьбе родителей). Индивидуальное консультирование родителей детей, изъявивших желание участвовать в проекте.	Наблюдение. Формирование задач, накопление информации. Выбор и обоснование критерия успеха.
Принятие решения	Сбор и уточнение информации. Обсуждение альтернатив. Выбор оптимального варианта. Уточнение планов деятельности.	Наблюдение. Консультации	Работа с информацией. Синтез и анализ идей..
Выпол нение	Выполнение проекта	Наблюдение, советы (по просьбе участников).	Работа над проектом, его оформление
Защита проекта	Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач). Подготовка к защите. Объяснение полученных результатов, их оценка	Участие в коллективном анализе проекта и самооценке . Помощь в защите индивидуальных детских проектов.	Защита проекта.

План реализации проекта:

1.Создать ситуацию для мотивации начала проекта.

Беседа о людях мужественных профессий.

В детский сад пришло письмо от археологов с просьбой о помощи. Во время раскопок начался сильный дождь и протекающая недалеко река стала не пригодной для питья. Археологи самостоятельно попытались очистить воду, но с собой у них ничего не оказалось. Поэтому они прислали для нас банку с водой для очистки. Многие дети пришли на помощь и вот что из этого получилось…

2.Дать возможность выбора. « Хочу ли я помочь, ..». Желание должно у ребенка появиться самостоятельно, надо в случае необходимости умело поддерживать интерес к данной проблеме.

3. В случае принятия положительного решения, для участия в проекте, каждому ребенку дать задание для обследования объекта исследования, подключив к этой работе родителей.

4. Провести индивидуальные консультации для родителей по организации и
проведению опытов с грязной водой. Провести в случае необходимости, индивидуальные беседы с детьми по предстоящей экспериментальной работе с водой в домашних условиях, для поддержания поисковой деятельности, интереса в поставленной задаче.

5.Организовать презентацию детских проектов по завершению выполненной работы.

6. Организовать групповую презентацию исследовательского проекта.

Ожидаемый результат:

1. Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

2. Развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.

Расширятся знания детей; повысится познавательный интерес.

Продуктами проекта являются:
* Фотоматериалы.
* Описание опытов
* Видеоматериалы

*Проектная папка.
Оборудование:

Вариативность подбора оборудования осуществляется родителями самостоятельно, с точки зрения безопасности для ребенка, с учетом возрастных особенностей.

СЕВЕРОБАЙКАЛЬСК -2013