Декоративно-прикладное искусство

Интересное и позновательное мероприятие, способствующая развитию ребенка

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Декоративно-прикладное искусство»

Министерство образования Республики Башкортостан

ГАПОУ СМПК

План-конспект занятия на тему:

«Масленица – праздник конца зимы и начала весны»

Выполнила студентка группы ПДО-34: Суслова. В. В.

Проверил преподаватель: Савченко. О. Л.

Стерлитамак, 2018г

Тема: «Масленица – праздник конца зимы и начала весны»

Цель: Изготовить куклу-чучело из ткани для проведения обряда.

Задачи:

Образовательная: способствовать усвоению знаний о русских богатырских костюмах и их атрибутах: Просторная холщовая рубаха и штаны украшенная вышивкой, сапоги, кольчуга (состоящая из мелких колец), кованный железный шлем, мощная тяжелая булава, острое длинное копье, меч; формировать изобразительные умения навыки в выполнении эскизов.

Воспитательная: воспитать интерес к национальной русской традиции масленые, к художественной изобразительно-познавательной деятельности, интерес к созданию образа богатырей, к работе с простым и цветными карандашами

Развивающая: развивать творческое воображение, мышление, внимание, мелкую моторику рук

Тип урока: Комбинированный

Оборудование для педагога: Репродукция картины Васнецова «Три богатыря», картинки богатырей из известных мультфильмов, карточки с заданиями, картинки элементов одежды.

Оборудование для учащихся: Листы а4 формата, карандаши, фломастеры, силуэтные шаблоны богатырей

План занятия:

Организационный момент
Подготовка к активно познавательной деятельности
Практическая работа
Игра по теме занятия
Анализ детских работ
Проверка усвоения материала

Ход занятия

№	Название этапа	Дидактическая задача	Деятельность педагога	Деятельность учащихся	Методы	Оборудование
1.	Организационный момент	Установить, внимание, дисциплину и порядок	Приветствие учащихся, объявление новой темы, проверка готовности к уроку	Приветствие педагога, проверка готовности к уроку	Фронтальная
2.	Подготовка к активно- познавательной деятельности	Мотивировать к предстоящей работе	Итак, ребята, что вы знаете о трех богатырях? Попробуйте отгадать, о ком из богатырей идет речь. Самый молодой богатырь, который повстречал говорящего коня? (Алеша Попович) Кто из богатырей получал силу свою от земли русской матушки? (Илья Муромец) Кто из богатырей имел скакуна верблюда по кличке Вася? (Добрыня Никитич)	Отвечают на вопросы	Рассказ, демонстрация, беседа	Репродукция картины Васнецова «Три Богатыря» Картинки богатырей из известных мультфильмов, картинки отдельных элементов костюмов богатырей
3.	Практическая работа	Усвоение новых знаний.	Эскиз- это быстрый набросок простым карандашом Вам предстоит выполнить эскизы богатырских костюмов трех богатырей Алёши Поповича, Ильи Муромца и Добрыни Никитича Ход работы: Обвести силуэты богатырей На каждом обведенном силуэте богатырей необходимо выполнить наброски одежды Прорисовать каждый элемент одежды (рубаху, штаны, сапоги, кольчугу, оружие, шлем) Полученный эскиз следует завершить в цветном виде Контроль за выполнением работы, за выбором цветового решения.	Выполнение практической работе.	Объяснение, показ практическая работа, контроль
4.	Игра по теме занятия		Давайте немного проверим ваши знания о богатырях Кто из богатырей имел коня с волшебной гривой? (Илья Муромец) Кого из богатырей нельзя было разбудить ночью, он просыпался лишь с первым лучом солнца? (Добрыня Никитич) Кто из богатырей победил Тугарина Змея? (Алеша Попович) Помогите богатырям найти своих скакунов	Принимают участие в игровой деятельности	Беседа, игра	Карточки с заданиями
5.	Анализ детских работ	Выявить типичные ошибки, которые встречаются в работах, обсудить способы изображения	Обсуждение и выявление типичных ошибок при выполнении работы 5 – ставиться если определен художественный образ богатырского костюма как цельный гармоничный в изображении присутствует множество проработанных деталей, работа выполнена красочно и эмоционально 4 - недостаточно выражены детали костюма менее эмоционально и красочно цветовое решение костюма 3 – отсутствие проработанных деталей, отсутствие цветового решения, отсутствие художественного образа богатырского костюма	Беседуют, обсуждают свои ошибки	Беседа
6.	Подведение итогов	Проверка усвоенных знаний	Из какого материала выполнена богатырская рубаха? (лен) Из каких элементов выполнена кольчуга? (колец) Назовите самое распространенное оружие трех богатырей Что такое эскиз?	Отвечают на вопросы по пройденной теме	Беседа