«Управлінський аспект профілізації освіти в умовах експериментальної діяльності в системі соціально-педагогічного комплексу»

Головне управління освіти і науки

Дніпропетровської облдержадміністрації

Відділ освіти Синельниківської райдержадміністрації

Майська середня загальноосвітня школа

Інноваційний проект

для розміщення на сайті Дніпропетровського обласного інституту

післядипломної педагогічної освіти

тема :

«Управлінський аспект профілізації освіти в умовах експериментальної діяльності

в системі соціально-педагогічного комплексу»

Назва районного відділу - Відділ освіти Синельниківської райдержадміністрації;

П.І.Б. автора - Пятецька Ніна Анатоліївна

Посада - директор школи

Назва навчального закладу - Комунальний заклад

Майська

середня загальноосвітня школа

Опис проекту

Мета проекту:

• Сприяти подальшому розвитку мережі шкіл з профільним навчанням в умовах соціально-педагогічного комплексу.

• Залучати учасників навчально-виховного процесу та представників інших структур соціально-педагогічного комплексу до модернізації профільної освіти школярів.

• Формувати організаційно – функціональної систему інтелектуальної креативної діяльності учасників НВП в умовах профільної освіти.

Завдання проекту:

• З`ясувати управлінський аспект розвитку профільної освіти в системі соціально-педагогічного комплексу в умовах експериментальної діяльної.

• Створення модернізованої моделі «Школи професійного самовизначення» на засадах креативної освіти.

• Створення передумови для успішного професійного і соціального самовизначення особистості для формування їх готовності до свідомого вибору й оволодіння майбутньою професією

  

• Моделювання освітнього середовища школи з профільним навчанням за структурою: пропедевтична профілізація допрофільна підготовка профільне навчання.

Актуальність використання проекту в системі освіти області:

• Необхідність задоволення індивідуальних освітніх потреб особистості відповідно до нахилів , здібностей,інтересів та професійного самовизначення;

  

• Моделювання освітнього середовища школи з профільним навчанням за структурою : пропедевтичний профіль ( 1-6 кл.) допрофільна підготовка

(7-9 кл) профільне навчання в умовах соціально- педагогічного комплексу(10-11 кл.)

• Організація діяльності «Школи професійного самовизначення»

• Школа – призер обласного огляду – конкурсу на кращу модель профільного навчання

• Результативність діяльності Майської СЗШ з профільного навчання

Термін реалізації проекту:

2005 – 2015 р.р

Ресурсна база проекту

Фінансові ресурси:

Фінансування проекту здійснюється у частковому співвідношенні за рахунок коштів :

• Державного бюджету на реалізацію завдань внутрішкільної профілізації навчання.

• АТЗТ «Агро-Союз»на забезпечення діяльності структур зовнішньої профілізації освіти

• Батьків для функціонування підготовчих курсів на базі ДАУ

( Центр довузівської підготовки)

• Гранди на участь у Всеукраїнських соціально - освітніх проектах

Технічні ресурси:

• Комп’ютерний клас

• Інтерактивний комплекс для кабінету біології

• навчальні кабінети

• База АТЗТ «Агро-Союз»

Педагогічні ресурси:

Вчитель – методист (12%) Старший вчитель (12% ) вчитель вищої категорії (50%)

Короткий зміст та структура інноваційного проекту

Розроблено:

• Структурна модель соціально- педагогічного комплексу

• Заходи по реалізації проекту

Сплановані і реалізуються етапи впровадження профільного навчання:

• Етап визначення профільності (2005 р.)

• Етап проведення організаційно-методичних заходів (2006 – 2007 р.р.)

• Етап моніторингу та корегування процесу впровадження профільного навчання (2008 – 2010 р.р.)

• Етап перспективного розвитку системи профільного навчання (з 2011 року).

Розроблена модель профільного навчання.

Складено контрольно-аналітичну карту навчального профілю.

Розроблено структури:

• профілізації навчально-виховного процесу

• пропедевтичної профілізації навчання

• впровадження допрофільної підготовки учнів

• впровадження профільного навчання

Спланована програма діяльності «Школи професійного самовизначення»

Основні результати впровадження проекту в практику роботи

Презентація досвіду модернізації профільного навчання:

• Всеукраїнський семінар (2008 р,2009р)

• Семінар керівників шкіл Синельниківського району (2009 р.).

• Всеукраїнський зліт учнівських с/г об’єднань

• Міжнародні виставки «Сучасні навчальні заклади» (2008,2009,2010 р.р.)

• Всеукраїнська виставка «Інноватика освіти в Україні» (2010 р)

Публікації досвіду організації профільного навчання:

• ж/л «Все для вчителя» - методичні розробки вчителів

• газета «Берег надій» - «Міні –школи – це здорово» (2009 р)

• газета «Синельниківські вісті» - «Профілізація навчання – крок до школи майбутнього» (2010р)

• «Педагогіка життєтворчосі в контексті нової філосовської освіти: психолого-педагогічний аспект», Всеукраїнська науково – практична конференція /виступ директора школи/ ТОВ «Інновація», Дніпропетровськ, 2008р.

Пропозиції щодо розповсюдження інноваційного досвіду

• Інноваційна модель профільного навчання сільської загальноосвітньої середньої школи в умовах соціально – педагогічного комплексу .

• Проект «Школа професійного самовизначення»

• Методичні розробки занять курсу «Школа професійного самовизначення»

• Контрольно-аналітичну карту навчального профілю школи

Партнери проекту

• АТЗТ «Агро – Союз»

• Майська С\Р

• Дніпропетровський агарний державний університет

• Відділ освіти Синельниківської райдержадміністрації

Список використаних джерел та посилань

• Закон України «Про загальну середню освіту»

• Концепція профільного навчання в старшій школі

• Галузева програма впровадження профільного навчання / інформаційний збірник МОН України – 2008-№16-7-ст.4-16

• Профільне навчання: теорія і практика – К. ВВП «Компас»,2007,-192с.