«Створення системи розвитку інноваційної особистості сільського школяра в умовах соціально-педагогічного комплексу»

ВІДДІЛ ОСВІТИ СИНЕЛЬНИКІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ

МАЙСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА

І-ІІІ СТУПЕНІВ

вул..Шкільна,1

с.Майське

Синельниківського району,

Дніпропетровської області,

Україна,52511

тел..(05663)5-32-40,

email: [email protected],

сайт школи :www. maiska.klasna.com

Директор школи

ДЕВІЗ

КРЕДО

Пятецька

Ніна Анатоліївна,

вчитель- методист,

Культ знань!

Культ людини!

Культ Батьківщини!

В єднанні – розум,у розумі – розвиток, за розвитком - майбутнє

Відмінник освіти України,

лауреат обласної педагогічної премії

Обласний експериментальний навчальний заклад

Тема експерименту :

«Створення системи розвитку інноваційної особистості сільського школяра в умовах соціально-педагогічного комплексу»

Пріоритетні напрямки діяльності школи:

• Створення умов рівного доступу до якісної освіти через профільне навчання;

• Впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес,науково- методичну роботу,управлінську діяльність.

• Компетентнісно - орієнтована освіта;

• Розвиток творчого потенціалу,навичок самореалізації особистості через органи учнівського самоврядування,центр творчості учнів;

• Інтеграція загальноосвітніх предметів;

• Проектна діяльність.

Інноваційна діяльність

• Соціально-педагогічний комплекс ;

• Інтерактивні педагогічні технології

• Реалізація превентивної програми «Діалог»;

• Модель школи професійного зростання;

• Центр довузівської підготовки;

• Робота міні-шкіл на базі ПрАТ «Агро-Союз»;

• Реалізація Міжнародного проекту «Intel Шлях до успіху»

Педагогічні кадри

• К-ть педагогів –18

• Вчитель- методист -1

• Старший вчитель – 2

• Спеціалісти вищої та І категорії- 8

• Відмінник освіти України – 2

• Лауреати обласної педагогічної премії – 1

• Дипломанти обласного конкурсу «Вчитель року»-3

Наші досягнення

• І місце в районному огляд-конкурсі готовності установ освіти

до нового навчального року ( 2008-2011р.р.)

• дипломант обласного конкурсу «Школа – наш рідний дім»

• призер обласного огляду-конкурсу на кращу модель

профільного навчання (2008р.)

• дипломант 4^х Міжнародних педагогічних виставок

«Сучасна освіта України – 2008-2011р.р»

• дипломант Всеукраїнських виставок – презентацій «Інноватика в сучасній освіті» 2010,2011р.р.

• дипломант обласної ярмарки «Педагогічні здобутки освітян

Дніпропетровщини»2008,2011р.

• призери ІІ етапу огляд-конкурсу на кращий дитячий оздоровчий заклад (2008 -2010 р.р)

• Призери обласного конкурсу - захисту молодіжних проектів в сфері

Європейської освіти (2009р)

• Призери національного конкурсу шкільних газет (2011р.)

• Призери МАН- ІІІ місце (2011р.)

• Призери обласних конкурсів творчості – 2 учні;

• Призери районних конкурсів творчості – 32 учні;

• Призери обласного зльоту юних натуралістів (2010-2011р.р.)

Школа відчинила двері для надання освітніх послуг населенню в 1973 році.

Майська середня загальноосвітня школа – колектив однодумців: вчителів, батьків, учнів. Наш єдиний дружний колектив прагне досягти успіху в різних сферах діяльності: навчальній, дослідницькій, громадській, морально-етичній.

Вчителі школи прагнуть дати учням «Ключі до успіху», допомогти дітям реалізувати закладені природою здібності .

Школа працює в умовах експериментально-дослідницької роботи з 01 січня 2007 року.

На території Майської сільської ради функціонує соціально-педагогічний комплекс , скоординованість спільної діяльності всіх його структурних підрозділів дає змогу забезпечити постійний розвиток життєвих компетенцій школярів в умовах експериментальної діяльності на основі навчально-виховної технології життєтворчості.

У школі ми прагнемо створити таке середовище ,де формується нова людина як творча особистість. Стратегічною метою управлінської діяльності навчального закладу є створення найсприятливіших умов для всебічного гармонійного розвитку дитини,забезпечення оздоровчої функції школи.

Ефективно працюємо в рамках проектів соціального партнерства школи з сільською радою, ДДАУ, підприємством та громадською організацією «Школа особистісного зростання в системі соціально-педагогічного комплексу», «Створення умов для сучасного всебічного розвитку сільських дітей та молоді», «Створення необхідних умов для якісних освітніх послуг населенню в умовах соціально-педагогічного комплексу», «Партнерство школи та батьківської громадськості в умовах соціально-педагогічного комплексу» по створенню умов для розвитку інноваційної особистості

В рамках експерименту працюємо над впровадженням компетентісно - орієнтованої моделі школи з профільним навчанням з використанням бази та кадрового потенціалу інноваційного підприємства ПрАТ «Агро-Союз» та ДДАУ, ефективно використовуючи інноваційні освітні технології, проектні продуктивні технології навчально-виховного процесу.

Управлінська діяльність адміністрації школи спрямована на розвиток компетентного творчого педагога, здатного реалізувати вищевказані завдання.

Система управління в нашій школі забезпечує цілеспрямованість і результативність науково-методичної роботи, навчально-консультативний підхід до процесу росту професійного рівня педагогічних кадрів.

Визначаємо структуру і зміст диференційованої науково-методичної роботи на основі діагностико-прогностичного аналізу фахового рівня вчителів, моніторингу освітніх послуг. У відповідності з проектом «Управлінський аспект підвищення фахової майстерності вчителів в умовах експериментальної діяльності» на основі моніторингу рівня професійної компетентності вчителів, розроблена структура організації науково-методичної роботи в школі, у відповідності з якою використовуємо блочно-модульний підхід за такими напрямками:

• «Навчально-пізнавальна діяльність»

• «Проблемно-тематична діяльність

• Узагальнююча діяльність

Значну роль у розвитку педагогічної творчості вчителів відводимо педагогічній раді, засідання яких присвячуємо дослідженню конкретної педагогічної проблеми. Поряд з традиційними формами їх проведення використовуємо і нетрадиційні:

-педрада – методичний день;

-педрада – засідання круглого столу;

-педрада на основі роботи проблемних груп;

-багатоступенева педрада – психолого-педагогічний вернісаж;

-педрада – захист ідей;

-педрада – творчий звіт та інші.

В методичному комплексі школи функціонує відділ «Трибуна педагогічної ради». На виконання рішень педради випускаються методичні бюлетені. Традиційно в процесі засідання педради проводяться тренінги.

В 2011 році на обласній педагогічній виставці презентовано 43 творчих роботи 12 вчителів школи,16робіт розміщено на порталі «Учительський журнал он-лайн» та на порталі «Урок».

Реалізуючи шкільні проекти «Компетентна особистість - результат інноваційної освітньої діяльності», «Розвиток інтелектуальної сфери-один із головних чинників становлення компетентної особистості учня» «Самовиховання як фактор розвитку креативної особистості», учасники навчально-виховного процесу цілеспрямовано працюють над розвитком творчого-потенціалу особистості.

Структура, мета, зміст організації педагогіч-ного процесу спрямовані на створення єдиного розвиваючого освітнього простору. Забезпечена взаємодія педагогічних структур:

• дошкільного закладу «Золотий ключик»;

• школи І ступеню;

• школи ІІ ступеню;

• школи ІІІ ступеню;

ДДАУ.

В контексті експериментальної діяльності ключовим аспектом роботи школи є оптимальне використання здоров’язберігаючих технологій.

В школі І-ІІІ ступенів реалізується превентивна програма «Діалог». Домінуючі форми роботи на уроці – тренінги .

Турбота про здоров’я підростаючого покоління є невід’ємною складовою всієї системи навчально-виховного процесу в режимі повного дня на виконання шкільних проектів «Здоров’я – найцінніший скарб людини» «Формування навичок здорового способу життя» запроваджено інтегровані курси «Основи здоров’я» (1-9 кл.), «Екологія»,(5-11кл.) «Основи безпеки життєдіяльності» (7-9 кл.),гурток військово-патріотичного напрямку «Безпека життя»,туристсько-краєзнавчий гурток «Джерело»;спорт секції, щоденні фізкультурно-оздоровчі заходи, загальношкільні місячники здоров’я.

Враховуючи соціокультурні особливості нашої школи, результати моніторингових досліджень, умови розвитку високотехнологічного підприємства ПрАТ «Агро-Союз», організували профільну освіту варіативною і багаторівневою:

• за схемою:

- І етап – пропедевтична профілізація (1-7 кл.);

- ІІ етап – до профільна підготовка (8-9 кл.);

- ІІІ етап – профільне навчання (10-11 кл.);

• за структурою:

розгалужена система уроків, курсів за вибором, гуртків, міні-шкіл на базі ПрАТ «Агро-Союз», індивідуальних та групових консультацій.

У контексті експериментальної роботи педагогічний колектив працює над створенням моделі виховної роботи школи, перспективами оновлення процесу. В тематично- модульній системі виховних впливів школи, які сприяють становленню особистості як творця і проектувальника життя, важливе місце відводимо проектній діяльності,колективним творчим справам класів,загальношкільним конкурсам різного спрямування.

Цілеспрямовано працюють органи учнівського самоврядування «Гармонія» по розвитку інноваційної особистості школяра.

В школі проводяться такі конкурси:

- «Школа – наш рідний дім»;

- «Кращий клас року»;

- «Учень року» та інші, які стали важливим фактором стимулювання діяльності особистості і учнівського колективу.