?ркениетті ?о?амда тіл адамзатты? ба?а жетпес ??ндылы?ы деп саналады. «Тегінде адам баласынан а?ыл, білім, ар, мінез ?асиеттерімен» озады деген ?лы а?ын Абай с?зі ?ай заманда да ?з м?нін жой?ан емес. Сонды?тан болар, білім беру ж?йесін дамыту басты ба?ыт болып саналады.
Елімізді? ?азіргі заман талабына сай ?Р «Білім туралы» за?ыны? 5-бабында «Барлы? о?у орындары мемлекеттік жалпы міндетті стандарт?а с?йкес мемлекеттік тіл ретінде ?аза? тілін білу мен дамытуды, орыс тілі ж?не бір шетел тілін о?ып ?йренуді ?амтамасыз етуге тиіс» деп к?рсетілген.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
“№11 М.Байзақов атындағы жалпы орта мектебі” коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Жоба тақырыбы:
Мектептегі бейіндік (IX-XII сыныптарда)
сатысында көптілділікті енгізуді басқару”
ДБОЖО:Мекенбаева Ж.А.
2015 жыл
Жобаның тақырыбы:
Мектептегі бейіндік (IX-XII сыныптарда)
сатысында көптілділікті енгізуді басқару”
Мазмұны:
Кіріспе
Негізгі бөлім
Қорытынды
Жобаның мақсаты:
Экономиканың орнықты дамуы үшін сапалы білімінің қол жетімділігін қамтамасыз ету арқылы адами капиталды дамыту, үштілділікті еркін меңгеру негізінде білімнің бәсекеге қабілеттілігін арттыру
Жобаның өзектілігі
Халықпен халықты, адаммен адамды теңестіретін нәрсе – білім
(М.Әуезов)
«Шеберлік - жетуге болатын нәрсе, шебер ұста, шебер зергер сияқты шебер педагогта бола алады, ол үшін көп ізденіп, тынымсыз еңбектену керек»
(А.С. Макаренко)
«Біз ағылшын тілін игеруде серпіліс жасауымыз керек. Қазіргі әлемнің осы «лингва франкасын» меңгеру біздің еліміздің әрбір азаматына өмірдегі шексіз жаңа мүмкіндіктерді ашады»
(Н.Ә. Назарбаев)
Көптілділік - заман талабы
Өркениетті қоғамда тіл адамзаттың баға жетпес құндылығы деп саналады. «Тегінде адам баласынан ақыл, білім, ар, мінез қасиеттерімен» озады деген ұлы ақын Абай сөзі қай заманда да өз мәнін жойған емес. Сондықтан болар, білім беру жүйесін дамыту басты бағыт болып саналады.
Еліміздің қазіргі заман талабына сай ҚР «Білім туралы» заңының 5-бабында «Барлық оқу орындары мемлекеттік жалпы міндетті стандартқа сәйкес мемлекеттік тіл ретінде қазақ тілін білу мен дамытуды, орыс тілі және бір шетел тілін оқып үйренуді қамтамасыз етуге тиіс» деп көрсетілген.
Міндеттері:
сөйлесу әрекетінің барлық түрлерінде (айтылым, жазылым, оқылым, тыңдалым) негізгі коммуникативтік біліктілікті қалыптастыру және дамыту;
оқытылатын тақырыптар және жағдаяттар шеңберінде оқытылатын тілдірде сойлейтін мемлекеттердің өзгетілдік ортасына коммуникативтік-тілдік ену; өзгетілді коммуникативтік құзырлылығының барлық құрастырушыларын дамыту;
еуропа-азияттық және әлемдік мәдениет аясындағы елтану мен мәдениеттану материалдар көмегімен оқушылардың әлеуметтік-мәдениетін дамыту;
оқытылатын тілде сойлейтін елдің мәдени мұраларымен таныстыру арқылы оқушылардың тарихи-мәдениеттанымдық және әдеби-эстетикалық дамуы
Бейіндік мектептегі көптілді білім бағыттары:
әлеуметті мәдени-тұрмыстық, мәдениет және оқу-кәсіптік салаларында, тең құқықты серіктес болуына мүмкіндік беретін оқушылардың коммуникативті-мәдениеттік білімділігін дамыту;
кез келген үш тілдің біреуінде адамдардың өмір сүру мәдениеті, стилі және болмысы туралы талқылауда дисскусиялық қатынас этикасын оқыту;
Оқушылардың қызығушылығын оятатын ақпаратты немесе мағлұматты жинақтау, жүйелендіру және жинақтаудың жалпымәдени біліктілігін дамыту;
Көптілділікті енгізуді басқару:
І кезең – іздену кезеңі
ІІ кезең – эспериментті ендіру кезеңі
ІІІ кезең – талдау, қорытынды кезеңі
Бейіндік сатыдағы іздену кезеңі
Көптілді білім беруді енгізу бойынша эксперименттік кеңесті ұйымдастыру
Үштілдік оқу - әдістемелік кешендерін дайындау (арнайы бағдарламалар, тереңдетілген курс бағдарламалары, үштілді дидактикалық материалдар, тесттер.)
Оқушыларды келешекте өздігінен білімін жетілдіруде қажеттіліктерін дамыту мен тілді меңгеру деңгейін өзін-өзі бағалау негіздерімен таныстыру;
Үйреніп жатқан тілді кәсіби білім алуда пайдалану;
Оқып үйреніп жатқан тілдерді кәсіптік білімде қолдана білуді;
Экспериментті ендіру кезеңі
Эксперименттік кеңесі қызметінің негізгі мақсаты облыстық эксперимент алаңдарында «дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектептерінде үштілде оқытуды енгізу» экспериментті бағдарламасын іске асырумен анықталады.
- көпмәдениетті және көптілді тұлғаны тәрбиелеудегі сұрақтар бойынша бағдарламаларын;
3.Эксперимент бойынша өтілетін педагогикалық оқулар, ғылыми-практикалық конференциялар, семинарлар және басқа да іс шаралардың дайындығын басқару.
4.Педагогтардың кәсіби сана-сезімдерін дамытуға жағдай жасау.
5.Республиканың және ОҚО білім беру мекемелерінің инновациялық бағыттағы қызметтерінің тәжірибелерін жинақтап, тарату жұмыстарын жүргізу.
6.Инновациялық-эксперименттік қызметтің мониторингін жүргізуді ұйымдастыру.
7.Баспа қызметінің жоспарын дайындау
Көптілділікті енгізу жолдары
Кіші ғылым академиясы
Директордың оқу –тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары
Тәлімгер, педагог-психолог, қосымша білім беру педагогтары
Сыныптан тыс жұмыстар (үш тілді пайдалана өткізілетін тәрбие сағаттары)
Мектеп әкімшілігі
Барлық пәндер бойынша бейіндік курстар ұйымдастыру (10-11 сыныптарда “Биология, Химия, Физика, Алгебра);
Тілді меңгеру мақсатында мектептік театр , барлық пәндер бойынша қосымша білім беруде
Математика сабағы ағылшын тілінде
Қожа Ахмет Йасауи кесенесі ұзындығы 65,5м, ені 46,5м жерді қамтиды. Кесененің жалпы алып жатқан ауданын тап. Табанының периметрін тап.
Длина мавзолея Ходжа Амеда Йасави составляет 65,5м, ширина 46,5 м. Найдите общую площадь, занимаемую сооружением. Вычислите периметр основания
The length of the mausoleum of Hodja Ahmed Yasavi is 65.5m, the width is 46.5m. Find the total area occupied by the mausoleum. Calculate the perimeter of the base.
Физика сабағы ағылшын тілінде
1966 жылы ағылшын физигі И.Ньютон жарық дисперсиясын (дисперсия (латынның dispersio шашамын деген сөз) ашты.
Дисперсия деп жарықтың сыну көрсеткішінің тербеліс жиілігіне (не толық ұзындығына) тәуілділігін айтады.
Ньютон мынадай жеті түсті бөліп алды: күлгін, көк, көгілдір, жасыл, сары, қызғылт сары және қызыл. Түсті жолақтың өзін Ньютон спектр деп атады.
Күлгін - purple,жасыл - greenқызғылт сары - orange
Көк , көгілдір–blue . сары - yellowқызыл- red
Информатика сабағы ағылшын тілінде
ACTIVote
computer
ACTIVboard
ACTIVpen
ACTIVtablet
ACTIVslate
Күтілетін нәтиже:
Отандық білім беру саласы мектеп бітіруші түлектеріміздің қазақ, орыс және ағылшын тілдерін еркін меңгерген,білімін қалауынша шетелдік жоғары оқу орындарында қиналмай жалғастыра отырып, жаһандық ғылыми, экономикалық және мәдени процестеріне белсенділікпен қатысуға мүмкіндік бере алатындай бәсекелесуге қабілетті, жоғары сапалы деңгейде болуы қажет.
Бейіндік сатыдағы оқушымоделі
Ауқымды, күрделі тақырыптағы мәтіндерді түсіне біледі, маңыздылығын зерделей алады.
Ғылыми және кәсіби кез-келген тақырыпта жылдам, түсінікті жеткізіп бере алады, бір тілден екінші тілге кедергісіз өтіп, еркін қарым-қатынас жасай алады.
Кез-келген қиын, күрделі тақырыптарға жекелеген нақтылы түрде сөйлемдерді жеткізе алады.
Қызығушылығын қанағаттандыратын мағлұматты жинақтау, жүйелендіруге және жалпы мәдени біліктілігін дамыта алады.
