Урок по компьютерной графике: "Венецианская карнавальная маска»

О бластное государственное казённое образовательное учреждение «Школа-интернат №87»

Конспект открытого урока по компьютерной графике ( используя графический редактор ArtRage и графический планшет Wacom) в 6 классе для глухих детей, обучающихся по АООП НОО, вариант 1,2 по теме:

« Венецианская карнавальная маска»

Учитель высшей категории-

Карпова С.Ю.

Г. Ульяновск 2021

План урока

1. Дата 17.10.2021 г.

2. Название предпрофиля

Рисование на компьютере с помощью графического редактора ArtRage и графического планшета Wacom.

1. Тип урока:

-урок овладения новыми знаниями

-урок применения знаний

- урок закрепления знаний

4. Задачи урока:

образования, воспитания, коррекции и развития, социализации.

5.Оборудование урока: компьютеры (графический редактор ArtRage ), графический редактор Wacom ( планшет ), перо, проектор, экран, классная доска с табличками, рисунками, цветной принтер.

6.Понятийный аппарат: а) фразы, б) словарь.

Фразы: обвести рисунок – контур, смешивание красок, передать текстуру материала, я использую в рисунке шаблон ( подложку Tracing), я проецирую на экран подложку, перетаскиваем ползунок, сияние мазка, палитра цвета.

Словарь: гранулы, мастехин, кисть, карандаш, ластик, пастель, тюбик, валик, палитра, проектор, экран, контур, шаблон, материал, металл, металл, подложка, проецирую, ползунок, обсыпание, стразы, мишура, смешивание.

Образовательные: дать первые эстетические представления о рисунке; закрепить понятийный аппарат при работе на компьютере с помощью графического редактора ArtRage; навыки художественной

( декоративной) работы; тренировать в умении использовать выразительность разных художественных материалов, эффектов.

Воспитательные: содействовать воспитанию эстетического отношения к действительности, художественного вкуса, умения дать оценку коллективному поиску и полученного результата в совместной творческой работе.

Коррекционно - развивающие задачи урока: развивать мышление, память, внимание, воображение, сообразительность, смекалку, творчество; формировать и развивать пространственные

представления, глазомер, точность, ручную моторику, сенсорное восприятие.

Задачи по социализации: через овладение навыками рисования на компьютере, расширять кругозор учащихся, повышать уровень соответствия современным компьютерным технологиям и притязаний, необходимых для успешной адаптации в обществе.

Ход урока.

Деятельность учителя.

-Здравствуйте. Садитесь.

-Тема урока.

-Рисуем при помощи компьютера – программы ArtRage и графического планшета Wacom.

- Смотрим на доску ( учитель показывает по табличкам на доске последовательностьработы ).

-1 этап- рисуем контур, используя инструмент « карандаш».

2 этап- раскрашиваем рисунок, используя инструмент «кисть» и палитру «спектр цветов», ( в декоративной работе цвет «металлик»- передвигая ползунок, чтоб добиться нужного оттенка).

3 этап- наносим на рисунок тонкие линии, детали.

Учитель показывает на экране поэтапность рисования работы ( с помощью подложки Tresing).

-Рисует контур.

-Раскрашивает работу, фон

-Прорисовывает мелкие детали.

Вопросы ученикам.

-Покажите инструменты. -Как они называются? –Покажите палитру на экране. Что ты будешь рисовать?

Самостоятельная работа учеников (после беседы и объяснения нового материала ученики приступают к самостоятельной работе).

Итог урока:

Учитель оценивает работы учеников, лучшие работы выводит на печать.

После беседы и объяснения нового материала ученики приступают к самостоятельной работе.

1 стол – ученик рисует маски по шаблону на графическом планшете «Wacom», используя инструмент – «карандаш» (9%).

2 стол – ученик покрывает краской маску ( мазками - свет и тень, используя краску « металлик»), инструментом –« кисть» (15 – 20%).

3 стол – ученик разрабатывает узор и наносит его на рисунок - маску, используя инструмент « кисть» и палитру правого рабочего пространства, выбрав оранжевый цвет.

4 стол – ученик наносит на маску « блестки». Эта функция выполняется левой выдвигающейся панелью, раздел Glitter, количество наносимых блесток можно регулировать уменьшением давления на перо.

Цвет блесток: золотисто-фиолетовый.

5 стол – ученик выбирает диаметр « стразов», при помощи легкого прикосновения пера к планшету и выбрав «тюбик краски» золотистого цвета, получаем «стразы» маленького диаметра, а при сильном нажатии, получаем крупную блестку с переливами и наносим их вокруг глаз маски и по краю узора.

6 стол – ученик рисует фон. Фон – черного цвета. Добавляем эффекты – металлический свет на черном фоне с помощью инструмента Glitter, количество наносимых блесток можно регулировать уменьшением давления на перо.

- Вот так быстро и просто у нас получилась гламурная венецианская маска.

Ход урока.

Деятельность учителя.

-Здравствуйте. Садитесь.

-Тема урока.

-Рисуем при помощи компьютера – программы ArtRage и графического планшета Wacom.

- Смотрим на доску ( учитель показывает по табличкам на доске последовательностьработы ).

-1 этап- рисуем контур, используя инструмент « карандаш».

2 этап- раскрашиваем рисунок, используя инструмент «кисть» и палитру «спектр цветов», ( в декоративной работе цвет «металлик»- передвигая ползунок, чтоб добиться нужного оттенка).

3 этап- наносим на рисунок тонкие линии, детали.

Учитель показывает на экране поэтапность рисования работы ( с помощью подложки Tresing).

-Рисует контур.

-Раскрашивает работу, фон

-Прорисовывает мелкие детали.

Вопросы ученикам.

-Покажите инструменты. -Как они называются? –Покажите палитру на экране. Что ты будешь рисовать?

Самостоятельная работа учеников (после беседы и объяснения нового материала ученики приступают к самостоятельной работе).

Итог урока:

Учитель оценивает работы учеников, лучшие работы выводит на печать.

Самостоятельная работа учеников.

После беседы и объяснения нового материала ученики приступают к самостоятельной работе.

1 стол – ученик рисует маски по шаблону на графическом планшете «Wacom», используя инструмент – «карандаш» (9%).

2 стол – ученик покрывает краской маску ( мазками - свет и тень, используя краску « металлик»), инструментом –« кисть» (15 – 20%).

3 стол – ученик разрабатывает узор и наносит его на рисунок - маску, используя инструмент « кисть» и палитру правого рабочего пространства, выбрав оранжевый цвет.

4 стол – ученик наносит на маску « блестки». Эта функция выполняется левой выдвигающейся панелью, раздел Glitter, количество наносимых блесток можно регулировать уменьшением давления на перо.

Цвет блесток: золотисто-фиолетовый.

5 стол – ученик выбирает диаметр « стразов», при помощи легкого прикосновения пера к планшету и выбрав «тюбик краски» золотистого цвета, получаем «стразы» маленького диаметра, а при сильном нажатии, получаем крупную блестку с переливами и наносим их вокруг глаз маски и по краю узора.

6 стол – ученик рисует фон. Фон – черного цвета. Добавляем эффекты – металлический свет на черном фоне с помощью инструмента Glitter, количество наносимых блесток можно регулировать уменьшением давления на перо.

- Вот так быстро и просто у нас получилась гламурная венецианская маска.

4