Урок литературного чтения в 8 классе "Н.Некрасов "Русские женщины"

Тема: Н.А.Некрасов «Русские женщины»

Цели: Изучить отрывок из стихотворения Н.А.Некрасова «Русские женщины».

Задачи:

1. Познакомить учащихся с отрывком из стихотворения, раскрыть значимость и важность поступка М.Волконской.

2. Отрабатывать приёмы выразительного чтения, продолжать учить давать полные ответы, делать выводы. Коррекция эмоций и чувств у учащихся в ходе беседы о поступке жен декабристов.

1. Воспитание чувства патриотизма у учащихся 8 класса посредством использования межпредметной связи с уроками истории по теме «Восстание декабристов».

Ход урока.

1.Организационный момент

Чтение – самый хороший урок.

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ,

Мы учим их, они учат нас.

II. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня мы много будем беседовать об истории нашей России,, о людях, которые стали славой и гордостью нашей Родины.. Я знаю, что вы ещё не изучали по истории эти темы, но многое мы уже обсуждали, когда учили Пушкина.

III. Работа над дыханием. Работа над чёткостью произношения.

1.Упражнения на дыхание

2.Работа над скороговоркой

3.Речевая разминка

IV.Проверка домашнего задания

- Чтение наизусть отрывка из поэмы «Мороз, Красный нос»

- Беседа:

- Какого автора мы сейчас изучаем?

- Какую тему в творчестве Н. мы изучали на последних уроках? РУССКИЕ ЖЕНЩИНЫ

- Какие произведения мы изучили по этой теме?

«В полном разгаре...», «Мороз, Красный нос»

V. Работа над новой темой

1.Вступительное слово учителя

14 декабря Восстание декабристов. Декабристы требовали:

• отмены крепостного права, самодержавия и произвола в России

• 1271 человек убито на площади. Арестованы 710 человек. Арестованных декабристов

• привозили в Зимний дворец из камер Петропавловской крепости. Сам император Николай выступал в качестве следователя.

• Это были смелые и решительные люди, как были они бескорыстны и благородны.
  Многие из них принадлежали к знатным фамилиям, они могли стать крупными чиновниками или генералами. Во всяком случае, могли безбедно и счастливо прожить свою жизнь. Но они поступили иначе. Почему?

• Да просто потому, что не могли они быть счастливы, когда видели рядом с собой несчастный русский народ.

Их было одиннадцать - женщин, разделивших сибирское изгнание мужей-декабристов. Среди них – и незнатные, и большая часть принадлежали к знати - княгини, дочь графа, графиня, баронесса, генеральские жены. Николай I предоставил каждой право развестись с мужем - «государственным преступником». Однако женщины пошли против воли и мнения большинства, открыто поддержав мужей. Они отрешились от роскоши, оставили детей, родных и близких и пошли за мужьями, которых любили. Добровольное изгнание в Сибирь получило громкое общественное звучание. Сегодня трудно представить себе, чем была Сибирь в те времена: «дно мешка», конец света, за тридевять земель. Для самого быстрого курьера - более месяца пути. Бездорожье, разливы рек, метели и леденящий душу ужас перед сибирскими каторжниками - убийцами и ворами. Родные, друзья пишут узникам. Им же запрещено отвечать. Женщины, связавшие заключенных с внешним миром, писали от своего имени, копируя иногда письма самих декабристов, получали для них корреспонденцию и посылки, выписывали газеты и журналы. Каждой женщине приходилось писать по двадцать писем в неделю, что не оставалось времени иногда написать собственным родителям и детям.

Н.А. Некрасов написал поэму «Русские женщины» 1 часть княгиня Трубецкая

2 часть княгиня М.Волконская

 2.Словарная работа:

изгнание, бремя, скорбь, дань

3.Чтение текста учителем

Инструкция перед чтением учителя: Сегодня мы будем читать отрывок из этой поэмы. Повествование здесь ведётся от имени М.Волконской. Вы будете читать вместе со мной про себя. Читать будем по 1 строфе, обсуждать и озаглавливать. Будьте внимательны.

4.Первичное восприятие текста

Вопрос: За что М. Волконская благодарит русский народ? Читает 1 строфу.

- Как бы вы озаглавили эту часть?

Вопрос: Почему М.В. не было страшно в подземелье? Читает 2 строфу.

Какую цитату из строфы можно будет выбрать для заголовка? Читает 3 строфу.

Вопрос: С кем сравнили М.В. И с чем шахту? Озаглавим

Вопрос: Как узники встретили М.В.? Озаглавим

Читает 5 строфу.

Вопрос: Каким увидела М.В. своего мужа ?Озаглавим

Читает 6 строфу.

Вопрос: Как вы думаете, зачем на узниках были оковы? Озаглавим.

5.Физминутка

Растираем ладошки, чтобы восстановить работоспособность наших внутренних органов.

Растираем мочки ушей, чтобы восстановить работоспособность мозга.

6.Вторичное восприятие текста

- Какие чувства вызывает у вас поступок жён декабристов после чтения поэмы Некрасова?

- Что их заставило так поступить?

- Какие чувства вызывает поступок женщин, последовавших за своими мужьями-декабристами в ссылку в Сибирь?

Волнение, восхищение, гордость, боль, жалость

7.Гимнастика для глаз

VI.Коррекционное задание

Работа с иллюстрацией

- Найдите в тексте отрывок к этой картине и зачитайте

VII.Закрепление

Выразительное чтение стихотворения.

VIII.Подведение итогов урока. Оценивание результатов работы. Выставление оценок.

- Можно ли назвать поступок жён декабристов подвигом?

IX.Домашнее задание:

1.Придумать и написать 1 предложение с любым из этих слов:

- любовь

- верность

- достоинство

- честь

2. Выразительное чтение отрывка из поэмы