Раскладка деталей выкройки кепи на ткани и раскрой

Конспект открытого урока в 6 классе.

14. 05.2013г.

Тема урока: раскладка деталей выкройки кепи на ткани и раскрой.

Задача: научить выполнять раскладку деталей выкройки кепи на ткани и раскроить комплект деталей.

Цели:

- проверить знания по теме «Головные уборы»;

- познакомить с вариантами раскладки деталей кепи на ткани;

- закрепить в памяти план предстоящей работы;

- формировать навыки выполнения раскладки и раскроя;

-развивать зрительное восприятие, память, речь, наглядно – образное и наглядно – действенное мышление, мелкую и крупную моторику;

- воспитывать аккуратность и бережное отношение к предметам труда.

Оборудование урока: учебник «Швейное дело» 6 класса, ножницы, булавки, детали выкройки, карандаш, ткань, наглядные пособия, образец изделия.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие, организация рабочего места.

2. Повторение. Фронтальная беседа.

Вопросы:

- перечислите названия летних головных уборов;

- какие ткани используют для пошива летних головных уборов?

- перечислите свойства льняных тканей;

- чем отличается выкройка от чертежа?

- как называются детали выкройки кепи сколько их?

- что означает красная стрелка на выкройке?

3. Теоретическая часть.

Внимание на доску. На доске варианты выполнения раскладки деталей кепи на ткани.

1 вариант. Раскладка деталей выкройки на ткани в 1 слой. Детали клина раскладываются один за другим, чередуясь вверх – вниз (6 клиньев), затем раскладываются детали козырька так же вверх – вниз (2 детали).

2 вариант. Раскладка деталей выкройки на ткани в 2 слоя. При такой раскладке нужно разложить 3 детали клина вверх – вниз – вверх и 1 деталь козырька.

Учитель показывает вариант экономной раскладки на ткани в 2 слоя и выполняет раскрой, при этом инструктирует учащихся, как правильно работать ножницами.

Работа с учебником страница 156. Учащиеся по очереди читают последовательность выполнения практической работы.

4. Практическая часть урока.

Инструктаж к практической работе. Учитель просит ученика перечислить, что необходимо для выполнения практической работы. Другого ученика – рассказать ТБ при работе с ножницами.

Учащиеся начинают выполнять задание: сделать раскладку, обвезти детали выкройки, выкроить, проверить качество кроя.

5.Заключительная часть урока.

Подведение итогов: оценивание знаний и выполненной практической работы. Объявление оценок.