Та?ырып: О?ымысты бала.
Ма?саты:
1.Буын?а б?ліп о?ыту мен буын?а б?ліп к?шіріп жаздыру сия?ты жатты?улар орындау ар?ылы буын ж?нінде ал?ан білімдерін тере?дету: й,?,у дыбыстарыны? буын?а б?лінуі жайында айту;
2.О?ушыларды? д?рыс буын?а б?лу да?дыларын дамытып, логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту;
3.?зімшілдік, ?зін бас?алардан жо?ары ?стау, ма?танша?ты?, жал?аулы? сия?ты жат ?ылы?тардан баланы? бойын аула? ?стау?а ?йретіп, е?бекшіл ?рі білімді болу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? формасы: жаппай, ж?ппен, жеке
?діс-амалдар: т?сіндіру, с?ра?-жауап, жатты?у, іздендіру, ж?йелеу.
К?рнекі ??ралдар: кесте, суреттер, буындар.
Саба? барысы:
І.Мотивациялы? кезе?
1.?й тапсырмасын тексеру (1,2,3 буынды с?здер жазып келу)
2.Ой ?оз?ау
?ріп ж?мба?тар шешу (Б?л ?андай ?ріптер?) БУЫН
1.Табада бар,
Танада жо?.
Сабада бар,
Санада жо?. (Б)
2.Дабылда жо?,
Дауылда бар.
Далада жо?,
Ауылда бар. (У)
3.?ылда бар,
Ж?нде жо?.
Жылда бар,
К?нде жо?. (Ы)
4.Нарда бар,
?арда жо?.
Нанда бар,
Майда жо?. (Н)
3.С?ра?-жауап:
- С?зде неше буын бар екенін ?алай ажыратамыз?Мысал келтіру.
Ереже: С?зде ?анша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады.
Мысалы: Ат,а-?а, ша-на.
4.Буынны? т?рлерін атап, ережесін еске т?сіру (кесте ар?ылы)
?, ? ?
? ?
? ? ?
Буын
↓ ↓ ↓
Ашы? буын Т?йы? буын Бітеу буын
5.Есте са?та!
Бір буынды с?зді буын?а б?луге болмайды!
Мысалы :ай, ?н, от, ?т, о?, ін, ?н, кеш, бор, тас, ж?з, ?ыс, ш?п, тас.
6.Буын?а б?лу (ауызша)
Ора?, ара, к?мір, мысы?, алма, орман, ??мырс?а, ж?мырт?а.
7.Сергіту с?ті
ІІ.Операциялы? кезе?
1.Жа?а ??ым
й,?,у дыбыстары екі дауыстыны? ортасында келсе, онда олар екінші буынны? басында айтылады. Мысалы: ?а-йы?, жа-?а, та-уы?.
2.Д?птермен ж?мыс
Каллиграфиялы? жазу
3.Жатты?у-65 (Жеке, ж?ппен ж?мыс)
1.Кестедегі с?здерді буын?а б?ліп о?у;
2.?арамен жазыл?ан с?здерді буын?а б?ліп жазу.
О-йын-шы?, ?а-йы?, ?о-?ы-рау, же-?іс, а-уыл, ба-уыр.
4.Дыбысты? талдау (математикалы? т?сіл бойынша) ?айы?, те?із, ауа
?лгі:
Берілгені:?айы? =? + ?=?
Шешуі:5 о = 2(а,ы)? + 3?(2 ?,,й)=?
а б
?а-йы?
5.Сергіту с?ті
6.М?тінмен ж?мыс
1)С?ра?-жауап
-М.Дулатов кім?Оны? ?андай шы?армасын білесі?дер?
-?андай адамды о?ымысты дейді№
2)М?тінді о?у (тізбектей)
3)С?здік ж?мысы
Тырма – ш?пті жинау ?шін ?олданылатын е?бек ??ралы
4)С?ра?-жауап
-Бала аулына ?ашан келді?
-?аланы? ауылдан айырмашылы?ы ?андай?
-?кесі баласына ?андай ж?мыс тапсырды?
-Баласы не деп жауап берді?
-Сол кезде баламен ?андай о?и?а болды?
- «О?ымысты» баланы? б?л ?ылы?ын ?алай т?сінесі?дер? (жал?аулы?, еріншектік, ма?танша?ты?)
7. Жал?аулы?, еріншектік, ма?танша?ты? ж?не о?у, е?бек туралы ма?ал-м?телдер айту
Жал?аулы?, еріншектік, ма?танша?ты?
О?у, е?бек
Жал?ауды? ерте?і бітпес
Екпей егін бітпес,
?йренбей білім бітпес.
8.Сергіту с?ті ?н «Болайы?шы осындай»
9.Т кестесін толтыру
1 буынды с?здер
2 буынды с?здер
Ай,к?н,?ыс, т?с, ?л, ?ыз
?а-йы?, а-уыл, жа-?а, ?а-ла
10.Шы?армашылы? тапсырма «Адас?ан буындар»
Берілген буындардан ма?ынасына ?арай с?здер ??рау (ба, ?а, та, ша, йы?, тыр, шу, ?н, ?й, кеш, теп, би, те, рек, пан, ша, ?із т.б.)
ІІІ.Рефлексия
-Б?гін саба?та не ?йренді?дер?
- ?андай жа?а а?парат алды?дар?
- Не т?сінбеді?дер?
- Буынны? т?рлерін ата
- й,?,у дыбыстары кездесетін с?здерді ?алай буын?а б?леді?
ІV.Ба?алау
V.?й тапсырмасы
«О?ымысты бала» ??гімесін о?у, мойын, же?іл с?здеріне дыбысты? талдау жасау
