Коррекционно-развивающее занятие "Запомню надолго"

Коррекционно-развивающее занятие «Запомню надолго»

Цель: формирование долговременной памяти.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить с новым способом запоминания стихотворения «мнемотехника» (с помощью картинок)

Развивающие:

• Формирование и развитие навыков партнерских отношений, взаимодействия при работе в паре.

• Развитие навыков умственной работоспособности, коррекция вербального негативизма.

Воспитательные:

• Воспитывать желание помочь тем, кто испытывает затруднение.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем разучивать потешку. Разучивать мы ее будем знакомым нам способом, с помощью картинок.

Правила запоминания:

1. Приступая к запоминанию, надо поставить цель – запомнить надолго.

2. При запоминании нужно быть внимательным, не отвлекаться.

3. Запоминание должно быть осмысленным.

4. Запоминаемый материал нужно представить в виде картинок, образов.

5. Длина запоминающегося ряда (отрывка стихотворения, фрагмента речи, и пр.) должна быть не больше, чем объём кратковременной памяти этого человека.

6. При запоминании текста нужно придерживаться следующих шагов: понять основное содержание, разбить текст на смысловые части, найти в каждой части ключевую фразу, опорный пункт для передачи ее содержания. Запомнить их в определенной последовательности.

Воспитатель: Давайте все вместе прочитаем потешку.

Посуду мыть – палец болит,   

Воду носить – палец болит,     

Письмо писать – палец болит,    

А суп готов – палец здоров.

физкультминутка « Это легкая забава»

Это лёгкая забава 
Это лёгкая забава — 
Повороты влево-вправо. 
Нам известно всем давно — 
Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.) 
Приседаем быстро, ловко. 
Здесь видна уже сноровка. 
Чтобы мышцы развивать, 
Надо много приседать. (Приседания) 
А теперь ходьба на месте, 
Это тоже интересно. (Ходьба на месте.) 

Воспитатель: Чтобы запомнить слова, для этого нам понадобятся картинки. А теперь по картинкам еще раз прочитаем потешку.

Воспитатель помогает тем, у кого возникли трудности в запоминании.

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, а что мы сегодня разучивали? Что помогло нам? (ответы детей)

Рефлексия

Ребята, а кому-то было трудно? Что вам понравилось? (ответы детей)

Занятие закончено.