И.Крылов. Басня "Зеркало и обезьяна"

Тема урока: И. Крылов «Зеркало и обезьяна»

Цель: познакомить учащихся с басней И. Крылова «Зеркало и обезьяна»

Задачи:

-формировать навыки чтения и умение читать выразительно

- корригировать познавательную деятельность на основе упражнений в анализе, сравнении, обобщении, установлении причинно-следственных связей,

- корригировать связную устную речь на основе упражнений в ответах на вопросы, выразительном чтении

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка д/з

1. Чтение по ролям «Заяц и ёж»

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы и целей.

- Сегодня мы познакомимся с басней И.А. Крылова «Зеркало и обезьяна»

- Посмотрите еще раз на заголовок басни и скажите, как вы думаете, о ком пойдет речь в басне?

- Какую роль играет для вас зеркало?  

- А для чего зеркало может быть нужно обезьяне?

1. Словарная работа.

-  В этом произведении, есть трудные слова, устаревшие и непонятные. Давайте прочитаем их и подумаем, что они могут обозначать, какими словами из современного русского языка можно их заменить (работа в парах)

Задание: соедините слово с его объяснением.

Образ злой юмор, высмеивание

Кум некрасивые движения телом и лицом

Ужимки вид, облик, внешность

Сатира нечестен, вороват

Попусту крестный отец ребенка

На руку нечист напрасно, бесполезно, зря

1. Чтение учителем басни.

2. Чтение детьми про себя и вслух.

3. Анализ стихотворения.

- Что подумала Мартышка, увидев себя в зеркале?

- Узнала она себя в зеркале, как вы думаете?

- А кого она узнала в отражении в зеркале?

- Какие слова говорят о том, что Мартышка видела в зеркале не себя , а другую обезьяну?

-Как вы думаете, какой она себя считала?

- А какими она видела своих подруг?

- Умела она видеть свои недостатки?

- А у людей вы встречали такое качество?  

- А вы всегда видите свои недостатки или только в других их замечаете?

- Прочитайте, какой совет дал ей Мишка?

- Ребята, а вы какой бы дали совет человеку, который ругает других, хотя сам ничуть не лучше поступает?

1. Работа над выразительностью.

IV. Итог.

V. Д/з: стр.186, читать выразительно по ролям.

Задание: соедините слово с его объяснением.