Презентация к семинару по олигофренопедагогике на тему ПОНЯТИЕ ОБ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ

МАОУ «Школа № 54 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Перми

ПОНЯТИЕ

ОБ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ

Учитель Высшей квалификационной категории

Катаева Елена Викторовна

ПОНЯТИЕ ОБ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ

• Умственная отсталость (F70-F79) - состояние задержанного или неполного умственного развития, которое характеризуется, прежде всего, снижением навыков, возникающих в процессе развития, и навыков, которые определяют общий уровень интеллекта (т.е. познавательных способностей, языка, моторики, социальной дееспособности)*

* Международная Классификация Болезней - 10

ПОНЯТИЕ ОБ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ

Код заболевания *

Степень умственной отсталости

F 70

легкая умственная отсталость

F 71

умеренная умственная отсталость

F 72

тяжёлая умственная отсталость

F 73

глубокая умственная отсталость

* Международная Классификация Болезней - 10

ОЛИГОФРЕНИЯ

• Олигофрения («малоумие») не является названием какой-либо определенной болезни. Олигофрения – это название состояния, возникающего после различных видов поражения центральной нервной системы ребенка в период до развития его речи, т. е. примерно до года-двух лет жизни.

ОЛИГОФРЕНИЯ

Причины возникновения олигофрении:

• неполноценность генетических клеток родителей (в том числе наследственные заболевания и патология эмбриогенеза)
• внутриутробные повреждения зародыша
• природовые травмы и асфиксии
• заболевания, влияющие на центральную нервную систему ребёнка в раннем возрасте.

ОЛИГОФРЕНИЯ

• ранний срок поражения центральной нервной системы
• непрогредиентность - последующее прекращение заболевания

ОЛИГОФРЕНИЯ

• Классификация состояний олигофрении (по М.С. Певзнер)

основная неосложнённая форма олигофрении

олигофрения, осложнённая нарушениями нейродинамики:

• с преобладанием процессов возбуждения с преобладанием процессов торможения
• с преобладанием процессов возбуждения
• с преобладанием процессов торможения

олигофрения с психопатоподобными формами поведения

олигофрения, осложнённая нарушениями в системе отдельных анализаторов

олигофрения с нарушениями функции лобных долей мозга

ДЕМЕНЦИЯ

• Деменция («распад») - это приобретенное слабоумие прогрессирующего характера. Недостаток интеллекта развивается, когда структуры мозга в большинстве своем уже сформированы, психика также достигла определенного уровня и ее распад начинается после времени нормального развития.

ДЕМЕНЦИЯ

Ревматическое поражение нервной системы

Сифилис головного мозга

Эпилепсия

Шизофрения

явления гидроцефалии

ДЕМЕНЦИЯ –

НЕРАВНОМЕРНОСТЬ ПОРАЖЕНИЙ

ОЛИГОФРЕНИЯ –

ТОТАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР НЕДОРАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

• Федеральный закон от 29.12.12 г. № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации»
• Приказ от 30.08.13 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Раздел III «Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья»)
• ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
• ФГОС О обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
• СанПиН 2.4.2.3285-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» с 01.09.2016

и прочее

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ИНКЛЮЗИЯ

КЛАССЫ КОРРЕКЦИИ

ОТДЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

для глухих

для слабослышащих

для слепых

для слабовидящих

с тяжёлыми нарушениями речи

с НАДА

с ЗПР

с умственной отсталостью

с расстройствами аутистического спектра

и других

14

Список информационных источников:

• Федеральный закон от 29.12.12 г. № 273-ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации»
• ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
• ФГОС О обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
• Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 5. М., 1983
• Калмыкова Е.А. Психология лиц с умственной отсталостью: Уч. -- метод. пособие / Составитель Е.А. Калмыкова. – Курск: Курск. гос. ун-т, 2007
• Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985
• Певзнер М. С. и др. Клинико-генетические исследования олигофрении. М,, 1972
• Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М., 1986
• www.presentationmagazine.com

14