Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Этапы коррекционно-развивающей работы учителя, учителя-логопеда с детьми с ТМНР

Данные этапы работы на уроке хорошо зарекомендовали себя. У детей наблюдается развитие ВПФ, повышается мотивация к уроку.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Этапы коррекционно-развивающей работы учителя, учителя-логопеда с детьми с ТМНР»

Элементы коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда И.А.Пупышевой

. Работа над речью с детьми, имеющих интеллектуальные нарушения, наиболее сложна. Уровень развития деятельности обучающихся связан со степенью интеллектуального дефекта и отличительными особенностями в эмоционально-волевой сфере. Для создания «комфортных» условий в развитии речевой деятельности, в моей практике применяются те игры и упражнения, которые способствуют максимальному развитию мозга, установлению нейронных связей правого и левого полушария головного мозга. Дети с удовольствием включаются в процесс прилагая для этого, на их взгляд, минимальные усилия.

Каждый урок (занятие) начинаю с работы с су-джоком, учитывая противопоказания к применению.

Затем включаю дыхательную гимнастику

Потом заставляю мозг устанавливать нейронные связи (заставляю думать мозг не осознанно для ребенка) с помощью кинезиологических упражнений в заданном ритме.

Во время занятий провожу гимнастику для глаз стоя.

При самостоятельной деятельности обучающихся включаю музыку В.А. Моцарта для активации мозга

С помощью задействования различных анализаторов на подсознательном уровне, обучающиеся легче включаются в процесс обучения, увеличивается объем и концентрация внимания, повышается скорость мыслительных процессов на сколько это возможно.