Рабочая адоптированная индивидуальная программа по предмету Коррекционно развивающие занятия.

№

Тема урока:

Количество часов:

Дата

Планируемые результаты

Электронные учебно-методические материалы

Мониторинг

Индивидуальное обучение

Обучение в группе

предметные:

личностные:

1 четверть:

1

Идентификация себя как мальчика (девочки).

1ч

1ч

- части своего тела: голова, туловище, руки, ноги;

- показывать на кукле и на себе руки, пальцы;

https://www.art-talant.org/

https://kopilkaurokov.ru/

https://kopilkaurokov.ru/

https://multiurok.ru/www-14/?act=auth

https:mersibo.ru/

https://kssovuhka.ru

https://тридевятоецарство.рф/olimpik/index

https://умксипр.рф

2

Развитие способности радоваться новому дню.

1ч

1ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- копировать действия учителя;

3

Формирование доброжелательного отношения к окружающим людям.

1ч

1ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- копировать действия учителя;

4

Формирование умения устанавливать контакт, общаться и взаимодействовать с людьми.

1ч

1ч

- воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков

- копировать действия учителя;

5

Поддержание у ребёнка положительных эмоций, добрых качеств в отношении окружающих людей.

1ч

1ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

6

Осмысление свободы, выбор способа выражения своих желаний.

1ч

1ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

7

Посильная ответственность за свои действия.

1ч

1ч

- развитие мышления; памяти, внимания;

- выполнять по словесной инструкции действия;

8

Формирование волевых качеств (управление своими эмоциями, поведением).

1ч

1ч

- развитие мышления; памяти, внимания;

- выполнять по словесной инструкции действия;

2 четверть:

1

Развитие способности замечать и запоминать происходящее.

2ч

2ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

https://www.art-talant.org/

https://kopilkaurokov.ru/

https://kopilkaurokov.ru/

https://multiurok.ru/www-14/?act=auth

https:mersibo.ru/

https://kssovuhka.ru

https://тридевятоецарство.рф/olimpik/index

https://умксипр.рф

2

Укрепление веры и доверия.

1ч

1ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

3

Взаимодействие с окружающими на основе общекультурных норм

2ч

2ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

4

Взаимодействие с окружающими на основе правил социального поведения.

1ч

1ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

5

Ориентация в религиозных ценностях и следование им на доступном уровне.

1ч

1ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

3 четверть:

1

Формирование доброжелательного отношения к окружающим людям.

2ч

2ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- копировать действия учителя;

https://www.art-talant.org/

https://kopilkaurokov.ru/

https://kopilkaurokov.ru/

https://multiurok.ru/www-14/?act=auth

https:mersibo.ru/

https://kssovuhka.ru

https://

.рф/olimpik/index

https://умксипр.рф

2

Формирование волевых качеств (управление своими эмоциями, поведением).

2ч

2ч

- развитие мышления; памяти, внимания;

- выполнять по словесной инструкции действия;

3

Взаимодействие с окружающими на основе общекультурных норм

2ч

2ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

4

Взаимодействие с окружающими на основе правил социального поведения.

2ч

2ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

5

Посильная ответственность за свои действия.

1ч

1ч

- развитие мышления; памяти, внимания;

- выполнять по словесной инструкции действия;

4 четверть:

1

Формирование доброжелательного отношения к окружающим, умение устанавливать контакт, общаться и взаимодействовать с людьми.

2ч

2ч

- развитие мышления; памяти, внимания;

- копировать действия учителя;

https://www.art-talant.org/

https://kopilkaurokov.ru/

https://kopilkaurokov.ru/

https://multiurok.ru/www-14/?act=auth

https:mersibo.ru/

https://kssovuhka.ru

https://тридевятоецарство.рф/olimpik/index

https://умксипр.рф

2

Поддержание у ребенка положительных эмоций и добрых чувств в отношении окружающих с использованием общепринятых форм общения,

2ч

2ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

3

Отношение к себе и к другим, как к самоценности. Воспитание чувства уважения друг к другу, к человеку вообще.

2ч

2ч

- формирование положительной мотивации к обучению;

- выполнять по словесной инструкции действия;

4

Взаимодействие с окружающими на основе правил социального поведения.

2ч

2ч

- развитие мышления; памяти, внимания;

- выполнять по словесной инструкции действия;