Жыртқыштар / ит, мысық, аю, сусар тұқымдастары /Ескекаяқтылар. Киттәрізділер. Жұптұяқтылар. Тақтұяқтылар. Тұмсықтылар.Приматтар.

Биология 7 класс 4.05.2016 ж

Тақырыбы : Жыртқыштар / ит , мысық , аю , сусар тұқымдастары /Ескекаяқтылар . Киттәрізділер . Жұптұяқтылар . Тақтұяқтылар . Тұмсықтылар .Приматтар .

Мақсаты : Осы отрядтардың өкілдерімен , құрылыс ерекшеліктерімен таныстыру , бере отырып тақырыпты меңгерту ,таныстыру , өмірмен ұштастыру , терең және жүйелі білім алуға жағдай жасау ,білімдерін әрі қарай дамыту.

Білімділік: Осы отряд өкілдері , құрылысы туралы түсінік беру арқылы, оқушылардың білімдерін тереңдету.

Дамытушылық: Олардың құрылыс ерекшеліктері ,табиғаттағы маңызы жайлы білімдерін дамыту.

Тәрбиелік: Отряд өкілдері туралы мәлімет жинақтау арқылы, оқушыларды табиғатты аялауға, жануарларын қорғауға, сүюге және әр түрлілігін сақтап қалуға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже : Оқушылар отрядтың ерекшелігін түсінеді , талдайды белгілерін анықтай алады .Белгілерін түрлерін ажырата алады , аңдар туралы мақал – мәтелдердің маңызын біледі , олардың биологиялық маңызын ерекшелігін түсінеді , өмірмен ұштастыру , терең және жүйелі білім алуға жағдай жасау .Халықтық ұғымдарды қолдана алады .

Модульдері : АКТ/ ақпараттық коммуникативтік технология/, сыни тұрғысынан ойлау , жұмыс , оқытуды басқару және оқытуды бағалау

Бағалау : Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл ,

Сабақ барысы :

1. Амандасу , түгендеу

2. Балалар , көңіл күйлерін қалай ?

3. Тыныштық кезеңнін өткізу / баяу музыка/

• Балалар біз сендермен қандай класс өкілдерін өтіп жатырмыз ?

• Сүтқоректілер класы

• Ендеше өткен тақырыпқа көз жүгіртіп тоқталып өтейік

Критериилері:

Жауап нақты болу керек

Ойланып жауап беру керек

Әрбір жауапқа 1 ұпай

Бағалау : / бірін- бірі бағалау жұптық бағалау /

8 тапсырма дұрыс болса -8ұпай

7 тапсырма дұрыс болса -7 ұпай

4 тапсырма дұрыс болса - ұпай

• Сүтқоректілердің қанша түрі бар – 5 мыңға жуық

• Дене температурасы қандай – тұрақты

• Тері жабынында не бар / иіс , тер , сүт бөлетін бездер /

• Мойын омыртқасының саны нешеу/ 7/

• Терінің қосалқы бөлімдері / түк, мүйізді тырнақ , мүйіз және тұяқ /

• Жүрегі неше бөлімді /4 /

• Зәр шығару жүйесін ретімен ата / 2 бүйрек, несепағар , қуық , зәр шығару өзегі /

• Қалай ұрықтанады / іштей, дара жынысты /

Баласын тірі тумайтын , жұмыртқалайтын сүтқоректілерді ата / түрпітек /Клокалы сүтқоректілерді ата / үйрек тұмсық

-Бунақденлілермен қоректенетін сүтқоректілерді ата / кірпі , жұпартышқан , жертесер , көртышқан /

-Кемірушілер отрядының қанй тістері жақсы дамыған / күрек/

- Қолқанаттылардың қазақстанда неше түрі кездеседі /27 /

-Балалар біз сендермен қай класстың отрядтарымен таныстық?

- Өткен тақырыптардан осы кластың тұқымдастарың ата?

- Одан басқа қандай тұқымдастарын білесіңдер ?

...................................................................................................................................

Бүгінгі сабақ тақырыбы : Жыртқыштар .Ескекаяқтылар.Киттәрізділер .Жұп және тақтұяқтылар .Тұмсықтылар .Приматтар .

Мақсатты оқушылар өздері қояды .....................................

Ендеше балалар осы отрядтардың кейбір өкілдері шолу жасап өтейік ...............................................................................................................................

Критериилері :

Ойланып жауап беру керек

Жауап нақты болу керек

Өз ойын дұрыс жеткізе білу керек

Постердің естетикалық безендірілуі

Бағалау : / топтық/

• Егер топ жақсы жауап берсе бас бармақты жоғары көтер

• - Егер орташа болса жанына көрсет

• Толық болмаса болса төмен түсір

1 топ Жыртқыштар / ит , мысық , аю , сусар тұқымдастары /

2 топ : Ескекаяқтылар . Киттәрізділер .

3 топ : Жұптұяқтылар . Тақтұяқтылар .

4 топ : Тұмсықтылар .Приматтар .

Осы тұқымдастардың құрылыс ерекшеліктері туралы оқып , оны постерге түсіріп , қорғау жасау

Сергіту сәтін өткізу / музыка қою /

1 тапсырма : Биологиялық диктант орындау :

Критериилері :

Әр сұраққа бір ұпай

Өз ойын дұрыс жеткізу

Жауап нақты болу керек

Ойланып жауап беру керек

Бағалау :/ өзін-озі бағалу/ / кері байланыс неге қате болды ?/ түзету/

Қасқыр ........ тұқымдасқа жатады ,себебі ........ қоректенеді .

Тақтұяқтылар деп аталу себебі тұяқ саны ................

Ескекаяқтылар деп аталу себебі ......................айналған /

Жұптұяқтылар 2 ге бөлінеді ,олар ............. мен .............. Мысықтұқымдастардың қазақстанда ...... түрі кездеседі .

2 тапсырма :

Төменде берілген тапсырмаларды берілген отрядтардың тұсына сәйкестендіріп тауып жазындар

Критериилері :

Жауап нақты болу керек

Тұқымдастардың ерекшелігін ажырата алу керек

Ойланып жауап беру керек

Бағалау : / жұптық бағалау /

• Егер кестен дұрыс толтырылса бас бармақты жоғары көтер

• - Егер орташа болса жанына көрсет

• Толық болмаса болса төмен түсір

• Күрек тістері жақсы жетілген

• Түр құрамы өте көп

• Сойдақ және азу тістері жақсы жетілген

• Үшінші және төртінші саусақтары жақсы дамыған

• Қарақұйрық , ақбөкен , бегемот

• Борсық , күзен , қабылан , ілбіс

• Қалқанқұлақ , жайра , көк суыр

• Тұмсығы алға қарай шығыңқы

• Сойдақ тістері өте өткір

• Тістерінің құрылысы біркелкі

• Кей түрі ін қазып тіршілік етеді

3 тапсырма : Мына мақал – мәтелдердің мағынасын түсіңдір / пікір талас/

Критериилері :

Ойын дәлелдей алуы

Өз ойын дұрыс жеткізу

Жауап нақты болу керек

Ойланып жауап беру керек

• Бағалау : / топтық бағалау /

Егер келіссең бас бармақты жоғары көтер

Егер келіспесең жанына көрсет

Мүлде келіспесең төмен түсір

• Қасқырдың аузы жесе де қан , жемесе де қан

• Қасқырдың баласың қанша асырасан да орманға қарап ұлыйды

Халықтық педагогика бүгінгі сабақта 7-жоқ

• 1.Жерде өлшеуіш жоқ 1. Итте бұғана сүйек жоқ

• 2.Аспанда тіреуіш жоқ 2.Бақада қабырға жоқ

• 3.Таста тамыр жоқ 3.Балықта қабақ жоқ

• 4.Тасбақада талақ жоқ 4.Жыланда аяқ жоқ

• 5.Аллада бауыр жоқ 5.Құста тіс жоқ

• 6.Аққуда сүт жоқ 6.Акулада торсылдақ жоқ

• 7, Жылқыда өт жоқ 7.Сиырда----күрек тіс ------------жоқ

Балалар осы жоқтың ішінде біздің бүгінгі сабаққа қатысы бар қай жануар ./ сиыр /

Қорытындылау :

• Не білдім ?

• Не үйрендім ?

• Осы маған қажет пе ?

• Үйге тапсырма беру :

Үйге тапсырма беру:

Үш деңгеймен тест тапсырмасын құрастыру

Криитерилері :

- сұрақтың мазмұны

- Дұрыс құрастырылуы

- нақты болуы керек

- әр деңгейге екі тапсырмадан

Бағалау : топ басшысының топты бағалауы , мұғалімнің бағалауы

Сау болыңдар , сабақ аяқталды .