kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ж?ректі? ??рылысы.Ж?рек ?а?па?шалары.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сынып: 8 «а»

П?ні:  биология

Саба?ты?  та?ырыбы

Ж?ректі? ??рылысы. Ж?рекшелер мен ?арыншаларды? р?лі. Ж?рек ?а?па?шалары. Ж?рек ж?мысыны? кезе?дері. ?ан тамырлары: артериялар, капиллярлар, веналар. Веналы? ?а?па?шалар. №11 зертханалы? ж?мыс.

Сілтеме:

К?нтізбелік жоспар

Жалпы ма?саттар:

Ж?рек пен ?антамырларды? манызы ж?не ат?аратын ?ызметы т?ралы білім ?алыптастыру

Ресурстар:

О?улы?, интерактивті та?та, саба??а ?ажетті ресурстар.

?діс - т?сілдер

Т?сілі :  жеке,топпен

?дісі: баяндау, диалог, Блум таксономиясы

О?ыту н?тижесі:

Топ?а б?лу барысында жа?ымды психологиялы? ахуал тудыру.   Та?ырып?а теориялы? талдау жасалады. О?ушылар жекелеме,топпен  ж?мыс істей отырып идея б?ліседі, ?нім жасалады, талдайды, жина?тайды,   ?ортындылайды, ба?алайды.

Т?йінді идеялар

Т?жірибелеріне енгізе отырып, о?ушыны емес, о?ушыны? ж?сысын ба?алау, ж?мыс жоспарын ??р?ан кезде кері байланысты? тиімділігін ескере отырып, о?у сапасын арттыру.                                                                           

Дерек к?здер

О?улы?пен ж?мыс, ?осымша м?ліметтер.

Саба?ты? барысы

М??алімні? іс - ?рекеті

О?ушыны? іс – ?рекеті

Кіріспе

2-минут

О?ушылармен амандасу. Психологиялы? дайынды?.

Тренинг «Комплимент» (а? ?а?аз?а жылы лебіздерін жазады да, бір- біріне ла?тырады) Сыныпты ?ш топ?а б?леміз:

 1 топ «Эритроциттер»

 2 топ «Лейкоциттер»

 3 топ «Тромбоциттер»

М??аліммен амандасады.

Топтар?а б?лінеді.

Т?саукесер

1-минут

Саба?ты? та?ырыбы мен ма?саты таныстырылады.

Саба? ?стінде ?олданылатын ?діс-т?сілдер мен ба?алау т?рлері айтылады.

О?ушылар ?здеріні? ?сыныстарын айтады.

Негізгі б?лім

Білу.

Т?сіну.

?олдану.

Талдау.

Жина?тау.

5 -минут

15- минут

10-минут

7-минут

5 - минут

О?ушыларды? теориялы? білімін тексеру ?шін «С?ра? – жауап»

  1. Организмні? ішкі ?ртасын ата
  2. ?ан ?андай ?лпа?а жатады?
  3. ?ан беруші адамды ?алай атайды?
  4. ?анны? ?йымайтын, т??ым?уалайтын ауру ?алай аталады?
  5. Иммунитет теориясын, фагоцитоз іліміні? негізін салушы ?алым кім?
  6. ?анны? т?сі неге ?ызыл?
  7. ?ан жасушаларын атаныз
  8. IV топты? ?анын ?андай топ?а ??йяды?
  9. А?заны? ?ор?анышты? ?асиетке ие болуы ?алай аталады?
  10. 1 куб. мм эритроцитерді? саны ?анша?
  11. ?анды ?абылдаушы адам?
  12. Адам а?засында неше литр ?ан болады
  13. Гемоглобинні? ?ызметі?
  14. ?ызыл ?ан жасушаларыны? т?зілетін орыны?
  15. ?ан плазмасыны? ??рамы ?андай?

Жа?а та?ырыпты ме?геру

1 топ Ж?ректі? ??рылысы. Ж?рек ?а?па?шалары (116-117 бет)

       2 топ Ж?рек ж?мысыны? кезендері (123 бет)

3 топ ?ан тамырлары: артериялар, капиллярлар, веналар.

 

Карточкамен ж?мыс беріледі

 

 

 

Зертханалы? ж?мыс №11 «Сауса?ты ?атты ?ысып байлаудан ?анайналымны? б?зылуы»

 

 

 

Биологиялы? диктант

  1. Ж?рек кеуде ?уысыны? _______________ орналасады.
  2. Ж?ректі? ?зіні? ?те ж??а ?абатын _____деп аталады
  3. Ж?ректі? ж?мысы ___ кезе?нен т?рады
  4.  Ж?рекше мен ?арынша аралы?ында ашылып- жабылып т?ратын арнайы б?лім ____ деп аталады
  5. Ж?ректі? салма?ы _____.

Не білдік?

С?ра?тар?а ауызша жауап береді

Топ?а берілген тапсырманы орындау барысында бірлесіп шы?армашылы?пен ж?мыс ат?арады, ?з пікірін еркін білдіреді.

Т?жырым жасай білуге да?дыланады.

М?тінмен ж?мыс жасайды.

О?ушылар ?з пікірін еркін білдіреді.

?зара досты? ?арым-?атынас ??ра отырып, бірігіп  зертханалы? ж?мысты орындайды, ?орытынды жасайды.

?р топ бірлесіп отырып тапсырманы орындайды

?орытынды жасайды

?орытынды

Топтар бір-бірін ба?алайды. Ба?алау кестесін толтырады (1 минут)

О?ушылар ?з ж?мыстарын критериалды ба?алауды ?йымдастырды.

Рефлексия

Саба?тан ал?ан ?серлерін стикерге жазып іледі

?йге тапсырма

№ 34-35. Физиологиялы? ?дерістерінін модельдерін к?рсету

?й тапсырмасын жазып алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ж?ректі? ??рылысы.Ж?рек ?а?па?шалары.»

Сынып: 8 «а»


Пәні: биология

Сабақтың тақырыбы

Жүректің құрылысы. Жүрекшелер мен қарыншалардың рөлі. Жүрек қақпақшалары. Жүрек жұмысының кезеңдері. Қан тамырлары: артериялар, капиллярлар , веналар. Веналық қақпақшалар. №11 зертханалық жұмыс.

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар

Жалпы мақсаттар:

Жүрек пен қантамырлардың манызы және атқаратын қызметы тұралы білім қалыптастыру

Ресурстар:

Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар.

Әдіс - тәсілдер

Тәсілі : жеке,топпен

Әдісі: баяндау, диалог, Блум таксономиясы

Оқыту нәтижесі:

Топқа бөлу барысында жағымды психологиялық ахуал тудыру. Тақырыпқа теориялық талдау жасалады. Оқушылар жекелеме,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.

Түйінді идеялар

Тәжірибелеріне енгізе отырып, оқушыны емес, оқушының жұсысын бағалау , жұмыс жоспарын құрған кезде кері байланыстың тиімділігін ескере отырып, оқу сапасын арттыру.

Дерек көздер

Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер.

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Кіріспе

2-минут

Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық.

Тренинг «Комплимент» (ақ қағазға жылы лебіздерін жазады да, бір- біріне лақтырады) Сыныпты үш топқа бөлеміз:

1 топ «Эритроциттер»

2 топ «Лейкоциттер»

3 топ «Тромбоциттер»

Мұғаліммен амандасады.


Топтарға бөлінеді.

Тұсаукесер

1-минут

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

Сабақ үстінде қолданылатын әдіс-тәсілдер мен бағалау түрлері айтылады.

Оқушылар өздерінің ұсыныстарын айтады.



Негізгі бөлім

Білу.



















Түсіну.











Қолдану.




Талдау.











Жинақтау.

5 -минут





















15- минут











10-минут




7-минут











5 - минут

Оқушылардың теориялық білімін тексеру үшін «Сұрақ – жауап»

  1. Организмнің ішкі өртасын ата

  2. Қан қандай ұлпаға жатады?

  3. Қан беруші адамды қалай атайды?

  4. Қанның ұйымайтын, тұқымқуалайтын ауру қалай аталады?

  5. Иммунитет теориясын, фагоцитоз ілімінің негізін салушы ғалым кім?

  6. Қанның түсі неге қызыл?

  7. Қан жасушаларын атаныз

  8. IV топтың қанын қандай топқа құйяды?

  9. Ағзаның қорғаныштық қасиетке ие болуы қалай аталады?

  10. 1 куб. мм эритроцитердің саны қанша?

  11. Қанды қабылдаушы адам?

  12. Адам ағзасында неше литр қан болады

  13. Гемоглобиннің қызметі?

  14. Қызыл қан жасушаларының түзілетін орыны?

  15. Қан плазмасының құрамы қандай?

Жаңа тақырыпты меңгеру

1 топ Жүректің құрылысы. Жүрек қақпақшалары (116-117 бет)

2 топ Жүрек жұмысының кезендері (123 бет)

3 топ Қан тамырлары: артериялар, капиллярлар, веналар.


Карточкамен жұмыс беріледі




Зертханалық жұмыс №11 «Саусақты қатты қысып байлаудан қанайналымның бұзылуы»




Биологиялық диктант

  1. Жүрек кеуде қуысының _______________ орналасады.

  2. Жүректің өзінің өте жұқа қабатын _____деп аталады

  3. Жүректің жұмысы ___ кезеңнен тұрады

  4. Жүрекше мен қарынша аралығында ашылып- жабылып тұратын арнайы бөлім ____ деп аталады

  5. Жүректің салмағы _____.

Не білдік?

Сұрақтарға ауызша жауап береді




















Топқа берілген тапсырманы орындау барысында бірлесіп шығармашылықпен жұмыс атқарады, өз пікірін еркін білдіреді.

Тұжырым жасай білуге дағдыланады.

Мәтінмен жұмыс жасайды.

Оқушылар өз пікірін еркін білдіреді.

Өзара достық қарым-қатынас құра отырып, бірігіп зертханалық жұмысты орындайды, қорытынды жасайды.

Әр топ бірлесіп отырып тапсырманы орындайды









Қорытынды жасайды



Қорытынды

Топтар бір-бірін бағалайды. Бағалау кестесін толтырады (1 минут)

Оқушылар өз жұмыстарын критериалды бағалауды ұйымдастырды.

Рефлексия

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып іледі


Үйге тапсырма

№ 34-35. Физиологиялық үдерістерінін модельдерін көрсету

Үй тапсырмасын жазып алады.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ж?ректі? ??рылысы.Ж?рек ?а?па?шалары.

Автор: Кожабекова Айтжамал Беккалиевна

Дата: 11.02.2016

Номер свидетельства: 291990


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства