.Ж?рек ?ан тамырлары ауруларыны? себептерін аны?тау,салауатты ?мір салтын насихаттап жас жеткіншектер санасына ?ялатып ?рі оны? ?мірлеріні? ?станымына айналдыру;
?ан кету т?рлерін ажырата білуге ?йрету,денсаулы?ты са?тауда ж?рек-?ан тамырлары ауруларыны? алдын алу.
2.Шы?армашылы? ?абілеттері дамиды.ойларын на?ты,д?л жеткізе білуге ?йренеді, д?ниетанымын ке?ейтеді,?орытынды?а келу да?дылары дамиды;
3.Топты? ж?мыс барысында ?зара ынтыма?тасты? ахуал ??ру, салауаттылы??а ж?не биология п?ніне деген ?ызы?ушылы?ын ояту;
Просмотр содержимого документа
«Ж?рек- ?ан тамырлары ж?йесіні? аурулары ж?не оларды? алдын алу »
Бекітемін:
Директордың оқу ісі
жөніндегі орынбасары:
______________________
Н.С. Шындаулетова
28.01.2015 ж.
«Д. Бабаев атындағы № 115 жалпы білім беретін мектеп»
КММ-нің 8 «Б» сыныбына арналған биология пәнінен
қысқа мерзімді сабақ жоспары
Тақырыбы: Жүрек- қан тамырлары жүйесінің аурулары және олардың алдын алу
Пән мұғалімі: ______________ Б.А.Байбугаева
2014-2015 оқу жылы
«Д. Бабаев атындағы № 115 жалпы білім беретін мектеп» КММ
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ
Тақырыбы: Жүрек- қан тамырлары жүйесінің аурулары және олардың алдын алу
Сыныбы: 8 «Б» Пәні : биология
Сабақтың тақырыбы, мақсаты
Тапсырмалар
Оқу нәтижелері
Көшбасшылық және басқару
Бағалау.Формативті бағалау (ФБ)
Негізгі ресурстар
Жүрек қан тамырлары жүйесінің аурулары және олардың алдын алу .
Мақсаты:
1.Жүрек қан тамырлары ауруларының себептерін анықтау,салауатты өмір салтын насихаттап жас жеткіншектер санасына ұялатып әрі оның өмірлерінің ұстанымына айналдыру;
Қан кету түрлерін ажырата білуге үйрету,денсаулықты сақтауда жүрек-қан тамырлары ауруларының алдын алу.
2.Шығармашылық қабілеттері дамиды.ойларын нақты,дәл жеткізе білуге үйренеді, дүниетанымын кеңейтеді ,қорытындыға келу дағдылары дамиды;
3.Топтық жұмыс барысында өзара ынтымақтастық ахуал құру, салауаттылыққа және биология пәніне деген қызығушылығын ояту;
І.Ұйымдастыру сәті:
1.Сыныпты топқа бөлу:
І топ: «Жүрек»
ІІ топ: «Артерия»
ІІІ топ: «Вена»
ІV топ: «қылтамыр»
2.Топ басшы сайлау
3. «Білім пердесі» бойынша бағалауды ұсыну
№
1
№
2
№
3
№
4
№
5
Үй тап
ә\т
ә\т
ә\т
ә\т
Сыныпқа ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырды.
Оқушының керекті құрал -жабдықтармен қамтамасыз етілгенін анықтау,жұмысқа бағыт -бағдар беру
«Білім пердесі» бойынша бағалау (ФБ)
Флипчарт,маркер,
түсті қағаз
ІІ.Үй тапсырмасы:
1.Қанның тамырларда қозғалу себептері неде?
2.Қанның артериялық қысымы деген не?
3. Қандай қысым ең жоғары, қайсысы ең төмен деп аталады?
4. Қанның капиллярлармен баяу қозғалуының биологиялық маңызы қандай?
5.Тамырдың соғуы дегеніміз не?
6. Қанды қорға жинақтайтын мүшелерге нелер жатады?
7. Адамның артериялық қысымын қандай құрал арқылы өлшейді?
8. Гипертония дегеніміз не?
9. Гипотония деген не?
Оқушылардың алған білімдерін анықталды
Жеке жұмыс
Топтық пікір
Дискрипторлар арқылы бағалау
Дискрипторлар
Призентация
ІІІ.Жаңа сабақ
Күн ретін, жаңа тақырыпты дәптерге жазамыз
Бүгінгі сабақта: Жүрек- қан тамырлары жүйесінің аурулары және олардың алдын алу.
-Жүрек-қан тамырлары ауруларының себептерін білуге терең үңілді.
-жүрек қан тамырлары жүйесі гигиенасының ережелерін сақтайды негізгі идеяны табады.
-салауаттылық тәрбие туралы құндылықтарды бойына сіңіреді.
Оқушылар пайымдай білуге дағдыланады.
Қызығушылығын ояту
1- әрекет.
Жүрек қан тамырлары ауруларының себептері неде ?
Аурулары туралы мәлімет беріледі.
Не түйдік?
Аурудың себептері қандай?
Сабақтың негізгі
мазмұнын ашуға ықпал ету.
Мадақтау
Мағынаны тану
«ЖИГСО» әдісі
1 -әрекет
1.Идеяны ашу
2.Жағдаятты анықтау
3.Түйінді пікір айту
4.Өмірмен байланыстыру
І топ: «Жүрек»
Анемия туралы слайдтан айтып қорғайды
ІІ топ: «Артерия»
Темекінің жүрекке әсері туралы слайд арқылы қорғайды
ІІІ топ: «Вена»
Алькогольдің жүрек қан тамырларына әсері туралы слайд арқылы қорғайды
ІV топ: «Қылтамыр»
Қан кеткенде қандай көмек көрсету керектігі жөнінде қорғайды
Жүрек қан тамырлары аурулары
Постер қорғады
Топтық жұмыс ұйымдастырылады
Мадақтау
Жауабына байланысты формативті пікір айту
Флипчарт,маркер,
түрлі-түсті қағаз
3-әрекет
Ұжымдық ойлау тәсілі арқылы мәтінмен жұмыс
І топ: «Жүрек»
Дұрыс жауаптарды тап.
ІІ топ: «Артерия»
Тест тапсырмалары
ІІІ топ: «Вена»
Жасырын суреттерді жұмбақтар арқылы табады Эссе жазу қан туралы
ІV топ: «Қылтамыр биологиялық диктант жазады
Өз беттерімен мәтінмен жұмыс жасауға дағдыланды.
Ұжымдық жұмыс ұйымдастырылады
Топтық жұмысты бағалайды
Жұмыс дәптерлері,оқулық
Сергіту сәті
Музыкалық жаттығу
АКТ
ІV. Сабақты бекіту Тұжырым жасау
Оқушылар сабақты бекітіп,алған білімдерін пысықтады.
Жеке жұмыс
Жауабына байланысты формативті пікір айту
Ойтолғаныс
V. Үйге тапсырма
1.«Жүрек -қан тамырлары жүйесінің аурулары және олардың алдын алу қосымша материалдар қарау
2.«Жүрек -қан тамырлары жүйесінің аурулары және олардың алдын алу байланысты эссе жазу
3.Тыныс алу жүйесі олардың маңызын оқу
VІ .Бағалау
Сабақ бойынша жинаған баллдарының қорытындысын шығарды
Ұжымдық жұмыс
Суммативті бағалау
Бағалау пердесі
VІІ. Кері байланыс орнату
(Рефлексия)
Сабақ бойынша алған әсерлері мен көңіл-күйлерін білдірді.
Жеке жұмыс
Өздерінің сабаққа қатысу деңгейін ұпай санымен бағалау
Кері байланыс сауалнамасы
«Білім пердесі» бағалау парақшасы
«Жүрек» тобы
Оқушының аты-жөні
№1
№2
№3
№4
БАЛЛ
Үй тапсырмасы
Мағынаны тану «ЖИГСО» әдісі
Топпен жұмыс
Қорытынды
20-18 - «5»
17-15 - «4»
14-8 - «3»
«Білім пердесі» бағалау парақшасы
«Артерия» тобы
Оқушының аты-жөні
№1
№2
№3
№4
БАЛЛ
Үй тапсырмасы
Мағынаны тану «ЖИГСО» әдісі
Топпен жұмыс
Қорытынды
20-18 - «5»
17-15 - «4»
14-8 - «3»
«Білім пердесі» бағалау парақшасы
«Вена» тобы
Оқушының аты-жөні
№1
№2
№3
№4
БАЛЛ
Үй тапсырмасы
Мағынаны тану «ЖИГСО» әдісі
Топпен жұмыс
Қорытынды
20-18 - «5»
17-15 - «4»
14-8 - «3»
«Білім пердесі» бағалау парақшасы
«Қылтамыр» тобы
Оқушының аты-жөні
№1
№2
№3
№4
БАЛЛ
Үй тапсырмасы
Мағынаны тану «ЖИГСО» әдісі
Топпен жұмыс
Қорытынды
20-18 - «5»
17-15 - «4»
14-8 - «3»
Жүректі-кардиолог
Қанды-гематолог
Жүйке жүйесін-невропотолог
Қан қысымын-терапевт
Ішкі секреция қызметін-эндокринолог.
Аурудың алдын алуды-валеолог
Бүйректі-уролог зерттейді
Рефлексия.Кері байланыс сауалнамасы
Тапсырма.Сабақты қорытындылау.
Уақыт:2 минут
Аты-жөнің:
Күні:
Өзіңді бүгінгі сабаққа қатысу деңгейіңді мына ұпай санымен бағала:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (біреуін белгіле)
Саған бүгінгі сабақта ең маңызды болған не?------------------------------------------
Бүгінгі сабақта саған не ұнамады?-------------------------------------------------------------
Сенің ойың:----------------------------------------------------------------------------------------
Топ жайлы ойың: --------------------------------------------------------------------------------
Ескертулерің.Ұсыныстарың.---------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Рефлексия.Кері байланыс сауалнамасы
Тапсырма.Сабақты қорытындылау.
Уақыт:2 минут
Аты-жөнің:
Күні:
Өзіңді бүгінгі сабаққа қатысу деңгейіңді мына ұпай санымен бағала:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (біреуін белгіле)
Саған бүгінгі сабақта ең маңызды болған не?------------------------------------------
Бүгінгі сабақта саған не ұнамады?-------------------------------------------------------------
Сенің ойың:----------------------------------------------------------------------------------------
Топ жайлы ойың: --------------------------------------------------------------------------------
Ескертулерің.Ұсыныстарың.---------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
