Жемістерді? т?зілуі, т??ым ар?ылы к?беюі ж?не таралуы.Жемістерді? т?рлері.

П?н м??алімі: Кульжанова Алтыншаш Жангилдаевна

К?ні

20.11.2015 жыл

6 «а» сынып

Биология

Саба?ты? та?ырыбы: Жемістерді? т?зілуі, т??ым ар?ылы к?беюі ж?не таралуы.Жемістерді? т?рлері.

Ма?саты:

1.Білу: Жемістерді? т?рлерімен ж?не т?зілу жолымен танысу.К?нделіктегі ?мірдегі ма?ызын зерттеу

Т?сіну: Жемістерді? т?рлерін ж?не жемістерді? ма?ызын т?сіну

2. Дамытушылы?:. О?ушыларды сараптау, ?орытынды жасай білуге, ?йрету, ойлау ж?йесін, логикасын дамыту ?з бетімен ж?мыс жасау?а да?дыландыру;

?олдану: М?тінді о?у, тапсырманы орындау.

Талдау: Та?ырып?а байланысты жатты?у, талдау ж?мыстарын топпен, ж?ппен, жеке жасау.

3. Т?рбиелік:Денсаулы?тарын к?туге, салауатты ?мір с?руге т?рбиелеу.

Т?йін:

СТО стратегияларын ?олдану ар?ылы о?ушыларды? сын т?р?ысы

нан ойлау да?дыларын ?алыптастыру.Ойларын еркін баяндау?а

?йрету.П?нге деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.

К?тілетін н?тиже:

Топты? ж?мыста?ы ынтыма?тасты? о?у ар?ылы талдауды, ?з ойларын сыни т?р?ыда т?сіндіруді ?йренеді. П?нге деген ?ызы?ушылы?тары артады.

Сілтеме :

О?улы?, интерактивті та?та, суреттер, кестелер

Саба?ты? типі:

Жа?а материалды о?ып, ?йрену.

Саба?ты? т?рі:

Аралас саба?

О?у ?дістері :

Сын т?р?ысынан ойлау технологиясы.

С?ра? жауап ?дісі. Семантикалы? карта. Венн диаграммасы. М?тінмен ж?мыс. Кесте толтыру

Жеке ж?мыс, топты?, ж?пты? ж?мыс

Тапсырма к?здері

О?улы?пен ж?мыс, д?птермен ж?мыс

Саба? барысы

І.?йымдастыру кезе?і

уа?ыт

М??алімні? іс – ?рекеті

О?ушыларды? іс – ?рекеті

2 мин

С?лемдесу. О?ушыларды т?гелдеу. О?ушыларды ?арым-?атынас?а психологиялы? дайындау. Журнал толтыру.

А) Сыныпты топ?а б?лу.

Топ ??ру. Топ ережесін есте са?тау

Барлы? тапсырмалар ба?алау критерилері ар?ылы ба?аланады. Топ басшылары тапсырманы жа?сы орында?ын о?ушы?а ?пай санын ?ойып отырады.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: Тоза?дануды? т?рлері

1- тапсырма

5 мин

1-тапсырма

«Кім жылдам?» ойыны. Желмен ж?не ай?ас тоза?дануды? белгілерін тауып жазу.

Жеке ж?мыс.

2- тапсырма

5 мин

2 – тапсырма. Сурет ар?ылы г?лді? ??рылысын талдау

Суретке ?арап г?лді? ??рылыстарын атайды ж?не ?андай ?ызмет ат?аратынын т?сіндіреді.

Топты? ж?мыс.

IІІ. Жа?а та?ырыпты т?сіндіру (интерактивті та?тада,видеоролик, слайд к?рсету ар?ылы)

Жемістерді? т?зілуі

4 мин

1-тапсырма. Т?ртіп орнат. «Глоссарий»

О?ушылар белгілі бір ретпен кестені толтырып шы?ады.

Жеке ж?мыс.

ІV. Сергіту с?ті

2 мин

Видеоролик

Видеороликтегі ?имылдарды ?айталайды.

2- тапсырма

10 мин

2-тапсырма. М?тінмен ж?мыс. О?улы?та?ы м?тінді топтар ?зара пікірлесе келе постер ?ор?айды.

Топ а?ылдаса отырып, постер жасап ?ор?айды.

1 – топ ??р?а? жемістер,ассосация ??ру

2 – топ Шырынды жемістер.Венн диаграммасы (Жидек, жидек т?різді)

3 – топ. Жемістерді? т?зілуі. Ассосация

Екі ж?лдыз,бір тілек ар?ылы ба?алайды.

3-тапсырма

5 мин

3-тапсырма. Жемістерді сипатта

Жемістерді? т?ріне ?арап жемісті? ?ай т?ріне жататынын аны?тайды. Ж?пты? ж?мыс

4-тапсырма

5 мин

4-тапсырма. Семантикалы? карта

Кестеде берілген тапсырманы д?птерге орындайды. Жеке ж?мыс

V. ?йге тапсырма

1 мин

Жемістерді? т?зілуі, т??ым ар?ылы к?беюі ж?не таралуы.Жемістерді? т?рлері. Суреттерін салу. ?з аула?да ?андай жемістер ?седі,эссе жазып келу.

Тапсырма алу

О?у, сипаттай білу.

VI. Ба?алау

3 мин

Топаралы? ба?алауды ба?ылау. О?ушылар?а б?гінгі та?ырып бойынша суммативті ба?асы ?ойылады.

Жалпы саба?ты барма? ар?ылы ба?алайды.

VII. Рефлексия

3 мин

Б?гінгі саба? ?нады ма?
Б?л саба?та са?ан не ?иын болды?
Б?л сен ?шін неге ?иын болды?

Не т?сіндім? Не ?йрендім?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жемістерді? т?зілуі, т??ым ар?ылы к?беюі ж?не таралуы.Жемістерді? т?рлері.»

Пән мұғалімі: Кульжанова Алтыншаш Жангилдаевна

Күні				20.11.2015 жыл
6 «а» сынып				Биология
Сабақтың тақырыбы: Жемістердің түзілуі, тұқым арқылы көбеюі және таралуы.Жемістердің түрлері.
Мақсаты: 1.Білу: Жемістердің түрлерімен және түзілу жолымен танысу.Күнделіктегі өмірдегі маңызын зерттеу Түсіну: Жемістердің түрлерін және жемістердің маңызын түсіну 2. Дамытушылық:. Оқушыларды сараптау, қорытынды жасай білуге, үйрету, ойлау жүйесін, логикасын дамыту өз бетімен жұмыс жасауға дағдыландыру; Қолдану: Мәтінді оқу, тапсырманы орындау. Талдау: Тақырыпқа байланысты жаттығу, талдау жұмыстарын топпен, жұппен , жеке жасау. 3. Тәрбиелік:Денсаулықтарын күтуге, салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.
Түйін:				СТО стратегияларын қолдану арқылы оқушылардың сын тұрғысы нан ойлау дағдыларын қалыптастыру.Ойларын еркін баяндауға үйрету.Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.
Күтілетін нәтиже:				Топтық жұмыстағы ынтымақтастық оқу арқылы талдауды, өз ойларын сыни тұрғыда түсіндіруді үйренеді. Пәнге деген қызығушылықтары артады.
Сілтеме :				Оқулық, интерактивті тақта, суреттер, кестелер
Сабақтың типі:				Жаңа материалды оқып, үйрену.
Сабақтың түрі:				Аралас сабақ
Оқу әдістері :				Сын тұрғысынан ойлау технологиясы. Сұрақ жауап әдісі. Семантикалық карта. Венн диаграммасы. Мәтінмен жұмыс. Кесте толтыру		Жеке жұмыс, топтық, жұптық жұмыс
Тапсырма көздері				Оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс
Сабақ барысы І.Ұйымдастыру кезеңі	уақыт	Мұғалімнің іс – әрекеті			Оқушылардың іс – әрекеті
	2 мин	Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушыларды қарым-қатынасқа психологиялық дайындау. Журнал толтыру. А) Сыныпты топқа бөлу.			Топ құру. Топ ережесін есте сақтау Барлық тапсырмалар бағалау критерилері арқылы бағаланады. Топ басшылары тапсырманы жақсы орындағын оқушыға ұпай санын қойып отырады.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Тозаңданудың түрлері
1- тапсырма	5 мин	1-тапсырма «Кім жылдам?» ойыны. Желмен және айқас тозаңданудың белгілерін тауып жазу.			Жеке жұмыс.
2- тапсырма	5 мин	2 – тапсырма. Сурет арқылы гүлдің құрылысын талдау			Суретке қарап гүлдің құрылыстарын атайды және қандай қызмет атқаратынын түсіндіреді. Топтық жұмыс.
IІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру (интерактивті тақтада,видеоролик, слайд көрсету арқылы)
Жемістердің түзілуі	4 мин		1-тапсырма. Тәртіп орнат. «Глоссарий»		Оқушылар белгілі бір ретпен кестені толтырып шығады. Жеке жұмыс.
ІV. Сергіту сәті	2 мин		Видеоролик		Видеороликтегі қимылдарды қайталайды.
2- тапсырма	10 мин		2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Оқулықтағы мәтінді топтар өзара пікірлесе келе постер қорғайды.		Топ ақылдаса отырып, постер жасап қорғайды. 1 – топ Құрғақ жемістер,ассосация құру 2 – топ Шырынды жемістер.Венн диаграммасы (Жидек, жидек тәрізді) 3 – топ. Жемістердің түзілуі. Ассосация Екі жұлдыз,бір тілек арқылы бағалайды.
3-тапсырма	5 мин		3-тапсырма. Жемістерді сипатта		Жемістердің түріне қарап жемістің қай түріне жататынын анықтайды. Жұптық жұмыс
4-тапсырма	5 мин		4-тапсырма. Семантикалық карта		Кестеде берілген тапсырманы дәптерге орындайды. Жеке жұмыс
V. Үйге тапсырма	1 мин		Жемістердің түзілуі, тұқым арқылы көбеюі және таралуы.Жемістердің түрлері. Суреттерін салу. Өз аулаңда қандай жемістер өседі,эссе жазып келу.		Тапсырма алу Оқу, сипаттай білу.
VI. Бағалау	3 мин		Топаралық бағалауды бақылау. Оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша суммативті бағасы қойылады.		Жалпы сабақты бармақ арқылы бағалайды.
VII. Рефлексия	3 мин		Бүгінгі сабақ ұнады ма? Бұл сабақта саған не қиын болды? Бұл сен үшін неге қиын болды?		Не түсіндім? Не үйрендім?