Жасушаны? ??рамында?ы бейорганикалы? заттар

Жасушаны? ??рамында 80-ге жуы? химиялы? элементтер болады. Б?л тірі таби?ат пен ?лі таби?атты? ?штасып жататынды?ын к?рсетеді. Тірі организмдерді? ??рамында?ы химиялы? элементтерді м?лшеріне ?арай макроэлементтер, микроэлементтер ж?не ультрмикроэлементтер деп ?ш топ?а б?леді.

Жасушаны? 98% -ын сутек, оттек, к?м?ртек, азот т?зеді.

Су. Жасуша ??рамыны? е? к?п б?лігі – су. Тек тіс кіреукесі ??рамында 10% су бар. Су – тірі организмдер жасушаларыны? ?ажетті ??рамы, к?птеген организмдерді? тіршілік ету ортасы. Су – жа?сы еріткіш.

Минералды т?здар – ерімеген немесе ?атты к?йде болады. Калий, натрий, кальций катиондары организмні? тітіркенгіштігін ?амтамасыз етеді. Кальций к?пжасушалы организмдерді? жасушаларын бір-бірімен байланыстырып, ?лпаларда белгілі бір ретпен орналасуын ?амтамсыз етеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жасушаны? ??рамында?ы бейорганикалы? заттар»

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пән атауы:Биология

Сынып: 9 «а»

Тақырыбы:Жасушаның құрамындағы бейорганикалық заттар

Сабақтың мақсаты: жасушаның құрылысын және жасушаға тән қасиеттерді қарастырады

Сабақтың міндеттері:

Оқушылар жасушалық құрылым туралы білімдерін кеңейтіп, оның микроскопиялық құрылысын танып біледі;
Өткен тақырыппен бйланыстыра отырып анализ жасап, есте сақтау қабілеттерін дамытады;
Өз бетімен жұмыс істеп , өз білімін өзі тексеріп, бағалай білуге үйрету.Өздігінен талпынып , жауапкершілікті сезінетін саналы,өнегелі ұрпақ тәрбиелейді.

Коррекциялық: Ұсыныс бойынша көру қабілетіндегікемшіліктерді түзету.

Сабақ типі: жаңа сабақ

Сабақ түрі: дәстүрлі

Оқыту әдісі: оқыту, баяндау, ауызша, әңгімелеу, саралау, Венн диаграммасы

Көрнекі құралдар: оқулық, дәптер, плакаттар, фотосуреттер.

№	Кезеңі	Барысы
1	Ұйымдастыру сәті.	Сабақ барысы: А) Оқушылармен амандасу. Б) Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру. В) мәлімдеме бойынша журнал толтыру. Г) сабақ барысын баяндау.
2	Үй тапсырмасы сұрау	Пысықтау сұрақтары: Тірі организмдерге қандай қаситтер тән? Организм жасушаларының өздігінен реттелуі неге байланысты? Өсімдіктерде тыныс алу тәуліктің қай мезгілінде баяу жүреді? Организмнің тітіркенгіштігі деген не?
3	Көзге арналған жаттығу жұмыстары	-Жоғары және төмен 10 рет қарау -Оңға және солға 10 рет қарау -Көзді жұмып 10 секунд демалу
4	Жаңа-ақпарат	Жасушаның құрамында 80-ге жуық химиялық элементтер болады. Бұл тірі табиғат пен өлі табиғаттың ұштасып жататындығын көрсетеді. Тірі организмдердің құрамындағы химиялық элементтерді мөлшеріне қарай макроэлементтер, микроэлементтер және ультрмикроэлементтер деп үш топқа бөледі. Жасушаның 98% -ын сутек, оттек, көмңртек, азот түзеді. Су. Жасуша құрамының ең көп бөлігі – су. Тек тіс кіреукесі құрамында 10% су бар. Су – тірі организмдер жасушаларының қажетті құрамы, көптеген организмдердің тіршілік ету ортасы. Су – жақсы еріткіш. Минералды тұздар – ерімеген немесе қатты күйде болады. Калий, натрий, кальций катиондары организмнің тітіркенгіштігін қамтамасыз етеді. Кальций көпжасушалы организмдердің жасушаларын бір-бірімен байланыстырып, ұлпаларда белгілі бір ретпен орналасуын қамтамсыз етеді.
5	Қорытындылау	Жасушаның құрамында қанша химиялық элемент бар? Макроэлементтердің маңызы қандай? Қандай элементтер сүйектің қалыптасуына қатысып, беріктік қасиет береді? Өсімдіктердің хлорофилл пигменттерінің құрамында қандай элемент бар?
6.	Үйге тапсырма	§ 2. Жасушаның құрамындағы бейорганикалық заттар