Жасуша дамудың бірлігі екендігі, тірі организмнің құрылысы мен атқаратын қызметі.

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

І. Ұйымдастыру кезеңі

1 мин

Оқушылармен амандасып, түгендейді.

«Жеребе таңдау» арқылы топқа бөледі.

Жеребе арқылы арқылы топтарға бөлінеді. (І, ІІ.)

Үй тапсырмасын тексеру

2-3 мин

Карточкамен жұмыс

Сұрақтар беріледі.

Сұрақтарға жауап береді.

Тақырыпқа шығу

Мақсат қою

3 мин

Төмендегі сөздерді мән-мағынасына қарай екі бағанға орналастыру: 1.Митохондрия, 2. Вакуоль, 3. Нәруыз, 4. Липидтер,

5. Майлар, 6. Пластидтер,

7. Лизосома, 8. Рибосома,

9. Тұздар,10. Ядро, 11.Эндоплазмалық тор,

12.Глюкоза ,13. Гольджи жиынтығы,14. Су;?

Мұғалімді тыңдап, қойған сұрақтарға жауап береді. Жаңа тараудың аты арқылы жаңа тақырыпқа шығады

ІІ. Жаңа тақырыпты ашу және меңгеру

Білу

15 мин

«Постер» әдісі

Тақырыпты үшке бөліп, оқушыларға қосымша мәліметтер береді

Ақпаратпен танысып, тақырып бойынша меңгергендерін бір-бірімен талқылап, өз ойларын айтады, ортаға салады. Постер құрады.

«Галерея» әдісі арқылы әр топ өз тақырыптарын қорғайды.

Түсіну

5 мин

Интерактивті тақтаны пайдалана отырып, көренкі түрде жаңа сабақты түсіндіру

ІІІ. Бекіту

Қолдану

6 мин

Топтарға тапсырмалар беріледі

1-тапсырма: Теориялардың атауларын сәйкес анықтамаларының қасына жазу

2-тапсырма: Ғалымдардың портреттерін тұжырымдамаларына сәйкес ұяшықтарға орналастыру

Анықтама сөздерді тауып, жазады

Талдау

5 мин

Тәжірибе суреттерін оларды жүргізген ғалымдар портреттерінің қасына орналастыру

Портреттерді ұяшықтарға орналастырып сәйкестендіреді

ІV. Қорытынды

Рефлексия

Бағалау

Жинақтау

2-3 мин

Не үйрендім?

Не білдім?

Не білгім келеді?

Рефлексия жасайды.

Бағалау

2 мин

Мұғалім оқушылардың бағалары бойынша өз пікірін айтады

Топ бағалаушылары топ мүшелерін бағалайды. Жиынтық бағаны мұғалім қояды.

Үй тапсырмасы

1 мин

Жазушалық теория § 2

Күнделіктеріне үй жұмысын жазады