Жасауша органоидтерінің құрылысы мен қызметтерінің ерекшеліктері

Биология пәні.

Мектеп: «Қоссейіт» жалпы орта мектебі

Күні: 05.10.2020ж

Мұғалімнің аты-жөні: Атабаева Жанар Рымбайқызы

Онлайн сабақ

Сынып:

10^А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жасауша органоидтерінің құрылысы мен қызметтерінің ерекшеліктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

10.4.2.1- электронды микроскоп арқылы көрінетін жасуша органоидтерінің құрылысы мен қызметтерінің ерекшеліктерін түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар үйренеді:

Жасуша- тірі ағзаның құрам бөлігі екенін түсінеді.Қызметін біледі.

Оқушылардың көбісі үйренеді:

Жануар мен өсімдік жасушасын салыстыру арқылы ұқсастығы мен айырмашылығын айыра алады.Маңыздылығын түсінеді.

Кейбір оқушылар үйренеді:

Жасуша туралы қосымша ақпарат алады.Үш тілде айта алады.Ғылымға деген көзқарас қалыптасады.

Бағалау

критерийі

Ойлау

дағдыларының

деңгейлері

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән терминология:

Құндылықтарды

дарыту

4,6-құндылықтарды индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу бағытын айқынау

АКТ қолдану дағдылары

Компьютер,презентация,

Пән аралық байланыстар

Тарих:жасушаның,микроскоптың ашылу тарихы.

Ағылшын тілі: терминдер,анықтамалар ағылшын тілінде.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері, уақыты

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру. Психологиялық жағымды орта құру.

Амандасу,оқушылардың көңіл-күйлерін « Бармақ» әдісі арқылы сұрау,түгендеу, оқушылардың

сабаққа дайындығын бақылау.

1. Жасушаны зерттейтін ғылым ?

2. Жасуша …. арқылы көбейеді?

3. Жасушаның сыртқы қабығы қалай аталады?

4. Цитоплазманың түп негізі ?

5. Эндоплазмалық торды ашқан ғалым ?

6. Ішкі тор тәрізді аппарат?

7. Фагоцитозға қабілетті лейкоцит жасушаларында көп мөлшерде кездесетін органоид?

8. Энергия көзі АТФ молекуласын синтездейтін органоид?

Сабақтың ортасы

3мин

Білу

5мин

Түсіну

7мин

Талдау

5мин

Жинақтау

3 мин

Сабақтың жоспарымен таныстырып өтейін.Сабақтың кезеңдері білім мақсатына жету,сондықтан да сабағымыздың мақсатын «Білім пирамидасы» деп атадық.Алдарыңызда пирамида суреті берілген.Пирамида 6 кезеңнен тұрады

Биологиялық терминалогияларды үш тілде оқу

Терминдерді оқушылар кезектесіп оқып шығады.

Қалыптастырушы бағалау: шапалақтау әдісі арқылы

(1 рет-әлі түсініксіз, 2-рет- түсінікті)

«^»-дұрыс, «-»-қате

• Жасуша - барлық тірі организмдердің ең кіші өлшем бірлігі.

• Жасушалар бөліну арқылы көбейеді.

• Эукариоттар мен прокариоттар құрылысы мен қызметі жағынан ұқсас.

• Адамда 46 хромосома бар.

• Пластидтер барлық организмдердің жасушаларында кездеседі.

• Грекше «карион» жасуша деген мағынаны білдіреді.

Биология термин сөздерінің кестесі

Бейнекөрсетілім:

Микроскоп

Микроперпарат дайындайтын құралдар

Екі топқа нұсқаулық

Сабақтың аяғы

Бағалау

Рефлексия

2мин

Кері байланыс

2мин

Кері байланыс: «Блоб ағашы» арқылы кері байланыс жасайды

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысындағы сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?